大班优质数学教案《管子变形闯关》.docx

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1、 大班优质数学教案管子变形闯关_大班数学教案 活动目标： 1、在嬉戏活动中学习10的形成，熟悉数字10，理解10的实际意义。 2、激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维力量 活动预备： 每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物) 活动过程： 一、复习9以内的数量 1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧! 2)嬉戏：上车，依据胸卡上图片的数量找相应的车号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢? 3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。(教案.出.自：.教案网)师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对

2、了。 二、学习活动，熟悉数字10 1)复习9以内的数量 2)熟悉数字10并理解10的实际意义 *师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢? *10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提示幼儿知道10永久1在前，0在后面 ) *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10? 3)嬉戏:教师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。 出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10. 幼儿按教师的指令把糖果的放进操作板。 如(教

3、师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。) 4)操作练习。请把数量为10的圈出来 大班优质数学教案我会测量 活动目标： 1、愿意用测量的方法解决生活中的详细问题，体验测量在生活的应用。2、在探究比拟中学习正确的测量方法，初步熟悉测量工具和测量结果的关系。3、在活动中进展幼儿观看、比拟及推断力量。 活动预备： 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历。2、长短不一的学具如：尺子、绳子、小棒、积塑、纸条等；笔、测量记录表等。3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等。 活动过程： 一、组织幼儿参观白雪公主故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家装扮

4、一新，但是她遇到了难题，你们情愿帮忙她吗？二、幼儿尝试解决问题-量地砖，探究正确测量的方法。1、引导思索：白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖，怎样清晰的告知瓷砖厂的工人地砖的大小？2、幼儿尝试用一样的工具测量。3、引导幼儿比拟测量的结果，探讨发觉测量的正确方法。争论：选择一样的工具测量为什么会消失不同的结果？方法：找准起点，沿边线测量，用笔（拇指）画个记号，首尾相连。三、幼儿尝试解决问题-量床，探究发觉测量工具与测量结果的关系。1、思索：白雪公主想为小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的宽度和长度？2、教师介绍测量记录表。3、幼儿自主选择测量工具测量。师巡回观看了解幼儿测量的状况；鼓舞幼儿用不同

5、的工具进展测量，记录。4、引导幼儿沟通测量的结果，并初步熟悉测量工具和测量结果的关系，积存测量阅历。争论：量一样的位置测量结果一样吗？为什么？小结：测量工具越长，测得的结果越小;测量工具越短，测得的结果越大。四、活动延长：引导选择自己感兴趣的2-3种测量工具给四周生活中的物品测量，积存测量阅历。大班优质数学教案铺小路 【活动目标】 1、了解一个把戏或一个单位的排列方式。 2、学习与同伴间的合作，体验活动的欢乐。 【活动预备】 1、8个筐内装红，绿长方形纸片各10片;另备有黄纸片若干。 2、教师示范红，绿，黄纸片(小)若干，移动黑板一块。 【活动过程】 一、提出铺小路要求。 教师出示纸片，师：看

6、教师这里有很多纸片，今日教师就要请你和你的好朋友用这些红、绿的纸片合作铺一条长长而漂亮的小路。 (1)幼儿自由结伴 师：先请你们4个好朋友一组，赶快找好。 (2)师：找好了吗?请每组推选一位组长。 (3)发放纸片(发给各位组长) 师：这组的组长是谁?请拿好。你们这组呢? (4)讲操作要求 师：请大家听清晰教师的要求： 1、呆会儿每组找一个空地方铺。 2、铺的时候请留意不要碰坏其它组的小路。 3、听到教师倒记时，请立即回到座位上，(教案.出自：.教案网.)组长负责将剩余的纸片收入筐中，放到椅子下面。 二、幼儿第一次操作。 (1)幼儿操作，教师巡回观看。 (2)沟通操作结果。 1、师：这条小路是哪

7、组铺的?你们是怎么铺的?请个代表说一说。 教师依据幼儿答复准时出示范例。 2、提问：小朋友你们说这条小路漂亮吗?那你们有什么好玩的发觉? 教师小节：像这样以红绿、红绿为规律的排列，我们把其中的一组红绿称为把戏。(并圈出来)。 3、师：谁能把这条小路上的把戏都圈出来?(请幼儿圈出把戏) 师：我们一起来数一数在这条小路中这个把戏重复了几次? 师：这条小路上的把戏一样吗?原来一条小路上的把戏都是一样的。 4、找出不同规律的小路，方法同上。 师：想一想这条小路上的把戏是怎样的?谁能把它们都圈出来。 三、其次次操作。 (1)提出其次次操作要求。 师：刚刚我们铺的把戏是一张红一张绿，那么能不能用几张红和几

8、张绿或绿多红少等方法铺出另一种把戏的小路呢?和你的好朋友再去试试。 (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)沟通结果。 师：你们铺的小路是什么样的把戏? 幼儿介绍，教师贴典型的把戏。 四、第三次操作。 (1)讲第三次操作要求(添加黄色纸片) 师：下面教师再供应一种黄色纸片，请你们用红、绿、黄三种颜色的纸片铺一条更长而漂亮的小路。 师：这次你想铺什么把戏的小路。 (2)幼儿操作，教师巡回观看。 (3)就地沟通。 师：现在大家铺出来的小路又是什么样的把戏呢，我们一起来看看。 (4)准时订正错误(重点教导把戏的规律摆放) 师：有的路的把戏没有有规律排好：你们自己再去动动脑筋铺好。铺好的可以参观一下其他

9、组铺的小路。 五、修小路 师：小朋友铺了这么多条漂亮的小路，有点累了，请大家闭上眼睛趴在椅子上休息会。 (1)由教师从中抽掉3-4块(保存第一个把戏) (2)幼儿按原把戏修路 师：小朋友睁开眼睛一看，小路怎么了呀?那你们能不能把它修好呢?请你们帮其它小组修小路。修的时候看清晰小路原来的把戏是什么样的，请你们根据原来的把戏将小路修好。修好后再去检查一下其他小朋友有没有帮你把小路修好! 六、完毕 师：男孩收绿纸片，女孩收红纸片，回去试试把更多的纸片放在一起看看能不能铺出更长更美的小路。 大班优质数学教案糖果有多少 【活动目标】 1、学习估量10-30以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法（

10、如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。3、仔细观看、推断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。 【活动预备】 教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。 【活动过程】 一、嬉戏看谁估的准。教师请幼儿观看桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么

11、知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估量出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？请一名幼儿说出自己估量的各盘糖果数。教师出示记录单并提问。师：*小朋友估量的每盘糖果的数目，你们认为应当记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观看记录单上的标记和空格，以帮忙幼儿明确估数记录的相应位置即黄、绿、蓝三色托盘标登记面、眼睛观看标记后面的三个空格里面）教师将该名幼儿的估数记录下来。师：还有谁情愿说出你估量的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿答复，准时记录幼儿的估数，如遇一样的数目则可不记）师幼争论：大家估量的这些数目，毕竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？（数一数）教师先后请3名幼儿上来，带

12、着大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行动手数标记后面空格的对应位置。（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观看每个幼儿采纳的不同计数策略）引导幼儿观看记录单，比照估数与实际数目。师：哪个估数正确？哪个估数与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的幼儿赐予鼓舞）二、幼儿分组操作嬉戏。师：哇，看来我们大三班对估数把握的特殊好，那么我要出几道题目考考你们，你们有信念做好吗？（1）串珠有多少。师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应当怎么样数？从哪儿开头数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用表示

13、正确数字，再看看你估量的数目与实际的结果接近吗？差多少？（2）蚕豆有多少。师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，（ ）想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用表示正确的数字，再看看你估量的数目与实际的结果接近吗？差多少？（3）糖果有多少。师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是依据左边每只糖袋里有的10颗糖，估量一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打表示；再数一数实际装有多少，假如答案全都就为自己画个。三、活动评价。展现个别幼儿分组操作嬉戏的记录单。师幼共同观看其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进展集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按群计数的快捷；最终对其估量的数目与实际的结果是否接近或全都进展推断。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优质数学教案管子变形闯关”一文，盼望“大班优质数学教案管子变形闯关”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案大班专题！