大班社会教案及教学反思《幼儿园毕业诗》.docx

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1、 大班社会教案及教学反思幼儿园毕业诗_幼儿园社会教案春节 活动目标： 1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟识宜兴的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的漂亮，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而骄傲。 3、了解家乡美景、美食和传统文化。 4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。 5、喜爱自己的家乡。 活动预备： 1、收集有关宜兴的风景和闻名建筑、土特产、名人等的图片。 2、视频生态宜兴，秀美陶都 3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人ppT 活动过程： 一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。 这是什么?哪里生产出来的?你的诞生地在哪里?生活在哪里? 你的家乡在哪里? 二、欣赏视频生态宜兴，秀美陶都 1、

2、请幼儿说说陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲 2、与同伴一起沟通陶、洞、竹、茶 三、自由观看叙述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人) 1、幼儿自己自由结伴观看叙述 2、请幼儿集体沟通叙述 四、观看ppT课件，稳固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。 五、沟通争论 宜兴还有哪些知名的地方? 六、拓展小结 宜兴不仅紫砂茶壶特别知名，被誉为陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲还被称为教授之乡。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建立成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样? 我们宜兴还被评为中国最具幸福感城市最相宜人口

3、居住城市。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建立的更加美妙。 活动反思： 激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡风光和特产迷住了，激发孩子对家乡的骄傲感。(.来源教案网)在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片叙述时，由于已前学问阅历，所以在介绍时就很活泼，再通过

4、观看ppT，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的熟悉，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班社会教案及教学反思跳绳 活动目标： 1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。 2、能尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。 3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 跳绳人手一根、口哨、记录表 活动过程： 一、开头局部 热身活动：小青蛙旅游 二、根本局部 1、熟悉跳绳、明确活动内容 。 2、观看、示范跳绳，观看

5、技巧。 (1)请幼儿尝试跳绳，教师观看幼儿的表现。 (2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。本.文来源:屈老.师教案网 (3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。 3、幼儿练习跳绳 4、测试、记录幼儿进展状况 (1)情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。 (2)分组测试、记录各幼儿进展状况。 三、完毕局部 1、自由练习 2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。 活动反思： 跳绳是我们班在中班其次学期就开头的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进展记录。 大班社会教案及教学反思微笑 活动目标： 1.懂得微笑的重要性，情

6、愿用自己的微笑带给别人欢乐。 2.培育爱心，拥有欢乐的心境。 3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.表情娃娃若干个 2.课件：微笑 3.气球若干、记号笔若干、大框2个 活动过程： 一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。 1.师：你们看，这里有许多表情娃娃。看看有哪些表情? 你喜爱哪个表情娃娃呢?选一个你喜爱的挂在脖子上，找一个位置坐下来。 师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢送?我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。 师：微笑娃娃们笑得真快乐，我要把你们的微笑拍下来。 (

7、假如有人选择生气或者难过的。 师：你为什么选择生气(难过)娃娃呢?(教师帮忙解决一下)现在你快乐了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗? 假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。 师：他还是有点不快乐，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?) 师：你笑得这么快乐，是想到了什么快乐的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚刚我们大家送给你的微笑起作用了。 2.叙述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。 师：刚刚我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢? 妈妈在什么状况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整) 除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用? 师：刚刚你们说了许多许多的

8、微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。 师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样? 师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样? 师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮助吗?那他要是这样的表情呢?(凶) 小结：看来我们的生活中有许多的微笑，处处都有，微笑可以让人感觉快乐，还有许多重要的作用。 3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮忙需要微笑的人。 师：刚刚我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑? 小结：他们的脸上都没有

9、微笑，你情愿把微笑送给他们吗? 师：你还想把微笑送给谁? 4.了解世界微笑日，学说微笑日口号 师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为微笑日，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。 师：你看懂了吗?向我们介绍一下。 师：最终的口号谁看懂了，告知我们。 师：在乎一个笑容，收获无限美妙。我们一起跟他学说一下这句好听的话。 5.制作微笑气球。 师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗? 师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。 教师个别指导。 师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。 师：走，

10、我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进展活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 在整个活动的进展过程中，我感觉环节清晰，条理清楚。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最终还加上

11、看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。(：.)我感觉自己在这堂公开课中有了肯定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的时机，也赐予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。 固然，这个活动也存在一些缺乏。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、答复来完成这一环节。我们在试教中也曾发觉这一问题，并做过一些改动，但由于试教时的幼儿在某些力量上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得教师可以从幼儿自身阅历动

12、身，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。 还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简洁地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些，让幼儿想一想，怎么样可以帮忙他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜爱微笑了解微笑的重要如何微笑，层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。 大班社会教案及教学反思茶 活动目标： 1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参加的乐趣。 2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。 3、在亲身经受中，增加有关茶的感官阅历。 4、探究、发觉生活中的多样性及

13、特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。 2、孩子平常了解一些有关茶叶的学问。 活动过程： 1、观赏电视里有关康师傅绿茶的广告，激起幼儿争论自己有关茶的经受和感受。 2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发觉和利用的，在我国有许多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有很多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的安康有很多的作用等等。 3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟识了已有的原料的根底上，通过自己的尝试，学着

14、配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。 让孩子在多种材料中选择自己喜爱的品种，依据自己的需要进展口味的配置，还可以用同一口味，用不同的重量来配置浓淡不同的口味。 4、品茶：幼儿介绍自己的作品什么茶，是什么原料，估量是什么口味等。教师用开水进展泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。 活动延长： 1、在活动区里，预备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟识各种不同的茶;同时，预备相关的材料，让孩子能依据自己的口味，进展自己配制茶饮料。(.来源教案网)还可以依据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。 2、有时机能走

15、进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮忙工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。 3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。 活动反思： 一般的有关这方面的活动，老是不行避开的去讲解去观看和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去猎取。但是在孩子们的亲自配置中，由于缺少这方面的阅历，会消失配置的口味不是所想象的。还有就是延长中的亲自去参观环节要是放在课前就非常抱负了。 大班语言教案及教学反思毕业诗 活动目标： 1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。 2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、教师在一起的

16、欢乐依依离别之情，憧憬小学生活。 3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 3、幼儿用书3031页。 4、语言磁带。 活动重点难点： 活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 活动难点：学习有感情地朗读诗歌，感受与小伙伴、教师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬小学生活。 活动过程： 1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 (1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，

17、在幼儿园的三年里，你觉得最好玩或印象最深刻的是什么事情? (2)立刻就要离开亲爱的教师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说? (3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 2、观赏并学习毕业诗。 (1)小朋友们，你们立刻就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?(：.)引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 (2)出示图文结合的诗歌图，朗读诗歌，帮忙幼儿记忆诗歌内容。 3、依据诗歌的感情颜色，选择适合的背景进展匹配。 (1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 (2)依据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗读。

18、(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带着幼儿有表情地进展朗读，让幼儿有表情地朗读其中的意境，并能有适宜的语速、表情进展表现。 活动反思： 又一次带孩子们学习这首儿歌毕业诗，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获很多的感动。这次也不例外。由于这首毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真实想法。 在活动的一开头，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙时间，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 我示范朗读毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗读完毕后，我提出了一个问题：幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?

19、孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清晰楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：马上离别，你们有什么话要对教师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，不想离开幼儿园，我还会回来的虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进展团结友爱的教育。我告知孩子们：其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以相互留下电话号码，以后想教师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，教师盼望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友快乐的事情，不要再乱打架了。毕

20、业以后，大家就会永久的想着你，还会牢牢地记住你。 幼儿园大班社会教案及反思香烟先生的遭受 活动背景： 这是一个情境表演香烟先生的遭受，乍一看来香烟与马上毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小仆人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平常与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的安康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志熟悉起，讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。 活动目标： 1了解抽烟对人体安康，社会环境的危害。2通过熟悉禁烟标志，初

21、步感受禁烟的社会意义。3通过动手动脑的操作嬉戏，发挥幼儿的想象，增加幼儿的环保意识。 活动预备： 1阅历预备：幼儿了解吸烟对人体安康的危害，幼儿已有改编歌曲的力量2材料预备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志3环境预备：在活动室内布置电影院、超市、商场的场景；幼儿已熟悉这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。 活动过程： 1情境表演，引导幼儿熟悉禁烟标志。配班教师扮作香烟先生，自我介绍后走到电影院等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观看禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上禁烟标志。（分析：幼儿由情境表演引到熟悉禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼

22、儿熟悉禁烟标志的兴趣）师：小朋友你们讲一讲为什么电影院这些地方会挂上禁烟标志？幼：a：吸烟不光危害自己的安康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。b：吸烟还会引起火灾。（分析：此处幼儿自然而然把自己已有的学问通过相互争论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的争论活动做好铺垫）2幼儿和教师一起争论吸烟究竟有什么害处师：刚刚小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟究竟有什么害处呢？幼：a：吸烟危害自己，常常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特殊是在室内空气不流通危害更大。c：吸烟的人一不

23、当心就会引起火灾，造成很大的损失。教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？假如这些钱给我们可以做哪些事呢？幼儿自由争论后答复：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。（分析：此处先让幼儿自由争论，教师最终归纳再提升到经济价值这个上面，培育了幼儿探究意识和自己解决问题的力量，此环节也是此次活动的重点所在）3教师介绍世界无烟日，并引导幼儿查找戒烟的方法。师：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方消失了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？幼：a：把他关

24、起来，不让他吸b：这不行，这样他会偷偷地吸c：把生产香烟的厂关悼d：给他吃糖，把烟藏起来e：这也不行，他不喜爱吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。f：买一些戒烟的药给他吃g：买一些戒烟食品给他吃（分析：此处幼儿争论剧烈，规律思维力量得到进展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的答复中引出了此次活动的难点想想戒烟的方法及如何动手制作）4嬉戏：赶走坏香烟升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜爱它吗？我们唱首歌赶走它吧。师生共同把歌曲赶走大狐狸改编成赶走坏香烟进展歌表演（

25、分析：此处利用歌表演把幼儿的心情推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵挡害人又害己的坏香烟）5嬉戏戒烟工厂的搭建，建立初步的环保意识。师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。分组嬉戏：a 组：用大型积木搭建戒烟工厂b 组：用各种材料剪贴禁烟标志c 组：用各种材料制作各种戒烟食品（分析：将幼儿刚获得的阅历及大家争论的戒烟方法迁移到嬉戏中来，幼儿体验到胜利的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥）6师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品

26、放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。（分析：完毕局部把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受嬉戏活动的欢乐。） 活动反思: 通过整个活动的设计和实施后，我发觉选择一个让幼儿情愿谈，喜爱谈，有内容谈的话题非常重要，并且也要了解幼儿在这方面有初步学问、阅历后再开展，这样幼儿才会有话可说，有感而发。吸烟在幼儿的身边，亲属当中不乏有很多人，活动前我又让他们和父母沟通吸烟是好是坏，所以孩子们感兴趣，觉得我了解了吸烟的危害，回去讲给吸烟的爸爸，爷爷，叔叔听，我真像个小大人。整个活动从情境表演入手，教师作为活动的参加者和幼儿一起从禁烟标志熟悉起，通过观看、相

27、互争论、改编歌曲、自由想象、选择操作等环节一步一步走向主题，幼儿在自己发觉问题，解决问题的过程中思维、想象、辨析事理及动手力量得到提高。在活动的结尾我让孩子们的制作成果物有所用，孩子们觉得自己的想法得到了重视，教师是把他们当成一个有见解的人来一起学习学问的，所以在活动后他们总喜爱找我交谈：刘教师我觉得吸烟还有这样的危害；孙教师，我又想到了一个戒烟的方法 孩子们的自信念增加了，也获得了胜利的喜悦，更激发了他们参加活动的积极性和主动性。活动过程中我也发觉存在了一些我教学中的失误，在争论吸烟危害时，由于我的引导，幼儿大局部围绕对人体和四周环境的危害交谈，而对于吸烟吐出的烟雾对大气层的影响没能涉及到，环保意识强调不够；在禁烟标志方面由于我事先查阅的资料还不够具体，造成对禁烟标志的理解不够全面，事后我发觉孩子们对这个活动的积极性还很高，我就趁热打铁又组织了一次活动弥补了教学活动中的缺乏，阅历告知了我每次活动的完毕并不是真正的完毕，它又是开展另一个教育活动很好的契机，所以教师如何把握幼儿的动态，挖掘来源于生活的题材，做好每次活动后的反思是非常重要的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会教案及教学反思幼儿园毕业诗”一文，盼望“大班社会教案及教学反思幼儿园毕业诗”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班秋天社会教案专题！