大班冬季艺术活动教案.docx

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1、 大班冬季艺术活动教案40篇 第1篇、大班艺术天鹅教案反思 活动目标 ：1、初步学画长天鹅的根本特征。2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿势。3、感受绘画轻松、愉悦的气氛。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份活动过程 ：一、活动导入 ，引导观看1、出示二只蛋，问：什么外形的？不一样的地方是什么？2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。二、说说、画画，教师示范1、天鹅身体与头部的定位(1) 教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别

2、幼儿演示）(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出天鹅头与身体的不同位置2、教师示范（边说边画）(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）(3)恐龙蛋变形-画出天鹅的腿和尾巴找找天鹅还缺什么？（头发、衣服）3、教师小结天鹅的特征，并提出要求三、幼儿绘画：1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评：1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。2、介绍自己画的天鹅在干什么？（说出动态）活动反思天鹅是一节音乐观赏课，

3、在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的比照、制造性思维和参加音乐实践活动等作为教学的艺术特点。第2篇、大班艺术活动劳动最荣耀教案反思活动目标：1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去荣耀的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、嬉戏照镜子：拍手律动，连续熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调力量二、听听敲敲：1在开头局部请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

4、你能听出这首曲子有什么变化吗？你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的）2再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。你能听出这首乐曲分几段吗？它们有什么不同？3请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮忙幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。三、唱唱跳跳：1请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？2教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。3请小朋友留意听，教师唱出了什么故事。4通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。5A组演唱B组表演（合作），然后穿插练习。6迁移运用：

5、请小朋友边唱边创编动作，自由表演。【教学反思】在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快心情，从中体会劳动欢乐，劳动的荣耀。在音乐观赏中制造也是非常重要的，音乐是制造性最强的艺术之一，它对于进展学生的制造力量具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必定能进展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培育学生的创新力量。在观赏木琴演奏的劳动最荣耀时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的工程，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组争论，合作表演来培育他们分工合作的精

6、神以及激起每个学生的制造热忱。音乐的丰富多彩打算了教学内容不能局限于课堂，必需学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来欢乐的，从而感悟到这样的劳动是非常的荣耀。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有许多作用，如劳动可以熬炼身体，劳动可以制造财宝。第3篇、大班艺术环保购物袋教案反思活动目标：1、能利用废旧材料制作购物袋，并加以装饰。2、对利用废旧材料小制作感兴趣，能在制造过程中感知变废为宝。3、节省资源，提高环保意识。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动预

7、备1、阅历预备：对各种各样的购物袋通过幼儿自己收集，看多媒体图片等来初步了解购物袋。2、物质预备：教师、利用废旧材料自制的 各种购物袋、小超市场景、旧的挂历纸油画棒、剪刀、胶水、录音机及配有渔舟唱晚的音带一盒。活动过程一、激发兴趣，引出主题1、打招呼“环保小卫士们好！”幼儿答复。2、情境激趣：“今日我们幼儿园的娃娃乐超市开张啦，我们进去瞧瞧吧，看看有没有你喜爱的东西？”3、提问引出主题（以超市购物券为“砖”，提高幼儿答题兴趣为“玉”）、请问：当你们在超市买了东西后，你会将东西装在什么地方呢？幼儿作答。、 “我们买了东西后，还得有一个购物袋来装东西。那么，你们还见过什么外形的购物袋？他们是用什么

8、材料做的呢？、 教师出示自制的各种购物袋：“请小朋友认真看看，然后跟自己的好伙伴说说，你发觉了什么？”（幼儿相互说说自己的发觉）、幼儿小结自己的发觉。二、观看购物袋，剥析制作方法1、教师提起一只购物袋问：“你们看，要装东西的购物袋得有一个什么？（口子）2、教师：“那其他三面应当怎样呢？”（粘好）3、“粘好后的要装上什么东西才可以拎?”(拎环)4、教师：“环保小卫士们，你们想动手来做一只吗？”“快闭上眼睛设想一个吧！”三、幼儿自创购物袋并大胆装饰。1、幼儿自主选择一张旧挂历纸，教师交代创作要求。2、听音乐，自创购物袋。教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。3、幼儿依据自己的意愿进展装饰。4、幼儿提起

9、自制的购物袋相互赞美有创意又好玩的购物袋，并改正个别购物袋的制作缺点。四、 体验胜利的满意一边跟教师念儿歌“我是环保小卫士，购物袋自己做，随身带，爱护环境很重要。”一边入超市购物。五、 活动延长1、以环保小卫士的身份将桌上的垃圾清理掉，将照旧可以用的旧挂历纸投放到美工区，以便日后再用。2、鼓舞幼儿将废旧的布收集起来，用线缝制出与众不同的购物袋。3、设置“精致购物袋”展现区。教学反思在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，心情始终特别饱

10、满。第4篇、大班艺术活动鞋子也会嗒嗒响教案活动目标1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，进展倾听及演唱力量。3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。初步获得有关附点、休止符的感性阅历。活动预备磁带及录音机 自备图谱活 动 过 程一、感知音乐，熟识音乐旋律。1、教师弹奏乐曲，幼儿观赏2、幼儿自由发表听后的感受带着幼儿认真倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。二、理解歌词，学习歌词1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走？做些什么？2、教师依据幼儿的叙述准时梳理歌词。3、师幼一起学习歌词。三、填写词学唱1、看着图

11、谱和教师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进展试唱。3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比拟异同（教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比拟引导幼儿发觉问题，从而自我感悟，学会正确的唱法）4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出欢乐的心情。第5篇、大班艺术我爱家乡我爱祖国教案反思活动目标：1、能初步理解歌词含义，学习歌曲。2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量活动预备：预备有关长江、黄河的录象，中国地图。活动指导：1、观看录象，丰富感性熟悉。2、提问：你是哪国人？你的家乡在哪里？你知道我国最长的

12、大江、大河是哪条江、哪条河吗？3、教师清唱歌曲。4、出示中国地图，教师用惹眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线，再与幼儿所在的家乡比拟，使幼儿对长江源源流长，黄河奔腾万里有初步的理解和印象。5、协作旋律，教师范唱歌曲。6、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。7、幼儿学唱歌曲。活动反思：本次活动，我认为还是比拟胜利的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过观赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和欣赏带回来的东西，让幼儿又好像回到了旅游时的

13、那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的讲解，大大激发了幼儿活动的兴趣，到达了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担当自己所拍照片中景点的讲解员，幼儿们相互自由争论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的喜爱，对祖国的喜爱。最终，在活动延长中，幼儿绽开了大胆的艺术创作、表现，体验了胜利的欢乐。在整个活动中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参加活动的时机，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此相互学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。第6篇、大

14、班艺术活动跳舞的树教案反思活动目标1、运用夸大、变形的方法，表现树迎风起舞的情境。2、用各种不同的线条装饰大树，感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。3、进展对树形姿势的联想力量。4、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。活动预备挂图20号；小朋友的书、美工；记号笔，油画棒活 动 过 程一、出示挂图，观赏作品，引发想象。教师带来一些特殊的树，树儿似乎在干什么？你是从哪儿看出来的？（启发幼儿观看树干、树枝的姿势并表述。）二、用身体动作来感受体会树在风中的舞动。1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动，表现图中树的不同姿势。2、提问：跳舞

15、的树儿还会有哪些不同的姿势？请幼儿想象并用肢体表现树的不同姿势。三、使用小朋友的书、美工第14页跳舞的树，幼儿创作表现。1、鼓舞幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿势，留意树枝、树干跳舞的形态，树枝粗细、曲直、缠绕变化。2、引导幼儿用不同的线条装饰大树，强调线条的疏密、曲直和粗细变化，表现生活的大自然景象。四、展现观赏。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。第7篇、大班艺术漂亮的衣服教案反思活动目标：1、通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的

16、多样性。2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。3、在观赏与沟通中，感受各种代表性服饰的美。4、体验帮忙他人的欢乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。活动重点：通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。活动难点：知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。活动预备：各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程：一、教师出示图片，请幼儿观看、观赏今日我们进行服装表演秀，你们要穿什么样的衣服参与表演呢？1、看看这儿有些什么样的衣服呢？婚纱是什么样的？什么颜色的？什么时候、什么人穿的？你知道是用什么材

17、料做成的么？你觉得婚纱哪里最好看？2、毛衣是什么时候穿的？是用什么材料做的？3、你还看到了什么特殊的衣服？这些衣服什么地方好看？这些衣服给你什么样的感觉？你知道它们是什么人穿的么？4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么？二、出示中国的民族服饰，请幼儿观赏，了解不同民族服装的不同特点教师这儿还有一些漂亮的衣服，你们熟悉吗？1、你最喜爱哪件衣服？这件衣服最有特点的地方是什么？请幼儿用一句话简洁的进展表述。2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的学问。三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。1、你想设计一件什么样的衣服？男式还是女式的？2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子？在设计的时

18、候颜色搭配要留意什么？3、幼儿用绘画的形式设计服装。四、教师将幼儿设计的服装进展展览，让幼儿相互观赏，并鼓舞幼儿相互提出建议。活动反思对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。第8篇、大班艺术勤劳的值日生教案反思活动目标1、学习运动已有阅历创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。2、愿意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的欢乐。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备小朋友

19、的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.观赏音乐，帮忙幼儿熟识理解音乐。第一遍观赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样？（欢乐、骄傲、又力气等）其次遍观赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的？2.鼓舞幼儿大胆地进展表演，教师帮忙证了和提升。幼儿随音乐依据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。请幼儿在同伴面前表演自编动作，依据早上劳动、餐前预备、餐后整理等内容选取适宜的动作，教师进展整理和提升，集体进展局部动作的学习、练习。（练习中鼓舞幼儿吧值日生欢乐骄傲的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来）教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展现给幼儿观赏。3.集体学习、练习律动，欢乐地随音乐表

20、演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓舞幼儿把值日生的欢乐、骄傲感表现出来。完整练习表演23遍。4.使用小朋友的书，美工第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。我们都是勤劳的孩子，会做很多事情，快把自己做过的事情画下来。活动反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家效劳的欢乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。第9篇、大班艺术我有两个家教案反思活动目的：1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和暖和。2、学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。3、培育幼儿思

21、索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：1、收集幼儿的全家福、幼儿与教师一起活动的照片，布置成两个家的照片展。2、预备音乐磁带、录音机。指导要点：1、播放歌曲，幼儿观看两个家的照片展，在自然的气氛中感受歌曲。2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈和教师的一样点在哪里？3、幼儿学唱歌曲我有两个家。（1）教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗读给幼儿听。（2）幼儿随音乐节奏学念歌词。（3）幼儿跟随教师轻声学唱，提示幼儿演唱时留意倾听间奏，做好连接。4、引导幼儿探究歌曲前后局部不同的表现手法。（1）教师和幼儿共同分析这

22、首歌曲中所表现的情感，争论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这局部歌词？（连贯、抒情）。你要把快乐的事告知别人，应当怎样唱这局部歌词？（跳动、欢快）。（2）让幼儿尝试用争论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进展评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。5、学习领唱、齐唱（1）组织幼儿争论怎样领唱、齐唱，共同选择几种适宜的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的告知小鸟-领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从我有两个家开头齐唱到完毕；或前八句领唱，从一个家有教师-开头齐唱到完毕。（2）教师指挥幼儿用选定的方法一一进展练唱，也可以请

23、幼儿尝试进展指挥。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已把握了根本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注意观看指导，非常珍惜把每一点胜利的时机留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使力量弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们仆人翁的意识。第10篇、大班艺术柳树姑

24、娘教案反思活动目标：1、能用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：1、带着幼儿参观柳树。柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的宠爱之情。活动过程：一、学新歌（1） 教师想唱一首特别好听的歌给你们听，听听教师唱的是什么？（2） 教师有感情、精确清晰地范唱。（3） 幼儿有节奏地随音乐念歌词。（4） 幼儿学唱二、有表情的演唱。（1） 教师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重 音。（

25、2） 用美丽及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎样唱？（美丽）柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们应当怎么唱？（活泼、轻快）三、学习简洁的二声部合唱。提示：我们想一个方法把这首唱歌得更好，一局部小朋友有表情地唱歌词，另一局部小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开头全体合唱。教师示范演唱并带着幼儿有表情地分声部合唱。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺

26、术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。第11篇、大班艺术曲线变动物教案活动目标：1、大胆地依据曲线想象各种动物和图形。2、能求新求异，和同伴的想象不一样。3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。材料预备：16开彩砂纸，油画棒。活动过程：一、嬉戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？比一比，谁想得最好玩，最特殊!

27、肯定要和别人想得不一样！对于有创意的答案嘉奖小红旗。二、学习刮蜡画1、刮蜡画的方法探究：师：刮刮画画真好玩，先把动物的样子画下来。2、想一想哪些地方预备刮掉？哪些地方留下来。鼓舞幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。重难点：必需要有点、线、面的方法来画。3、教师巡回指导，鼓舞幼儿胆大心细。适时表扬做到点线面搭配的作品。第12篇、大班艺术教育活动好玩的蝴蝶教案反思一、活动目标、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的根本外形，并能用已学过的各种变化的线条和简洁的图案进展装饰。、鼓舞幼儿大胆想象、创作。、激发幼儿表现美、制造美的兴趣。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情

28、感。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。二、活动预备、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的根本形态。、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。、梁祝乐曲，录音机。4、创设春天漂亮的情景。三、活动过程主要环节：感受美-创作美-表现美-感受美情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。、观赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）（1） 小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来认真地观赏一下。（

29、3） 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？（4）争论：什么地方很美丽？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展现各种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿有音乐感的耳朵和能去感受形式美的眼睛（马克思）。感受美是美育的根底，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作

30、蝴蝶的美。（1）蝴蝶真的很美丽，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）（2）动动脑筋看，教师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简洁的图案进展装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓舞幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进展表演。（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只漂亮的蝴蝶到花园里去玩耍吧！(评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的时机

31、。让幼儿在美丽的乐曲声和创设的环境中表演，相互观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表

32、演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。第13篇、大班艺术活动京剧观赏说唱脸谱教案反思活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。重难点分析：重点：引导幼儿在感受和观看比拟

33、中学习花旦和花脸的走路和亮相。难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。活动预备：环境预备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。学问阅历预备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质预备：1、教师预备材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。教学过程：一、营造京剧的气氛，激发幼儿的兴趣。1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件说唱脸谱，用来衬托京剧表演的气氛。）2、教师用京剧四大行当中的念的语调向大家问

34、好，与幼儿互动。3、引导幼儿叙述有关京剧的已知阅历，帮忙幼儿了解京剧的文化。小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的宠爱，也深受外国友人的欢送，是中国人的傲慢！二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。我们一起走进京剧的世界，领会京剧中人物的风采。1、观赏京剧卖水选段，学习花旦走路的动作。教师提问：1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真快乐。这种步伐它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这

35、么走。2、观赏京剧铡包勉选段，学习花脸走路的动作。教师提问：1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？（挺直了）4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特殊神气！三、观赏京歌说唱脸谱，体验小组表演的乐趣。1、请幼儿观赏京歌说唱脸谱。教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?小结；这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做京歌。2、观赏京歌

36、其次遍，引导幼儿辨别AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：这首京歌的演唱分成了前后两局部，你听出那一段适合花旦表演？（个别、集体练习）那后面一段就比拟适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、鼓舞幼儿结合创编的亮相动作进展表演。4、分小组互动学习、沟通，共享创编的欢乐。5、小组成果展现。听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。小结：刚刚每个小组的孩子不仅安排好演员角色-谁演花旦，谁演花脸？还能商议好表演的先后次序。你们的表演真精彩！四、运用生活道具，提升表演阅历。1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。2、幼儿展现完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出完毕。）五、活动

37、延长：连续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在玩中学、学中乐，体验京剧表演的乐趣！建议：开展角色嬉戏：戏迷茶馆创设表演区：欢乐的小戏迷创设美工区：魅力脸谱活动反思：京剧艺术是我国传统艺术宝库中的一朵奇葩，被称为国粹而扬名海内外。现代京剧唱段说唱脸谱，将脸谱人物和浓郁的京剧韵味结合起来，几位人物性格一目了然。从京剧脸谱入手，更简单激发出幼儿宠爱京剧艺术的情感。在这个活动课上，我一开头出示了很多脸谱，使幼儿感到既新颖又好玩，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简洁的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗读给幼儿听，并鼓舞大家一起朗读加深了对唱词的熟识。接着教

38、师就播放唱段说唱脸谱，让小朋友说说与平常唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进展了仿照练习，通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿把握歌曲。再观看教师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最终带上脸谱面具边唱边表演。活动中虽然幼儿学习的积极性比拟高，但对重点唱句的把握和用适宜的力度演唱每个乐句，用动作表现不同人物性格方面不是很抱负。活动后我进展了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简洁的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿通过看节奏图谱和听教师的示范演唱学会演唱。活动中幼儿用动作进展表演，可以从网上下载一些有代表性的京剧图片，鼓舞幼儿自己探究仿照；在集中进展创编展现中，教师应用鼓舞性的语言鼓

39、励每位幼儿展现自己的动作。这样，能充分结合幼儿的实际状况，使难点在幼儿的自主学习中得到了把握，而不是单纯的仿照教师的动作，更敬重幼儿，表达幼儿的主体地位。第14篇、大班艺术天堂鸟教案反思活动目标：1.让幼儿学会画对称的图形，并在两边对称用线条装饰。2. 把握匀称地勾画头、颈、身体、脚各局部。3. 尝试区分用一个家的颜色分别装饰主体和背景，使主体与背风光彩比照剧烈。4培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。5 鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动预备：天堂鸟范画图 作画工具 自编天堂鸟的故事活动过程：一、故事引出课题（讲故事）1.你们知道天堂鸟是怎么来的吗？2.你想象天堂鸟有多漂亮吗？（让幼

40、儿说说他想到的天堂鸟是什么样子的）二.观赏范画（出示范画）1. 天堂鸟的头是什么外形的？身体什么样子？2. 天堂鸟的尾巴和身体比拟有什么不一样？3. 天堂鸟海马的身体上有什么花纹，有什么特点吗？（是对称的）4. 天堂鸟背景我们可以添加什么？为什么？（引导幼儿留意添加与天堂鸟生活相关的事物）5.看看天堂鸟和它的背风光是什么样的，留意颜色的比照性。三幼儿绘画，教师指导。重点指导几个力量弱的幼儿勾画天堂鸟头和脖子，指导幼儿留意头与身体和尾巴的大小比例。（故事）天堂鸟：很久很久以前，有一只小鸟，它的羽毛特别艳丽漂亮，它到哪里哪里的花就开放。小鸟每天生活在漂亮的树林里，自由的飞行、开心的鸣叫。可是有一天

41、，一个猎人抓住了它，献给了皇上。皇上特别的喜爱这只小鸟，就把它关在了一个用金丝作成的笼子里。可是小鸟一点都不快乐，每天不吃不喝的。一天，小鸟趁仆人喂食物的时候一下子冲出了笼子，皇上特别生气就找了手下用弓剑射小鸟。小鸟很英勇，始终不顾一切的奋力飞行。飞啊，飞啊，最终，小鸟飞上了天堂。玉皇大帝特别喜爱它，但并没有象皇上一样把它关在笼子里，而是让它在漂亮的天堂乐园里自由的飞行，还让太阳公公给它的羽毛洒上金光，小鸟更美丽了，从今以后，小鸟欢乐地生活在天堂乐园里，并且有了一个漂亮的名字天堂鸟！活动反思：本次活动依据大班孩子的年龄特点和操作力量进展了设计。在版画材料的预备上利用孩子们宠爱的草叶，易于幼儿操

42、作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热忱。在用水粉颜料涂树叶上进展制作时，大家都觉得特别好玩好玩，涂上不同的颜色就会得到颜色缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发觉涂颜料时水分肯定要少，水分一多印出来的叶子不仅颜色淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发觉问题来解决要比教师的说教更易承受。孩子们在轻松开心的气氛中发觉问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了学问面。同时这些嬉戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最终的作品展评中，教师对作品没有做太多的说教，由于孩子永久是最棒的艺术家，只是用合影的

43、方法，把孩子们的制作热忱再一次推向了高潮。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在很多缺乏的地方，还请教师给我提出珍贵的意见。第15篇、大班艺术太阳红旗教案反思活动目标：1、使幼儿较有表情的演唱，唱准曲调，增加节奏感。2、培育幼儿对祖国的喜爱之情。3、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。活动预备：结合国庆主题活动，让幼儿参与升旗仪式。指导要点：启发幼儿回忆升旗仪式的活动与情景。教师范唱，第一遍可在休止局部加上拍手节奏，其次遍范唱了让幼儿来拍手。可整首跟唱法让幼

44、儿学唱歌曲，结合歌曲内容给幼儿叙述北京天安门国旗护卫队升旗的时间及有关的事，把太阳与国旗联系起来。多种形式进展练习，如何将幼儿分成两组，一组唱歌一组拍手，然后交换：另外，还可将拍手动作改为拍身体其他部位或做其他动作。教学反思本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的力量，激发幼儿熟悉太阳探究宇宙的兴趣。缺乏之处是在用三棱镜观看太阳光时，幼儿对颜色区分不清。假如重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观看雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的区分，这样就更好了。第16篇、大班艺术学唱京剧教案反思 设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇怪，是具有民族性、

45、夸大性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美妙情感。2、鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。3、培育幼儿的动手操作力量和艺术表现力。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备：1、环境布置各种京剧脸谱。2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。3、 彩纸、纸板、毛线等手工材料。活动一：说说京剧。1、看京剧录像。2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人