大班科学教案《蝴蝶栖息》.docx

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1、 大班科学教案蝴蝶栖息_大班科学领域教案 【目标预设】 1、进一步感知蝴蝶的漂亮，能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。2、激发幼儿宠爱蝴蝶的情感，初步萌发爱护环境的意识。 【活动预备】 1、课件、音乐2、幼儿操作卡、5个篓子3、蝴蝶生长图片、磁铁4个4、时装队、音乐 【活动过程】 1、活动导入师：小蝴蝶们，今日蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着美丽的音乐飞起来吧！（听蝴蝶找花音乐一排飞进场,）师手势：请小蝴蝶们找一朵漂亮的花停下来。2、观赏蝴蝶图片师：花园里还有很多的蝴蝶，让我们一起来观赏一下（观赏蝴蝶图片）教师引导语：这只蝴蝶花纹怎么样？很美丽。颜色怎么样？红色的、黄色的，五彩缤纷的

2、。提问：你看到了什么样的蝴蝶？（五彩缤纷、漂亮、颜色斑染）（教师讲评：你看得真认真、你的语言表达真丰富，你讲得真完整）3、幼儿探究操作（1）师：这些蝴蝶真美丽，那谁知道蝴蝶的宝宝是谁？（毛毛虫）有的小朋友说是毛毛虫，（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样的？（一节一节的）有的小朋友说是蛹，（出示蛹图片）蛹是什么样的？（螺旋形的、椭圆形的）有的小朋友说是卵，（出示卵图片）卵是小小的、圆圆的。（2）师：其实蝴蝶的成长需要一个过程，今日教师为每个小朋友预备了一套操作卡，请小朋友去摆一摆，说一说蝴蝶的成长过程。（3）师：请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上（4）师：谁情愿到大黑板上来试一试。（幼儿操作）还有

3、谁和他摆的不一样，你觉得是这样摆的，那毕竟是怎样摆的，让我们听听蝴蝶妈妈的介绍。（教师带着幼儿边看课件边讲解）（5）师：听了蝴蝶妈妈的介绍，现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵，接着变成了毛毛虫，然后变成了蛹，最终变成了一只漂亮的蝴蝶。小朋友你们摆对了吗？请你们相互检查一下，摆错的把它订正过来。师：你们真棒，给自己放一个响炮，嘭啪。请小朋友把小卡片放到篓子里。4、用肢体动作表现A:师：现在我们知道蝴蝶一开头是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。（幼儿依据教师的讲解用身体表现，教师进展适当点评：我来瞧瞧，这个卵圆溜溜的，这个卵抱抱的紧紧的，这个卵和他们的都不一样，比拟有共性。）B:师：卵渐渐地长大了，变成了蠕

4、动着的毛毛虫。唉，他变成毛毛虫了，还有谁变成毛毛虫了？师：这条毛毛虫还在蠕动呢，我发觉这条毛毛虫最像了，请他来表演一下毛毛虫是怎么蠕动的？其他毛毛虫坐下来，认真看哦！（教师点评型的说，手臂向前伸直，小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直）师：让我们一起来学一学这条毛毛虫！爬到这边来。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直，再来一次！）C:师：爬呀爬，毛毛虫饿了，我们吃点树叶吃吧！毛毛虫吃饱了，变成了一条大大的毛毛虫。咿？怎样变成一条大大的毛毛虫呢？师：你的想法真棒，让我们一起来试试，我是毛毛虫的头，你们做毛毛虫的身体。D:师：爬呀爬，向前爬呀，毛

5、毛虫吐出了很多丝把自己紧紧地包裹起来，变成了不吃也不喝的蛹，毛毛虫，你变成蛹了吗（评价）E:师：大约过了二十几天，就变成了一只漂亮的蝴蝶（音乐）-蝴蝶飞！小蝴蝶们轻轻飞回自己的座位吧！5、生活中的蝴蝶装饰。（1）小蝴蝶在花丛中飞来飞去，在忙什么呀？（2）蝴碟不仅能传播花粉，还能美化我们的生活，你们瞧（课件）（赞美！）（3）教师这儿有些物品我们一起来装扮一下！看教师把这只蝴蝶拉到花瓶上！咿？怎么样？谁来试试？（个别操作）（4）这些蝴蝶还会飞到哪里呢？教师：瞧，它还飞到了我们小朋友身上。（时装队）让我们用热闹的掌声请出幼儿园花蝴蝶时装对！你认真瞧瞧，花蝴蝶都飞到了他们身体的什么地方？（边观赏边说）

6、花蝴蝶飞到了她的头上，变成了漂亮的蝴蝶结，真美丽！花蝴蝶飞到了她的腰上，变成了漂亮的蝴蝶腰带，真好看！（5）师：他们表演真棒，我们为他们鼓掌！你们想做一个漂亮的蝴蝶来装扮自己吗？（想）那我们现在就行动吧！到教室里去做蝴蝶。大班科学教案大全：漂亮的蝴蝶 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，

7、进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。本活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标：1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。3、了解蝴蝶的成长

8、过程、种类、身体特征。活动预备：1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程：1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)3、故事好饿、好饿的毛毛虫4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶(5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞

9、蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、欣赏等)7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动完毕)活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个

10、教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。大班科学活动教案及反思漂亮的蝴蝶 幼儿园大班科学教案：漂亮的蝴蝶 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪

11、。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中整合的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。本活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身

12、体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。 活动目标： 1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 活动预备： 1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置蝴蝶展览区；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）3、故

13、事好饿、好饿的毛毛虫4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶（5）完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于完全变态。5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于完全变态的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）6、了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、欣赏等）7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。（活动完毕） 活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生

14、成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中整合的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更

15、深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，变出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。幼儿大班科学教案花枝上的蝴蝶 活动目标 1.体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系。 2.积极与同伴沟通自己的探究发觉，并能记录结果。 3.能举出两个以上生活中运用平衡原理的例子。 活动预备 画笔 剪刀 铅笔 橡皮泥 卡纸 别针 活动过程 1.蝴蝶玩偶引出主题，激发孩子们积极探究兴趣 小蝴蝶飞累了，落在花枝上休息一会，可是它怎样才能站稳呢?()快帮小蝴蝶想想在花枝上平稳站住的方法吧! 用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把铅笔固定住。笔尖朝上。 尝

16、试将蝴蝶平稳的立在笔尖上，用笔在支点上做出记号。 在蝴蝶身上的不同部位夹上别针，看看支点转变了吗? 你的小蝴蝶落稳了吗?将你找到的支点画下来，并将小蝴蝶粘贴在花园里。 2.通过自制小天平，加深体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系 a. 粗细匀称的长棍，纸杯做小桶，线绳沙子。 b. 自制的小天平歪了，怎么办呢?请给另一边烦人纸杯中倒入沙子直到平衡。 科学乐园 当天平左右两边的物体的重量相等时，两个托盘距支点的距离也相等，当重量不等时，距支点的距离则不等。小朋友们。你发觉了平衡的隐秘了吗?你还知道哪些物品也用到了这些原理呢?与爸爸妈妈一起去找一找吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀教案蝴蝶栖息”一文，盼望“大班科学优秀教案蝴蝶栖息”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！