大班美术教案：爸爸的胡须.docx

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1、 大班美术教案：爸爸的胡须_美术教案大班 幼儿园大班美术教案：好大的爸爸 目标：用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。 目标：用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。 预备：爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 过程： 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的) 二、讲解示范。 你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸

2、的外套服)我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚) 三、幼儿作画，教师巡回指导。 提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。 四、完毕。 让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 教学反思： 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣，我反复地思索打算用我穿爸爸的衣服真滑稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开头设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很快乐地笑了

3、，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很奇怪，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？孩子们能接着我的话题立刻答复：衣服太大了。手看不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告知小朋友你穿的是谁的衣服？沐阳大声地说：是我爸爸的。哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比拟知道同爸爸相比，爸爸个子很高，自己个子很矮。在其次个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的

4、，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。，表达出爸爸高大的形象。大班优质美术教案好大的爸爸 活动目标： 用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的美术好大的爸爸目标：用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。 活动预备： 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 活动过程： 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋

5、友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。四、完毕。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 课后反思： 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感

6、到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣，我反复地思索打算用我穿爸爸的衣服真滑稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开头设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很快乐地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很奇怪，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？孩子们能接着我的话题立刻答复：衣服太大了。手看不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告知小朋友你穿的是谁的衣服？沐阳大声地说：是我爸爸的。哦，原来是爸

7、爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比拟知道同爸爸相比，爸爸个子很高，自己个子很矮。在其次个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。表达出爸爸高大的形象。大班美术版画教案爸爸真

8、神气 幼儿园大班纸版画教案：我的爸爸真神气 活动目标： 1、能用简洁的线条表现爸爸形状特征以及五官特点。2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜爱，有骄傲感。 活动预备：幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料 活动过程： 一、通过音乐语言，引出爸爸主题。1、我们小朋友唱过画妈妈，妈妈很关怀我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱画爸爸。 二、引导幼儿谈论我的爸爸真神气 1、你们的爸爸除了关怀你们，爱惜你们平常还会做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？2、幼儿叙述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。 三、引

9、导幼儿观看幼儿用书，启发幼儿说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？ 1、带着幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的根本特点，鼓舞幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。2、幼儿在吹塑纸上进展绘画创作活动，教师重点指导幼儿把握人物的动作和面部表情。3、在吹塑纸上刻画，留意线条要流畅，4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，留意要突出主体。请幼儿上来，展现自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。大班美术教案及教学反思海马爸爸 活动目标 1、引导幼儿学画海马的根本形象，并表现肯定的动态。 2、引导幼儿把握肯定的涂染挨次，合理、急躁地给画面

10、着色。 3、体验与同伴合作的欢乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、绘画用纸(2米4米)：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象; 2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份; 3、活动前幼儿已熟悉海马。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。 1、师：小朋友们见过大海吗?你喜不喜爱大海?为什么?假如你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发觉。你们想试试吗? 2、教师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸四周刷颜色。 二、学画海马。 1、师：大海里的生物许多。有一种动物是由爸爸来

11、哺育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?海马是什么样子的? 教师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最终添画身上的花纹。 2、师：海马真神气!你们知道教师画海马的笔是什么笔? 引导幼儿熟悉排笔及握笔姿态和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿态。 三、幼儿操作活动。 1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸四周找一处画海马。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。 四、评价活动。 请幼儿与同伴观赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。 活动反思 1、关于目标与内容。 本活动的目标定位为尝试合作、体验欢

12、乐、激发兴趣。从目标达成状况看，尝试合作局部目标根本到达，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能相互协商。：.另外油画刷和排笔带来新奇感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的留意，也让他们感受到了欢乐。 幼儿集体在一张纸上进展创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。假如集体活动中，纸面再大一些或分成两组进展活动，幼儿可能会更轻松欢乐些。 2、关于细节 在本次活动中我给幼儿供应了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿由于不当心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我熟悉到忽视了一个细节：应当为每一个孩子预备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善

13、有效。 在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是由于够不着都在纸的边缘，使最终的画面有一丝圆满。 3、关于师幼互动 在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的阅历，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按教师设置的意图进展操作，但有少数幼儿消失了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画海马这个环节中由于幼儿活动前对海马有了肯定的熟悉，大班幼儿也把握了肯定的绘画技巧，所以幼儿能轻松开心地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及阅历的了解特别重要，这有助于师幼互动更为顺畅。 幼儿园大班优秀美术教案好大的爸爸 活动目标

14、： 用夸大的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。 活动预备： 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。 活动过程： 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大

15、的，显示出爸爸高大的形象。四、完毕。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。 课后反思： 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感兴趣，我反复地思索打算用我穿爸爸的衣服真滑稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开头设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小朋友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很快乐地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很奇怪，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼

16、儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平常有什么不一样？孩子们能接着我的话题立刻答复：衣服太大了。手看不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告知小朋友你穿的是谁的衣服？沐阳大声地说：是我爸爸的。哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比拟知道同爸爸相比，爸爸个子很高，自己个子很矮。在其次个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，

17、我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸大的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。大班下学期美术教案及反思海马爸爸 【活动目标】 1、引导幼儿学画海马的根本形象，并表现肯定的动态。2、引导幼儿把握肯定的涂染挨次，合理、急躁地给画面着色。3、体验与同伴合作的欢乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。 【活动预备】 1、绘画用纸（2米4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已熟悉海马。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。1、师：小朋友们见过大海吗？你喜不喜爱大海？为什

18、么？假如你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发觉。你们想试试吗？2、教师讲解用油画刷由内向外涂染（ ）的方法后，幼儿围在绘画纸四周刷颜色。二、学画海马。1、师：大海里的生物许多。有一种动物是由爸爸来哺育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？海马是什么样子的？教师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最终添画身上的花纹。2、师：海马真神气！你们知道教师画海马的笔是什么笔？引导幼儿熟悉排笔及握笔姿态和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿态。三、幼儿操作活动。1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸四周找一处画海马。2、幼儿作画，教师巡回指导。3、启发幼儿大

19、胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。四、评价活动。请幼儿与同伴观赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。 【活动反思】 1、关于目标与内容。本活动的目标定位为尝试合作、体验欢乐、激发兴趣。从目标达成状况看，尝试合作局部目标根本到达，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能相互协商。另外油画刷和排笔带来新奇感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的留意，也让他们感受到了欢乐。幼儿集体在一张纸上进展创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。假如集体活动中，纸面再大一些或分成两组进展活动，幼儿可能会更轻松欢乐些。2、关于细节在本次活动中我给幼儿供应了颜料和油

20、画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿由于不当心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我熟悉到忽视了一个细节：应当为每一个孩子预备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是由于够不着都在纸的边缘，使最终的画面有一丝圆满。3、关于师幼互动在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的阅历，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按教师设置的意图进展操作，但有少数幼儿消失了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画海马这个环节中由于幼儿活动前对海马有了肯定的熟悉，大班幼儿也把握了

21、肯定的绘画技巧，所以幼儿能轻松开心地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及阅历的了解特别重要，这有助于师幼互动更为顺畅。小班美术优秀教案爸爸的胡子 【活动目标】 1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。2、体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。 【活动预备】 幼儿已会爸爸长胡子啦的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。 【活动过程】 一、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿留意认真观看胡子）二、学画胡子。1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（留意画短线

22、的方法）b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（留意画完后要记得用抹布把手擦洁净）2、个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。四、展现作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。中班美术课教案爸爸的本事 活动目标： 1、运用已有的绘画阅历，表现爸爸的形象特征与动作特征。2、通过和爸爸的沟通，对爸爸进展有意识的观看，知道爸爸的本事并尝试表现。3、增进对爸爸的了解，进一步萌发爱爸爸的情感。 活动预备： 1、勾线笔、蜡笔。2、对爸爸进展有意识的观看，有条件的话在家里给爸爸写生。3、音乐我爱我的家。4、幼儿用书：爸爸的本事

23、。 活动过程： （一）鼓舞幼儿向同伴介绍自己的爸爸。1、教师：每个小朋友都很喜爱自己的爸爸，今日我们请大家来说说自己的爸爸。2、先请个别幼儿沟通，然后再相互沟通。教师重点提炼爸爸们的形状特征，为后期的创作打下根底。（二）引导幼儿学一学自己的爸爸。1、教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢？谁情愿来学一学，让我们大家来猜一猜。2、教师重点分析幼儿摆出造型的特征，为幼儿的后期创作进一步打下根底。（三）教师供应幼儿用书并播放音乐，幼儿创作。1、教师：今日我们要画爸爸。可以把爸爸画在纸的什么地方？为什么？画什么才能让大家一看就知道是你的爸爸呢？你想画爸爸在做什么？2、教师：画完以后，想一想可以对爸爸说些什么，教师会帮你登记来。（四）集体观赏作品。教师：喜爱自己画的爸爸吗？你最满足什么地方？ 活动延长： 进一步了解自己的爸爸特长、爱好，喜爱做的事情，喜爱吃的食物，喜爱穿的衣服等，增进情感和对爸爸的关注。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案：爸爸的胡须”一文，盼望“大班美术教案：爸爸的胡须”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案大班专题！