大班期末班级的工作总结.docx

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1、 大班期末班级的工作总结 匆忙茫茫的一学期过去了，回忆这一学期的生活，觉得劳碌而又踏实。孩子们眼中闪耀的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和漂亮。我只是一名一般的幼儿教师，没有那样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“虚心恳切，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结： 一、常规工作，坚持不懈： 常规治理是教学中的重要环节，较好的常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织，建立良好的常规，避开安全事故的发生，逐步引导幼儿学习自我治理，幼儿能在轻松、开心的气氛中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结全都、齐心协

2、力的结果。本学期我班共有46名幼儿。这46个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要教师因人制宜地进展教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不行能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能开心地成长。孩子升入了大班，不仅在学问技能上要求会更高一些，而且对自我效劳力量等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一状况，我们时常进行竞赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发觉孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特殊的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持治理而换来的。 二、 教

3、育工作： 大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。 数学方面：本班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄差异大，教学中常消失一半先懂一半后懂的局面，经常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我的工作量，还不肯定收到预期的效果，这是我最不情愿的。后来通过教研组的学习再向其他教师请教得出一些启发，我利用各种生动好玩的嬉戏活动，让幼儿从通过了解理解操作稳固，把握了5以内组成、5以内加法、10以内数的相邻数等学问，到现在可以正确书写数字15、依据应用题书写5以内加法算式，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进

4、展。 语言方面：通过诗歌、儿歌、故事看图叙述培育幼儿倾听习惯，现在孩子们能依据图片叙述完整的故事23个，常将书拿出来用手指着念儿歌，有时没指对但孩子有兴趣去读，不正表达了思想吗！在尝试儿歌创编上有31孩子思维活泼能完成较好。 体育方面：通过好玩的嬉戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，把握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓舞不爱运动的孩子参与体育活动，培育不怕困难。不怕累方皓然。李亦君就是例子。 社会方面：通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、共享、有怜悯心。 三、环境创设： 本学期为培育孩子关怀他人，体谅他人的情

5、感。在亲情树、小脚丫走天下中收集了孩子家庭成员的照片，孩子们骄傲的讲着这是我的谁时再听到爸爸妈妈的祝愿时，露出或快乐或感动的表情，为教学制造了良好气氛。 依据季节变化创设环境，同幼儿一起收集粘贴创设的墙饰。每一次活动都注意了幼儿和家长的参加性，使家长更加的了解我们的教学目的。 识字活动：坚持以幼儿兴趣为主，将其融入到各科教学中，抓住教学时机，使幼儿逐步实现汉字的迁移，学会组词、造短句，幼儿学习积极性高。 四、家长工作： 我们通过家园联系册、家长会等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观看，主动与家长沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们

6、的教育的思想，观念，了解教师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步家长认同。我们让家长参加到幼儿园的活动中来，每个主题活动都离不开家长的支持，让孩子带一些资源到班级里，使我们更好的开展教学活动。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。但还在存在缺乏，将在以后的教学工作中加以完善。 大班期末班级的工作总结2 一个学期的时间，如同在转瞬间就悄然过去了，班上幼儿也马上离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。孩子们的离开真的特别不舍，以前的点点滴滴都还历历在目，记录着我们和孩子、家

7、长们的欢乐、欢乐；记录着孩子们的点滴进步；也记录着我们和家长为了孩子而付出的努力与汗水，我们的心紧紧地牵在了一起。孩子们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段脚印。幼教工作是琐碎和繁杂的，但我们收获的果实却是晶莹和纯净的。孩子们的每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的进展。同时在本学期，我们坚持保教并重，强化班级治理，优化一日活动，提高保教质量。现将本学期班级工作总结如下： 一、班级常规渗透一日活动中 我们班的孩子大多活泼开朗，有几个还特淘气。本学期针对班级的实际状况，在常规方面进展了适当的调整，让幼儿自己争论形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，共同催促幼儿自觉遵守。每个幼儿都是富有

8、共性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的共性状况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级治理的重中之重了。因此我和张教师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在活动中表现出来的活动自由、上课插嘴、规章意识薄弱等状况，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规章。如在集体教学活动时，要保持正确的坐姿，仔细倾听教师、同伴的答复，举手发言，尽量不作重复答复；区域活动时，急躁地从事一项嬉戏，完好后主动有序地整理；就餐时，学会宁静等待，主动地吃完自己的一份饭菜，等等诸如此类的规章。规章制定下来之后，我们进展分解，将每一个小点作为一周观看实施的目标，以评星的方式张贴在墙上

9、，做好每天的记录，这样降低了幼儿一下子承受繁琐规章的难度，利用循序渐进的方法，有利于幼儿做好做扎实。听，当鞋子嗒嗒响的音乐响起时，正在区域嬉戏的孩子边嘴里哼着旋律边抓紧整理整理材料，然后回到座位有节奏的拍手；看，他们自觉地走着去上厕所，教师远远地看着，根本没有跑或抢先及大声嚷嚷的等；在生活的各个环节中我们强调各项生活自理力量的指导，三位教师共同做好幼儿卫生方面的工作，努力让幼儿自己的事情自己主动完成。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为、自救的简洁常识及交通安全等方面的学问。一段时间下来，幼儿的规章意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会于他进展急躁沟通、教育，和家长

10、积极做好联系，以采纳准时表扬幼儿点滴进步的方法，来鼓励幼儿扬长补缺。 二、结合纲要、指南精神，开展教育教学工作 本学期，我们连续以学习纲要和课程指南为目标，并将纲要、指南精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际动身，鼓舞幼儿独立、自理、自信，使幼儿在活动中开心、自主地承受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。面对主题教学，我们认真研读教案，尽量以幼儿感兴趣的为动身点，以嬉戏方式贯穿整个环节，让孩子在轻松愉悦的气氛中，取得多方面的进展。在每个主题开展前，在家园栏中向家长介绍有关主题的信息及资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们快乐的参加到了我们的活动中来

11、，并为我们的活动开展供应了有力的帮忙。结合幼小连接活动，开展了走近小学的主题活动，带着孩子参观了小学，亲眼目睹了小学的课堂教学，深深感受到小学与幼儿园的差异，通过各种活动削减了对小学的恐惊感，增加上小学的欲望。我们还请家长为孩子们预备了小书包，里面带了一些自己宠爱的书本，学习用品等，学会宁静地看书，养成良好的阅读习惯；学会整理自己的小书包，学会按类有序地摆放物品等。又如在动感天地主题活动中，我们让孩子带来了各种各样能滚动的物品。让孩子们在每日的观看、探究、记录中产生对各种各样的力和运动的关系等等，也满意了幼儿奇怪的探究欲望。这些物质、阅历上的支持使得孩子很简单进入主题，获得感性的阅历。家长资源

12、的积极利用，为我们主题内涵的挖掘供应了强有力的支持，在与家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。 三、渗透课题内涵，开展班级特色教育 本学期我们大班组连续以省级课题纸趣为切入点，开展纸板拼贴画为教学活动，以剪拼贴为主要策略，实施组织集体拼贴教学讨论活动，探讨优秀拼贴作品的目标定位，内容开发，教学方式、途径，环境创设，不断反思调整总结以“纸趣”为理念，培育幼儿良好的动手力量，激发幼儿对拼贴的兴趣，学习正确的拼贴方法，体验拼贴所传达的情感，并把作品编成好玩的故事，促进幼儿语言、思维、想象力的进展，提高幼儿的审美力量、思维力量、语言力量等。 我们还协作小班组开展“以大带小”折纸活动。使大

13、班孩子树立信念教小班弟弟妹妹学折纸，折一步，教一步，不能代替帮折。作品完成后并带动弟弟妹妹一起玩，充分表达了做哥哥姐姐的责任感，提高了他们的自信念。 四、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩 “三八”节“亲子纸趣进校园，友情之花更绚烂”中，家长们以热忱高涨的心情积极参加整个折纸活动，家长们的心灵手巧不免让我们两位教师感动，亲子折纸活动郁金香“开满了”整个活动室，给人一种温馨的感觉。家长开放日的亲子嬉戏纸棒接力中也充分表达了家长朋友们的大力支持！亲子活动的顺当开展，让家长和孩子们深深感受到亲子嬉戏的浓浓亲情，真正体验到了亲子嬉戏真正的欢乐。两次活动虽然都只有半天的时间感觉很短暂，但更由于欢乐才显出

14、短暂的宝贵。 五、搭建友情桥梁，寻求家园互动沟通 教师与家长之间互动的结果影响着班级经营治理的成效，家园之间的.沟通，可以形成教育合力，一起齐心协力解决教育问题。固然，沟通的方式有许多，我们在本学期主要做了以下工作： 1、注意沟通的时效性和针对性。 当孩子在园身体不舒适或遇到某种问题时，我们第一时间与家长联络，这样一来可以让家长感觉到教师对孩子的重视，以及对问题的重视。 2、利用多种途径，做到常常性、简洁性。 我们利用“橱窗栏”“家园栏”“群”“面谈”、“电话”“家访”等方式，向家长呈现课程的开展状况、组织的丰富多彩的活动，了解幼儿在园在家的表现等等。从而促进了我们与家长之间的友情，也增进了他

15、们对我们工作的信任感。 3、家长资源的合理利用，突出显著成效。 三年一路走来，家长朋友跟我们以及小朋友特别的了解、熟识，他们对我们教师的工作也特别的支持。谢国明爸爸知道我身体不好，张教师个子不高，主动包揽了我班的饮用水，小国民学会了观看引用水的多少，主动和爸爸沟通，总是提示爸爸什么时候要搬水了，我们班的小朋友从心底里感谢这位热心的叔叔，是他让我们喝到了甘甜的纯洁水。潘雨欣的爸爸从事电脑工作，每当小朋友有节目演出时，刻录光盘潘爸爸主动担当了，我们的小朋友不忘潘爸爸的情，仔细地进展排练和表演，节目得到了大家的好评。辛岚爸爸已两次成为我们班的家长助教，让家长和小朋友们领会到了特有的美术教学的精湛，使

16、大家感慨不已。 回忆幼儿园三年的时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路过来，在和孩子们、家长的共同努力下，我们一一克制了。看着孩子们从哇哇大哭带现在的董事乖巧到马上离开幼儿园，既欣喜又不舍从他们朗读的毕业诗、唱的毕业歌里就能深深地体会到。 诚心祝福这些天真得意的孩子们在新的学习生涯中安康欢乐地成 大班期末班级的工作总结3 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高专业素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能提高自身

17、的素养。所以，始终以来我都积极学习利用课余时间练习根本功（素描、颜色、国画等）、积极参与学校组织的各项学习、区级的名师工作团和教院组织的绿色耕耘的培训，每一次的学习和培训都能给我带来很大的帮忙，从中受益匪浅。通过参与关鸿宇的讲座，让我对教育有了更新的熟悉，通过读关鸿宇教师的书，学到了许多关于教育的方式方法，解决了许多我在教育工作中遇到的难解的问题，为自己指明白新的道路。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足学校的

18、教研主题“让课堂活起来，学生动起来”的根底上，对学生习惯培育我做了仔细的思索，通过上网查询、学习各种教育理论，将它应用到自己的教学中，并且在学校做了一节习惯展现课，从中有收获也有缺乏，使自己真的在成长了。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批阅学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批阅方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。 本学期我仍参加学校的校本课程名人进

19、课堂活动，在上学期的根底上，对本学期的名人课堂我有了自己更新的熟悉。对于我讲的名人徐悲鸿，为了更好的让学生深刻的了解他，我利用自己的休息的时间，读了徐悲鸿的传记，同时上网搜集关于他的最新资料来补充书中缺乏的内容，边读边查找，将最具有代表性的学问呈现给学生面前，我还请教了黄教师帮我补充，请教安教师做电脑技术指导，才使我在这学期的名人课堂中有了一个更新的飞跃。圆满的完成了本学期的名人进课堂的活动，同时还通过听其他教师的名人课堂，也使我对名人有了更多的了解，同样受到名人的熏陶，学习名人的精神和品质。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期最让我得到熬炼的应当是对校园文化墙的建立，从开学接到设计校园文

20、化墙的任务之后，我就一有时间就去反复思索，反复推敲所设计的内容，想一想用哪些内容能够到达对名人宣传的作用，用什么样的画面才能吸引孩子的眼球，通过我的设计形成我们学校的特色，给人以耳目一新的感觉。通过这次任务，使我在设计方面得到很大的进步，对利用电脑来设计效果图也有了很大的提高，可以说是收获多多，固然我的这些收获和进步离不开其他教师的帮忙和教导，才使我在每次的困惑中很快的走出来。现在才体会到人不但要有丰富的学问，同样实践也是特别重要的，我就是在实践中学到了许多在书本中学不到的东西，真正使自己得到了熬炼。所以对于学校布置下来的每一项任务，我都会以我最大的热忱把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。

21、 四、加强反思，准时总结得失 一学期的工作马上完毕，反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。需要自己不断的反思中找缺乏，在反思中实践，在反思中成长。在下学期还要不断提高自己的专业技能、讨论教学，在自己的薄弱环节下功夫，争取更大的进步，使自己成为真正合格的一名美术教师。不断的学习、不断的实践，让自己在学习中不断的成熟起来。 在今后的教育教学工作中，争取得到学校领导、教师的支持和教育搞好教学，使我的在各方面的工作做的更好，我会严格要求自己，努力工作，争取突破自己，成为全面进展的优秀教师。 假如觉得教师期末工作总结不错，可以推举给好友哦。 大班期末班级的工作总结4 一、教

22、学教育工作 1、在教学活动中，大班幼儿求知欲旺盛，学问面不断开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面表达较明显。 幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习10以内的加法与减法及连加连减和加减混合等计算本事，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。 本学期本班还学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体

23、，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。提高了幼儿对计算活动的兴趣。 2、本学期在音乐教学中，我特殊注意师生之间情感的沟通，努力制造一种公平、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比方在活动中常常看着幼儿的眼睛讲话和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态（如：当孩子们很兴奋时，我就说：天黑了，小动物要睡觉了。并带头假装睡觉。）同时，我还以各种不同的身份与幼儿进展情感沟通，在音乐活动中，我不仅仅是教师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。 在长大要当解放军中，这是一首坚决有力的进展曲风格的歌曲，教唱这首

24、歌时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军走路的姿态消失在活动室。孩子们立刻嚷开了：某某当解放军了！某某真神气！我说：那我们一起来做解放军吧。孩子们积极开心地仿照着解放军走路、扛枪等。为了进一步引导孩子表现出解放军勇敢、威严的形象，我边请幼儿观看解放军的图片，边问幼儿解放军是干什么的？孩子们纷纷表达自己的见解：解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子，他们英勇的毁灭敌人。解放军叔叔是保卫祖国的。为了使孩子的情感得到进一步升华，我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感，抒发自己对解放军的喜爱之情。使幼儿对音乐的审美力量、感受力、表现力，都有了肯定的提高。 二、安全教育工作 安全工作是

25、重中之重，为了减免意外的发生，在日常生活中，我会通过常识课的时间多教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自保安全学问。例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼儿事先不知情的状况下，在园内点燃小火种，并按响警钟，摸索幼儿的应变力量及幼儿的自救力量。 本以为幼儿在遇到危急的时候会表现得很惊慌，但事实证明我们的担忧是错误的，当警钟响起，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子，听从命令一个跟着一个靠着墙走到空旷安全的地方。在这次活动中，幼儿不仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危急发生时的应急力量。另外在日常生活中，我还会时时提示幼儿要懂得爱护自己，不要做危急的事，不做有害的

26、事等；并在发觉幼儿做出危急动作的时候做到准时教育。 三、保育工作 （一）常规教育 常规方面，我班加强了对幼儿进展个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格催促幼儿用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改良，而且自觉性提高。 在晨检工作中，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进展节假日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育也未放松。如通过本学期的催促教育，幼儿

27、的坐姿好了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要在下学期连续监视治理，加强幼儿的自控力量。 （二）保健教育 在幼儿开展活动中，我们不忘对幼儿进展劳动教育，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我效劳力量，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大局部幼儿都学会了整理自己的床铺，有一局部幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理力量得到了很大的提高。 在培育幼儿自我效劳力量时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时使幼儿知道要爱惜自己所居住的环境，增加了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子、擦桌子等，让每个幼儿轮番当值，

28、使每个幼儿都能得到熬炼。对于值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动积极性，班级内消失了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映良好，幼儿回家后能主动帮忙他们做一些家务，他们感到非常快乐。 四、家长工作 对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入、离园时与家长交谈及家园联系手册，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：庆元旦亲子同乐日活动等。 同时，为了让家长了解幼儿的学习状况，我们还定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的教育。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的

29、意见，我们也虚心承受，做到家园教育的全都，更好的促进幼儿的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做奉献。有了家长们的参加，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 五、缺乏之处及努力方向 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起在进步，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。 在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的时机不够；活动中教师的观看注意全面性，个别性、深入性不够；制造性嬉戏

30、的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方、胆小怕事等。 在今后的工作中，我们将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做得不到位的工作加以改善，好的方面连续保持，信任经过我们两位教师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的进展，取得更大的进步。 大班期末班级的工作总结5 本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号，孩子们马上升入小学，望着慢慢长大的孩子们，我感受到了一种骄傲感。最终一学期的幼儿园生活，使孩子们学会了很多，进步了很多，也懂得了很多。工作中虽然有优有喜，但也积存了不少阅历，总结过去的阅历，以便更好的提高以后的各项工作水平

31、。 一、班级常规不放松 1、养成良好的行为习惯 我们针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让孩子们明确、把握每一环节的常规要求。这样，孩子们的生活、学习常规较又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在日常生活和嬉戏中，我们有意识地观看孩子们在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的孩子进展观看，若发觉问题，就准时告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。同时，我们又重视个别教育。日常活动中我们能留意依据每个孩子的性格及承受力量，准时进展个别教育，留意爱护孩子的自尊心。对好的行为准时表扬、确定、推广，到达以点带面的

32、效果。当孩子消失良好行为时，就赐予准时的确定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让孩子良好的行为得以强化而加以稳固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的典范，到达以点带面的效果。 2、养成良好的生活习惯 在园，我们请孩子们自己叠衣服被子，轮番做值日生，负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理学习用品。在家还请家长引导他们整理东西等，以此帮忙他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动走进小学，请孩子们每人预备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包，来养成良好的学习习惯，培育自理力量。 3、养成良好的倾听习惯 开学初，我们发觉不

33、少孩子在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或教师说的话；看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于孩子提高语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育孩子们良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导孩子们宁静地反复倾听故事，隔一段时间请孩子来叙述故事，慢慢地，孩子们对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能宁静地听故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育孩子们愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导孩子们用语言叙述自己操作的过程或

34、结果，引导孩子们用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受。 通过一学期的努力，班级大局部幼儿能够较仔细地完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力量得到了很好的提高。 二、教育教学求务实 1、用环境说话。 环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程严密结合的环境，着重表达了孩子们的全面参加性。主题墙的创设也表达了师幼互动，主动学习的新的教育理念。我们结合教学主题有规划，井然有序的布置主题墙。并在人人参加下，主题

35、墙不再是教师的杰作，更多的由孩子们的想法，孩子们的参加为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。 2、丰富区域材料。 区域活动是孩子们宠爱的活动，本学期在原来的根底上做了调整，更多的供应一些外乡材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后准时展现孩子们作品，并注意发挥孩子们主体性，请孩子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室。在开展区域活动中，我们依据孩子们的年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有规划有目的地投放，并准时增减活动材料。引导孩子们积极仔细参加区域活动，满意孩子们进展的需要。针对孩子个别差异，兴趣、力量投放了不同难

36、度的活动材料。 3、营造宽松的活动气氛 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作规划，记录，仔细对待每天的半日活动，有预备的组织丰富好玩的教育活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答下列问题，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手力量、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问；向同行

37、学习；向教育对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。 4、做好幼小连接工作 这学期是本班孩子在幼儿园生活的最终一个学期了；孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后消失疲惫、可怕等状况。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮忙孩子形成过渡。 （1）有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个小学生，从思想上做好入学预备。 （2）带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的熟悉。 （3）尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水，晚上少看电视，准时上床休息，

38、每天整理好自己的书包。 （4）孩子们每人预备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。来养成良好的学习习惯，培育自理力量。有时布置简洁的家庭作业，培育孩子的任务意识。通过一学期的努力，班级大局部孩子能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级孩子们的社会交往力量得到了很好的提高。 三、班级特色显成效 我班的孩子有看书、爱阅读的特点，因此，在中班原有的根底上连续把阅读作为本班的特色，为孩子进入小学做一些预备，我们将区域活动与阅读活动相结合，开设“阅读区”

39、、“故事表演台”等，供应孩子们爱阅读、想阅读、共享阅读以及想说、敢说、喜爱说的时机，让阅读成为孩子们生活中的一局部，从而培育孩子的阅读力量、阅读兴趣，不断提高孩子们在语言力量上的进展。同时，依据每个主题内容，准时更换，适当结合阅读活动进展延长；并利用一些小故事，通过自制、自编、表演等多种形式供应孩子们阅读的时机，增加孩子们阅读活动的兴趣。在活动中，孩子们能自己作主，自由选择，自主阅读、有些还要自己制造条件，培育了自主精神与制造力量。在共享阅读这一方面，我也充分利用活动室的墙壁、空间、为孩子们营造了书香气氛，培育了孩子们的早期阅读力量。一学期来，我们开展了一系列的阅读活动，让孩子们爱上了阅读、欢

40、乐地阅读，从中感受到了阅读带来的乐趣！ 四、家园同步共成长 1、这学期重点围绕“幼小连接”，通过组织孩子到小学参观，并带孩子到小学一年级看上课等形式，向家长宣传如何做好幼小连接及入学前应做好的心理预备，激发孩子的入学愿望。 2、与家长协作，做好家园联系，每周展现周规划，让家长了解孩子的学习内容、教育要求；每两周的家园互动手册让家长了解孩子在园的表现，对孩子消失的问题准时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进孩子的进展。 3、积极利用家园联系栏，向全部家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持协作我们的幼教工

41、作，积极参加到活动中来，如：亲子活动、家长开放日等，我们的家长都是积极主动的参与。另外，我们充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料。正是家长对我们工作的支持与确定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。信任在家园携手教育下，我们的孩子会有更好更快的进展。 五、团结协作喜收获 俗话说：一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。一个班级的和谐进展，离不开三位教师的相互支持，相互协作。一个班有三位保教人员，要想教育好孩子，并不是一个人说了算的，而是要三人齐心协力互帮互助共同完

42、成的。只有目标全都，教育孩子的成效才会事半功倍。我们班三们保教人员就是在到达共识和互助的前提下结合在一起的，我们的工作分工不分家，共同为了搞好工作，一切为了孩子的目标而奋斗。工作上我们能互助互谅。年长教师对年青教师能竭尽所能做好指导，帮忙及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份相互关怀，知寒问暖。正由于有了这样的协作，我们班工作才一天比一天做得更好。本学期，我班在幼儿园进行的橙色“乡土。生活”安康节第五届亲子运动会半分钟跳绳竞赛中，3名幼儿获一等奖，3名幼儿二等奖，2名幼儿三等奖；在亲子跳绳竞赛中，1名幼儿一等奖，2名幼儿二等奖，5名幼儿三等奖。在平湖市首届幼儿趣味运动会中，1名幼儿获带球射门第四

43、名，4名幼儿获参加优胜奖。在新幼“爱护地球 爱护水源”大班组标志设计竞赛中，3名幼儿分别获一、二、三等奖。还有在幼儿园“乡土。生活”亲子嬉戏展评中3名幼儿分别获二、三等奖。 回想和孩子们在一起的时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历慢慢翻完今年七月时，真心祝福在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，每天欢乐，学习进步！ 大班期末班级的工作总结6 本学期我们依据本班的状况，做了一些工作；现总结如下： 一、加强安全意识 ： 我们依据幼儿园和班级的实际，在幼儿中开展了学习、争论活动。通过参观社区等公共场合，使幼儿熟悉和了解各种安全规章，熟悉安全标志，加强幼儿的安全意识。 二、重点加强了交通安全教

44、育。 在活动中我们重点对于交通安全进展了宣传。我们先是带孩子去了十字路口，让孩子看来往的车辆，交通警察的指挥等。然后回到幼儿园进展争论活动，说说公路上的危害，要留意什么等，让幼儿知道行走时要走人行道，红灯停，绿灯行，走路要走斑马线，不横穿公路，不跨护栏等等，提高自我爱护意识。同时，利用家长资源，收集了一些事故的图片，在区角活动中展现，让幼儿说一说。 三、开展多种多样的活动，使幼儿了解安全教育的重要性。 安全是不容无视，不能放松的。一疏忽或许就会酿成大祸。为了让幼儿明白这个道理，幼儿园通过展板进展安全教育、利用多媒体电脑和幼儿园闭路电视系统向幼儿及其家进步行安全教育，提高防范力量。自从我们在网上

45、公布里进展安全教育的消息后，我们许多的家长都为我们供应了录相设备，带来了VCD。例如他们带来的防火学问，让小朋友身临其感受了防火学问的重要性，教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆布电器。比方幼儿不跟不熟悉的人走，不吃生疏人给的东西，单独在家怎么办、玩具上的安全，嬉戏时的安全，厕所内的安全等等，从小朋友的实际生活的各个方面进展了介绍，孩子看了以后是受益非浅。视听结合的图象设备以直观的方式吸引了教师和孩子的留意，使大家都感受到了“留意安全，珍惜生命”的重要性。 四、我们还对班级内的物品进展安全自查，发觉隐患，准时处理。主要是： 1、晨检必检，消退隐患幼儿来园的第一个环节便是晨检，除了幼儿园晨

46、检医生的检查之外，我们班内的教师也进展检查，主要检查幼儿是否携带危急物品，这一环节非同寻常。我们通过检查、观看，常常会从幼儿处发觉如：小枪子、小玻璃球、小铁丝、小纽扣等危急物品，这些危急物品所带来的危急程度可想而知，因此，严把晨检关，消退危急隐患则成为了重中之重。 2、设施安全，严加防范活动室里常常会有电源插座、水管接头、木质墙边等设施，因此，针对这些设施，我们加大了安全检查力度，实行一系列的防范措施，以防幼儿磕伤、碰伤；将水管接头处包上棉质布条等，增加安全防范措施，使幼儿在保证安全为前提的环境中活动、学习。 3、户外活动，全面观看户外活动时我们指导幼儿玩的有度、玩的得法，并要做到观看全面，照

47、看微小，提示教育幼儿有安全意识和自我爱护意识，尽量避开安全事故的发生。 4、服药安全，不容无视药品的治理、进服也是一项细致工作，假如吃错药，那可就酿成大祸。因此，我们从幼儿带药、放药、服药这三个方面制定了一系列的要求。即：幼儿所带药品家长须用纸包好，注明幼儿姓名，服药时间，服药剂量，家长签名。这样要求的好处一是不易服错药，服多药，二是易保管，责任清，能有效保证幼儿的服药安全。 5、幼儿离园，安全接送幼儿离园时，时常会有不法分子乘虚而入，制造冒领、错接的大事，引起家长的心理恐慌。针对这一问题，我班在离园环节坚持接送制度，根据幼儿园的要求执行，杜绝不法分子乘虚而入的时机。 所以，做为班级教师的我们深知重任在肩，仔细履行自己的工作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心安康，就等于保证幼儿的生命安全。