大班美术画我们心中的美丽家园教案反思.docx

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1、 大班美术画我们心中的美丽家园教案反思1、大班美术画我们心中的漂亮家园教案反思 活动意图 地震过后，许多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的将来家园，帮忙幼儿树立重建家园的信念，以积极的心态渐渐进人正常生活。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达心情，掌握自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心进展，重建信念。 从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松开心。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的暖

2、和。 活动目标 1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美妙的愿望，并布满信念。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数一样的椅子。 2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4.舒缓的背景音乐。 活动过程 1.引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想

3、象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么外形、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼儿实录 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖”地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5

4、：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2.教师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建立漂亮的家园。 3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进展指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与教师共同建立漂亮的家园。 4.

5、师幼共同观赏“我们漂亮的大家园”，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 1.活动是在灾区幼儿园的学前班进展的，是依据当地幼儿的进展水平来设计的。在当地幼儿园，每个班级中的幼儿，就其年龄来看，普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段，如学前班的幼儿，实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿，他们的绘画力量、手工力量，也由于地域的差异，与笔者所在幼儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前，我们应事先向当地幼儿园的教师了解状况;在设计活动和开展活动的指导过程中也必需考虑这个方面的因素。 2.活动假如需要再次开展，可将第一环节中

6、“引导幼儿回忆房子已知阅历”的局部前置，作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、学问资料等，供幼儿直观地观看房子的形状特点及构造，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的根底之上，进展本次活动，即可直接引导幼儿观赏变形房子了。 教学活动中需要留意的事项：教师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系;供应给幼儿安全放松的心理环境，赐予幼儿无条件的支持与接纳;鼓舞并敬重幼儿自己的叙述和解释。 2、大班美术活动教案：漂亮的家园教案(附教学反思) 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。 2

7、、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受” 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“

8、(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。) 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 (评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。) 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 (让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。) 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教

9、师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 (评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路)。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 (评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的

10、细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。) 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 (1)幼儿相互介绍，叙述作品内容。 (2)请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 (3)教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡(中国)有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 3、大班美术活动画我

11、们心中的漂亮家园教案反思 活动意图 地震过后，许多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的将来家园，帮忙幼儿树立重建家园的信念，以积极的心态渐渐进人正常生活。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达心情，掌握自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心进展，重建信念。 从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松开心。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的暖和。 活动目标 1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。

12、2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美妙的愿望，并布满信念。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数一样的椅子。 2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4.舒缓的背景音乐。 活动过程 1.引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房

13、子?在哪里见过的?是什么外形、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼儿实录 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖”地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走

14、，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2.教师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建立漂亮的家园。 3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进展指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与教师共同建立漂亮的家园。 4.师幼共同观赏“我们漂亮的大家园”，感受合作胜利的欢乐和

15、共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 1.活动是在灾区幼儿园的学前班进展的，是依据当地幼儿的进展水平来设计的。在当地幼儿园，每个班级中的幼儿，就其年龄来看，普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段，如学前班的幼儿，实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿，他们的绘画力量、手工力量，也由于地域的差异，与笔者所在幼儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前，我们应事先向当地幼儿园的教师了解状况;在设计活动和开展活动的指导过程中也必需考虑这个方面的因素。 2.活动假如需要再次开展，可将第一环节中“引导幼儿回忆房子已知阅历”的局部前置，作为本次活动的

16、前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、学问资料等，供幼儿直观地观看房子的形状特点及构造，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的根底之上，进展本次活动，即可直接引导幼儿观赏变形房子了。 教学活动中需要留意的事项：教师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系;供应给幼儿安全放松的心理环境，赐予幼儿无条件的支持与接纳;鼓舞并敬重幼儿自己的叙述和解释。 4、大班美术活动我们心中的漂亮家园教案反思 活动目标 1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3.感受集体组画的乐趣;对重建家

17、园有美妙的愿望，并布满信念。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数一样的椅子。 2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4.舒缓的背景音乐。 活动过程 1.引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么外形、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜爱这样的房子吗

18、?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖“地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，

19、可以滚走。 2.教师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建立漂亮的家园。 3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进展指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与教师共同建立漂亮的家园。 4.师幼共同观赏“我们漂亮的大家园“，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快欢乐乐的去完成。培育孩子绘画的自信念，就要让他们体会到

20、胜利的乐趣。而关键是引导他们在观看的根底上学会仔细思索，使孩子对事物的熟悉能够渐渐的由感性上升到理性，为顺当进展绘画活动制造良好的条件。 5、大班美术活动小朋友心中的漂亮家园教案反思 活动意图 雅安地震过后，许多房屋倒塌，大家都没有了家，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的将来家园，怀着一颗感恩的心，以积极的心态共同和灾区的小朋友一起想方法过难关。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达心情，掌握自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心进展，重建信念。 从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，

21、既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松开心。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的暖和。 活动目标 1.发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美妙的愿望，并布满信念。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数一样的椅子。 2.在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4

22、.舒缓的背景音乐。 活动过程 1.引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么外形、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很结实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖”地一下，就很快地飞走

23、了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2.教师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建立漂亮的家园。 3.幼儿设计并装饰自己的房子，教师进展指导。幼儿将自己设计的房子

24、剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与教师共同建立漂亮的家园。 4.师幼共同观赏“我们漂亮的大家园”，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 1.这次活动是在孩子们的一次谈话活动中生成的，符合大班幼儿的年龄特点和进展水平，孩子们兴趣深厚，都很积极投入。 2.活动假如需要再次开展，可将第一环节中“引导幼儿回忆房子已知阅历”的局部前置，作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、学问资料等，供幼儿直观地观看房子的形状特点及构造，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的根底之上，进展本次活动，即可直接引导幼儿观赏变形房子了。 教学活动中需要留意的事项：教师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系;供应给幼儿安全放松的心理环境，赐予幼儿无条件的支持与接纳;鼓舞并敬重幼儿自己的叙述和解释。