大班手工教案8篇.docx

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1、 大班手工教案合集8篇 活动目标： 1.学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。 2.通过观看示范，了解制作的根本方法，把握剪和折的方法。 3.在手工活动中，保持桌面和地面干净，养成良好的手工活动习惯。 活动预备： 1.每组有小箩筐一个（里面有各种颜色的卡纸） 2.记号笔，固体胶，剪刀 3.蜗牛范例一个 活动过程： 一、激趣导入 1.小朋友，我们来猜一个谜语：没有脚，没有手，背着房子处处走.要是有人碰碰它，抓紧躲到房子里。你知道这是什么小动物吗？动脑筋想一想哦！（这是蜗牛） 2.你们喜爱蜗牛吗?我们一起来做得意的小蜗牛。 二、课件演示 三、观看学习 1.熟悉做蜗牛的材料。（剪刀、固体胶、记号笔、卡

2、纸） 2.出示一只做好的蜗牛，幼儿观看。 3.示范蜗牛制作方法： （1）用记号笔在卡纸上画一个大圆和一个小圆，用剪刀剪下来。 （2）画上两个大大的眼睛，用剪刀剪下来。 （3）在校园上画上自己喜爱的花纹，这是蜗牛的房子。 （4）还要剪下一条长长的触角，用手对折拉开。 （5）最终，请固体胶来帮忙把它们变成一只得意的蜗牛。（大大圆对折做蜗牛的身体，房子贴在身体上，触角贴在蜗牛的头上，再贴上两个小眼睛，蜗牛就变出来了） （6）还要贴上小草，给蜗牛做朋友。（用绿色卡纸对折，画上小草剪下来，再翻开折一下，小草就可以立起来了） 四、动手操作 重点引导幼儿发挥想象，画出有共性的“房子”，将做好的蜗牛放在纸上，

3、再在旁边添加草地就完成了。 五、作品评价 幼儿相互观赏同伴制作的蜗牛，感知体验胜利制作小蜗牛的欢乐。 活动延长： 1.可迁移其他材料制作蜗牛。 2.进行蜗牛展览会。 活动反思： 这个活动，通过形象得意的PPT图片，吸引幼儿参加活动的兴趣；通过循序渐进的介绍，让幼儿能清楚的了解蜗牛的制作方法；通过简洁易懂的语言，帮忙幼儿记忆制作的步骤。出示做好的蜗牛成品时，能具体介绍一下蜗牛，效果会更好。 大班手工教案 篇2 制作预备： 卡纸、彩色纽扣、胶棒亮片、双面胶、硬纸板 制作过程： 第一步 将圣诞树彩纸用胶棒粘贴在硬纸板的上面 其次步 将红色的条状彩纸粘贴在圣诞树的下方 第三步 在圣诞树上用胶棒粘贴爱心

4、彩纸片 第四步 最终用双面胶将亮片和纽扣粘贴在硬纸板的上面 小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。 大班手工教案 篇3 设计意图： 春天的颜色充满着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为快乐，由于春天的原因，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷汲取着春天带给自己的养分，让大树爷爷又一次全新的呈现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是盼望的季节，是万物复苏的季节。 活动目标： 1、培育幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。 2、

5、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 活动预备： 1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各颜色纸若干。 2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 活动过程： 1、引出课题以讲故事的形式激起幼儿兴趣 春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮！太阳光照在小河里，小鱼愉快的游到了水面上，他们快乐的说：“春天来了，春天来了！” 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、争论 （1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

6、（2）还会怎么样？（生病的） 3、请幼儿想方法帮忙大树（幼儿争论后答复） 去超市买衣服给大树穿；把我的”衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范 （1）先给大树的身上涂上许多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 （2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 （3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好美丽。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿相互叙述：看看谁做的新衣裳好 鼓舞幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，

7、胶水盖子要盖好。，整理洁净。 教师总结：大树爷爷快乐的故事告知我们春天是盼望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。 大班手工教案 篇4 【活动目标】 1、了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶技法。 2、运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。 3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 【活动预备】 1、幼儿了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”

8、的律动进入活动室。 师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 （1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 （1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。 （2）观赏课件，

9、重点引导幼儿观看不同外形、特征的杯子底座，为幼儿创作打下根底。 （3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小动物外形、小人外形的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很得意。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4、幼儿争论、沟通如何制作杯子。 （1）师：你预备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作） 要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 （2）教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5、展现作品，观赏、评价。 （1）观赏同伴作品，相互沟通、评价。 （2）教师从中选出几件有代表

10、性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展现各种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的学问。 设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮忙幼儿了解各种造型的杯子。 亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种奇怪造型的杯子。 引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 大班手工教案 篇5 制作对象： 袜子招财猫。 制作目的： 培育宝宝的动手力量。 预备材料： 1、粗的线； 2、细的线； 3、大小剪刀各一把； 5

11、、针； 6、水解笔； 7、2只彩色袜子； 8、铃铛； 9、玩具棉或是棉花。 制作步骤： 1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖得意的招财猫身体，塞入的棉花必需要充分。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进展。 2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的外形。 3、塑造招财猫的头部，头部的棉花也许是身体的四分之一，要留意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。 4、然后利用隐蔽线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的局部，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的外形。 5、再用预备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候依据画的位置缝，才能让整个表情

12、更加生动。 6、然后用平常的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以依据自己的想法，为这个玩具增加一些饰品。 大班手工教案 篇6 活动目标: 1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 活动预备: 1.收集各种各样的明信片 2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 活动过程: 一.开头局部:出示明信片,让幼儿观看。 了解明信片的特点,知道明信片的作用。 请幼儿观看明信片的颜色、款式,选择自己喜爱的明信片。 请幼儿认真观看,找一找明信片的一样点,了解它的作用。 二.根本局部:制作明信片。 1.投放不

13、一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 2.教师巡回指导。 3.请幼儿展现自己的明信片,体验胜利的欢乐。 4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。 三.完毕局部:和同伴沟通自己的明信片。 活动延长: 将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝愿。 活动反思: 明信片也是人与人美妙沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,教师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝愿,可以写上吉利话和祝愿别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美妙的祝愿画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺快乐。 大班手工教案 篇7

14、活动目标 1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。 2.能积极思索，大胆进展操作。 3.乐于动手动脑，培育幼儿对自制玩具的兴趣。 重点难点重点：尝试运用乒乓球制作长颈鹿。 难点：观看三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好。 活动预备制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。 嬉戏材料：每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。 活动过程 一、导入活动 1.今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的后面。会是谁呢？我们大家鼓掌欢送。教师出示作品：大家好！我是你们的好朋友，长颈鹿。（引起幼儿关注的兴趣。） 2.小朋友们喜爱这只得意

15、的长颈鹿吗？为什么？（由于这只长颈鹿很特殊，是用三个乒乓球做成的）教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的长颈鹿。 二、观看、思索和争论 1.我们先来想一想，做这只长颈鹿需要一些什么材料呢？（幼儿观看后答复） 2.小朋友观看的真认真，对了，我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么，材料都有了，接下来我们就要开头制作了。 3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿争论）（教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来） 三、尝试操作 1.提出制作要求。 2.幼儿动手尝试操作，教师巡回指导。 四、体验胜利 1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动？ 2.假如你是这只长颈鹿，你最想

16、做的事情是什么？（摘大树上的树叶） 3.嬉戏：长颈鹿摘树叶 玩法：此嬉戏可两名幼儿一起玩，嬉戏时，将自己制作的长颈鹿放在大树下，然后开头石头、剪刀、布决胜败，胜者选择一片叶子，答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,嬉戏反复进展，摘到叶子多的幼儿获胜。 规章：答对题前方可摘下叶子。 五、延长活动 1.长颈鹿喜爱摘树叶，那看看其它的小动物喜爱做什么？（出示小金鱼的制作） 2.这只小金鱼和刚刚做得长颈鹿有什么一样的地方？（都是用乒乓球制作的） 3.原来它们都是有乒乓球制作的，下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物，放在活动区。 活动总结 此次手工活动前考虑到孩子们的安全，我事先将制作长颈鹿的

17、主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探究制作长颈鹿的挨次。虽然长劲鹿的形状特征孩子们已经很熟识，但是在制作过程中，如何区分扎好孔的乒乓球，哪是头部，哪是身体局部，对幼儿来说很难。所以，在制作前我先引导幼儿观看三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好，我进展了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作。 在操作过程中，孩子们的表现出乎我的意料，原来事先打好孔的乒乓球我是根据头部，身体的前后局部固定位置打的孔，可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样，他们打破我原有的思路，将头和身体局部随便颠倒制造出各种神态和姿势不一样的长颈鹿。到达了意想不到的效果。孩

18、子们拿着自己制作的长颈鹿开头玩起了嬉戏，作为教师，我没有进展干预，而是选择了让他们自己来创设嬉戏，在这个过程中，孩子们学会了在做中玩，在玩中学。孩子们的各种力量有了很大的提高，真正使幼儿成为学习活动的主体。 大班手工教案 篇8 活动目标： 1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓舞幼儿动手操作。 2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手力量。 活动预备： 1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 2、背景图：草地、树。 3、制作蜗牛的流程图 活动过程： 一、出示礼物盒子 师：今日李教师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？ （幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿） 师：我翻开来看看哦，是不是和你

19、们猜的一样。 （翻开礼物） 师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。 （请1名幼儿尝试玩） A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿） B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李教师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做） 二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。 师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？ （请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料） 师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？ （请幼儿猜一猜,说一说） 幼儿猜想制作的过程，教师依据幼儿的猜想出示流程图。 教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是教师做下来发觉这样做是比拟顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。