大班社会我们去郊游教案反思.docx

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1、 大班社会我们去郊游教案反思 活动目标： 1、感受活泼欢乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。2、了解嬉戏的方法，体验合作嬉戏的乐趣。3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动预备：大山草地图片、郊游音乐、黑板、笔、小旗帜活动过程：一、导入律动郊游师：今日的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动郊游）二、观赏理解辨别不同信号的音乐1、观看图片，了解郊游路经的地方师：我们的目的地有点远，还要走许多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片）师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

2、2、第一次观赏音乐师：今日，赵教师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿观赏音乐后自由叙述）3、其次次观赏音乐师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次观赏）4、画图谱，观赏音乐师：这次请你们一边听，一边看看，赵教师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧究竟哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。三、动作表现把握爬山的节奏1、 教师表演用手郊游的动作师：赵教师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范）师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼

3、儿自由叙述）师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！2、 幼儿尝试用手表现郊游动作师：我们一起来试试吧！3、 小脚去郊游师：小脚也想去郊游，小脚说我想用美丽的动作过草地，请你们帮它想一想用什么美丽的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作）师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬）听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿留意倾听爬山的音乐）师：前面还有一片草地，我们连续往前走！（再次表现，提示幼儿爬几步到山顶）四、音乐嬉戏出示导游旗，幼儿依据旗帜上的数字组队去郊游！师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能落伍哦！（幼儿听

4、音乐进展嬉戏）活动反思：从今日教学目标的达成度上来看，我觉得今日的活动根本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够开心的听着音乐摇摆，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够依据旗帜进展分组，能协调好用一种方式来开展嬉戏，嬉戏是幼儿也表现的非常愉悦。在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树林，教师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排解一些其他因素。看图谱时，幼儿很简单区分出草地和爬山的音乐的不同，但是在说出理由的时候，可能教师比拟急迫一点，还可以多一点空间留给幼儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，而教师没等孩子说就自己把“平平的是草地，越来越高的就像是爬山”都说出来了。创编过草地动作时，孩子们发挥自主性，编的动作较为丰富，并能符合过草地轻快、活泼的旋律，爬山的动作也能依据重重的、一步一步的节奏和感觉来创编。整个嬉戏环节，孩子们在导游阿姨带他们去旅游的这种情景中，玩的还是非常的开心和投入的，只是在最终的时候，孩子们可能有些兴奋过头，对于音乐的倾听也关注的少了点。