大班植树节教案8篇.docx
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1、 大班植树节教案8篇活动名称: 欢乐植树节 活动目标: 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备: 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程: 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、教师朗读儿歌留住小鸟。 2、争论:小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树? 3、教师:你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树? 二、共享和争论植树节的资料 1、教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、教师请幼儿争论树的
2、作用、好处。 3、幼师介绍植树节的来历,意义,共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、教师请幼儿争论爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、教师请一组幼儿把争论的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延长活动: 组织幼儿春游观看春天的树木。 诗歌 儿歌:留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里, 小狗想留住小鸟,为它搭了一间美丽的积木房子。 小鸟观察了,扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里, 小猫想留住小鸟,为它编了一只精致的小笼子。 小鸟观察了,扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。
3、小树苗渐渐的长大了,长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说:“感谢!感谢!” 小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。 瞧,他们拿起铁锹去种树啦! 大班植树节教案 篇2 活动名称:欢乐植树节 活动目标: 1能观赏跟理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历跟意义,树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备: 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程: 一、观赏跟理解儿歌留住小鸟。 1、教师朗读儿歌留住小鸟。 2、争论:小猫跟小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树? 3
4、教师:你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树? 二、共享跟争论植树节的资料 1、教师请幼儿展现跟共享自己搜集的树的资料或图片。 2、教师请幼儿争论树的作用、好处。 3、幼师介绍植树节的来历,意义,共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、教师请幼儿争论爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、教师请一组幼儿把争论的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的”宣传画。 延长活动: 组织幼儿春游观看春天的树木。 附: 儿歌:留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里, 小狗想留住小鸟,为它搭了一间美丽的积木房子。 小鸟观察了,扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小
5、猫的院子里, 小猫想留住小鸟,为它编了一只精致的小笼子。 小鸟观察了,扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了,长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说:“感谢!感谢!” 小狗跟小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。 瞧,他们拿起铁锹去种树啦! 大班植树节教案 篇3 目标: 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的熟悉,了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 预备: 1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌
6、人手34张。 3.植树的工具,在幼儿园内开拓种植角,备好柳树枝段。 设计思路: 从小对幼儿进展环保教育,是现代幼儿教育更新的详细表达,活动设计拟在让幼儿熟悉自然物,了解自然与人类的关系,颂扬人类改造自然、爱护自然,通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件,把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中,让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界,运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法,使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。 过程: 一、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件,配以音乐讲解,制造略显紧急的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。 2.引
7、导幼儿重点争论:如何来避开风沙带来的灾难呢?在争论的根底上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避开及或削减风沙造成的灾难。 3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的好处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论。 植树对人类的好处:净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌幼儿每人34张小纸牌,上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。 玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一是要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者全部;讲错了,就有对方讲。
8、如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参加种树的兴趣带着幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树” (1)种植工具(2)种植方法 2.幼儿种植,教师巡回指导,帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。 3.插上小标志,便于日后负责照看与护理。 大班植树节教案 篇4 目标: 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的熟悉,了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 3.简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 4.体验明显的季节特征。 预备: 1.制作好树木与
9、人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手34张。 3.植树的工具,在幼儿园内开拓种植角,备好柳树枝段。 设计思路: 从小对幼儿进展环保教育,是现代幼儿教育更新的详细表达,活动设计拟在让幼儿熟悉自然物,了解自然与人类的关系,颂扬人类改造自然、爱护自然,通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中,让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界,运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法,使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。 过程: 一、讲树 1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐讲解,制造略显紧急的气氛,让幼儿通过听讲解、观
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