大班健康教案吃健康的食物.docx

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1、 大班健康教案:吃健康的食物【7篇】幼儿园大班微型课教案 篇一 活动目标： 1、了解夏威夷草裙舞的根本特点，感知世界文化的多样性。 2、依据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探究创编丰富多样的扭腰动作。 3、大胆地装扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。 活动过程： 1、谈话引出主题。 （1）“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗？” 出示图片一，小结：夏威夷是美国一个漂亮的岛屿，那里四季如春、阳光充分、

2、林木茂密，各种热带植物争奇斗艳，由于没有工业的污染，所以空气特别新奇，美丽的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。 （2）你们了解夏威夷人吗？他们有些什么特别的爱好呢？ 出示图二、三，小结：夏威夷人纯朴好客，热忱如火的夏威夷人喜爱把一串串五颜六色的花环送给游客，以表示友好和祝愿，而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞，看！（指图）一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙，协作着音乐的旋律和节奏，一会儿柔情似水、一会儿热忱如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。 2、观赏草裙舞，激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。 师：“让我们一起来观赏草裙舞吧！” （1）观赏录象一，提问： 这段音乐听上去感觉怎么

3、样？（美丽舒缓） 他们是怎样跳草裙舞的？（幼儿做动作）“我们一起来学学他们的动作。”（跟着录象自由学） 你觉得还可以做哪些奇妙的动作呢？鼓舞幼儿创编，强调腰部的扭动。 （2）观赏录象二，提问： 这段草裙舞和刚刚的有什么不同？（激情奔放、节奏快；美丽舒缓、节奏慢） 这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的？谁情愿上来学一学。（集体练练） 你觉得协作这么剧烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓舞幼儿大胆创编，集体学习好的动作。 3、配上音乐，尝试跳草裙舞。 （1）刚刚我们学会了许多草裙舞的动作，你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞！ （2）听音乐，留意音乐有什么特点，想想做什么动作更适合。 （3）幼儿一起跟着教师随音

4、乐跳舞。 4、穿上服装进展表演。 师：“你们想不想把自己装扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀？” （1）出示两套服装，介绍穿戴（男、女） （2）提出要求：装扮自己时，可以相互帮忙；一个袋子里是一套服装，看清袋子上的标记，把脱下的衣服放在袋子里，不要跟别人搞错。 （3）听着音乐进展表演。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 食物的旅行幼儿园大班科学公开课教案 篇二 活动目标： 1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

5、2、了解消化器官的主要功能。 3、养成良好的饮食和卫生习惯。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 活动预备： 食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张 活动过程： 一、视频导入，引出问题 1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段） 2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探究一下吧！ 二、食物的旅行过程 1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？；本文（幼儿猜想）我们一起来看一看！（播放视频其次段后提问，依据幼儿的答复依次出示图片）师：你们知道这

6、些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的究竟对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带着幼儿触摸消化器官的位置） 2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应当是怎样的呢？（幼儿答复）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最终通道大肠经过肛门排出体外。（带着幼儿感受食物的路线）

7、三、各消化器官的作用 师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官毕竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？ 教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责汲取养分，传送到大肠时，食物养分很少了，大肠用来储存粪便。 四、初步理解正确的饮食观念 师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样爱护它们？ 教师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们

8、不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃安康食品。爱护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散漫步，这样才更有利于消化器官的工作！ 师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧！（完整观看视频） 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 食物的旅行幼儿园大班科学公开课教案 篇三 活动目标： 1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 2、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

9、 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 活动预备： 幼儿用书、挂图一张、食物（加餐） 活动过程： 一、开头局部： 1、稳定幼儿心情。 2、以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了？ 二、根本局部： 1、让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。 2、让幼儿争论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大局部养分被人体汲取，剩余的被人体排出体外。 3、教师引导幼儿观看挂图，并

10、提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官？器官都有哪些作用？ 教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大局部养分，大肠汲取养分并把废物排出体外。 4、让幼儿谈谈如何爱护这些人体的器官，幼儿答复。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。 三、完毕局部： 幼儿相互说说如何爱护自己的身体。 活动反思： 孩子们能够依据自己的生活阅历联系到自己日常生活中，通过师生探讨、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 食物的旅行幼儿园大班科学公开课教案 篇四 活动目的： 1、了解各消化器

11、官的功能以及食物在人体内消化的过程。 2、养成良好的饮食习惯懂得爱护自己的身体。 活动预备： 1、人体内脏模型图（见操作材料包“食物的旅行”），粮食、蔬菜和水果、鱼肉蛋类、奶制品等图片。 2、真真假假思索题。 活动过程： 一、问题导入（激发幼儿兴趣，了解食物的养分） 提问：为什么我们小朋友会渐渐的长大呐？ 1、说一说我们平常都吃些什么，找出对应的图片。 2、将食物根据蔬菜、粮食和水果鱼肉蛋类、奶制品进展分别类，说说这些食物的养分。 3、根据自己的阅历推想：人为什么要进食，这些食物怎样在身体里变成能量。 小结；蔬菜、水果能给我们人体需要的维生素，鱼肉蛋类能补充人体需要的脂肪、能量。奶制品能帮忙我

12、们补充人体需要的蛋白质等。所以，我们小朋友才会渐渐的长大。 二、了解食物的旅行（通过视频了解食物在人体经过的路线，了解身体器官的功能） 1、集体操作：那么食物到了我们的身体里的旅行时怎么样的呢？（价值：幼儿呈现自己的已有阅历。） 2、观看视频2，了解食物的。旅行。 关键提问：食物到了我们身体里会发生变化，我们身体的器官都有哪些功能，能够吧食物变成什么样？ 小结：我们的牙齿能够咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通过胃液消化把食物变软变稀，然后到了小肠再到大肠，小肠和大肠能够汲取食物中的水分和养分，帮忙身体长高长大，最终，没有养分的残渣会变成粪便排出体外。 3、观看视频3，稳固了解食物旅行的

13、过程。 小结：食物通过嘴巴沿着食道进入胃里，再到小肠到大肠，最终变成粪便排出体外，食物的旅行真奇妙！食道、胃、小肠、大肠这些都是我们身体的消化器官，它对我们的食物消化起到很重要的作用，每一个器官都有它各自不同的功能，所以我们要爱护好身体，吃有养分的食物。 三、真真假假想一想（积存安康饮食的阅历） 教师提出预备的真真假假的题目，思索是真还是假，共同争论。 食品安全卫生教育班会教案 篇五 食品安全 【活动目标】 1、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。 2、能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 3、在生活中增加食品安全意识，抑制自己，少吃零食。 【活动预备】 1、各种食品包装

14、袋及瓶、罐。 2、食品安全PPT 【活动过程】 一、谈话导入 教师出示各种食品包装盒包装罐，说一说平常去超市买东西的经受。 二、探究食品包装上的隐秘 1、观看PPT，熟悉生产日期和安全标记。 2、观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。 教师出示其他三幅图片。 请幼儿答复，大家评论。 教师小结。 三、活动绽开 实地观看辨别哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动延长 在区域活动中，请幼儿设计带有保质期，生产日期，安全标志的食品包装。 幼儿园食品安全教案 篇六 一、设计意图： 食品安全是我们生活中日益关怀的话题之一。近年来，在我国食品安全领域消失了令人忧虑的问题。肯德基中的苏丹红、水饺中

15、的毒青菜、猪肉中的瘦肉精，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命安康带来了严峻的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。指南明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。寻常我们总是不忘对幼儿进展养分保健学问教育告知他们应当留意养分均衡，却疏于对他们进展食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。指南指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。因此结合我班【书包范文】的实际状况我设计了食品安全我懂得这个课题。 二、活动目标： 1、学问目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知

16、道吃了这些食品会危害身体安康。 2、力量目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。 3、情感目标：增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。 三、活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿把握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。 四、活动预备： 1、阅历预备：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品安全方面的学问。 2、物质预备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他安全

17、食品若干包。装食品的篮子若干个。 五、教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。 学法：观看分析法、争论法、多种感官参加法。 六、活动过程： （一）应邀做客，激发兴趣活动一开头消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。 喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们快乐吗？ （二）观看争论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，熟悉垃圾食品。 师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观看并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品学问的声频后让幼儿依据喜

18、洋洋的讲讲解说生活中还有那些食品是垃圾食品？ 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉三无食品。 教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提示下让幼儿仔细观看食品的外包装，并进展比照，再由喜洋洋引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。 3、观看课件画面三，熟悉腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同？幼儿进展观看后争论，然后喜洋洋进展总结：像这种开头腐烂有异味颜色不艳丽的食品就是腐烂变质食品，上

19、面有大量有害细菌，不能食用。 （三）选购食品，嬉戏稳固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进展食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参加嬉戏。 （四）延长活动，目标提升师：今日我们在小熊家做客时又学到了一项新本事，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 （五）班主任小结 刚刚同学们都把自己的亲身体验和想法准时地和同学进展了沟通。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体安康的道理。同

20、学们也都表达今后不再乱买零食的决心。 通过争论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。盼望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更安康、大脑更聪慧。 食品安全卫生教育班会教案 篇七 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动预备： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）安康学问卡片、消化图、自制安康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。

21、 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还观察了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一局部的目标是让幼儿在了解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一局部的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） （4）第四段录

22、音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫 残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。 二、分组找挨次排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，教师为每组小朋友预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，根据刚刚小豆子旅行的挨次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？ （图略） 在观看图片根底上争论如何爱护各消化器官 例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 （2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一局部的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。） 三、进展安康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队 预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？答复得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。延长活动：玩安康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）