学习京铁讲堂心得体会报告铁路讲座心得体会(四篇).docx

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1、 学习京铁讲堂心得体会报告铁路讲座心得体会(四篇)关于学习京铁讲堂心得体会报告一 现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的铺张这么多珍贵的时间。 在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由教师提出问题，让学生有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在“当堂训练”中去证明和稳固自己所把握的学问，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和积极性；发挥学生自主学习，可以进展全体学生。教育的改革和进展要

2、求我们，教育要面对全体学生，进展全体学生。我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，实际上就是学习主动性强的学生，学习成绩上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。我们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验胜利，从而让他们看到盼望和学习的信念；发挥学生自主学习，可以有效地进展学生自身的巨大潜能。科学家发觉，人类贮存在脑内的力量大得惊人，人寻常只发挥了微小局部的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。所以，我们千万不能够无视学生自身

3、所隐藏的巨大潜能，而是要充分信任学生，要充分发挥学生自主学习作用。 象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探究状态。主动探究的孩子他的成绩就提高的快，假如被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特殊是在被逼迫下学习的孩子，他们的成绩就特别差了。而在现实中有相当多的学生不知道如何去参加到自主学习之中。这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了。 其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的学问是是一环套一环的，是循序渐进，渐渐加深的，也就是在原有学问根底上的规律加深。遇到许多难以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组沟通获得收获。当教

4、师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些学问点的印象，从而到达事半功倍的效果。 要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要准时教导迷津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思索，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而教师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思索、探究。教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培育学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。 让学生在自主学习中运用好书本学问到达融会贯穿的程度。同时要保证自主学习的时间。学生是学习的仆人，学习是学生自己的事情。在教学中，教师肯定要给

5、学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思索、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。那种担忧学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。由于一切教学活动都是为了促进学生的进展，在教学过程中，应当是教师为学生的学习活动供应有效的效劳，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。 这是我自己关于学习方面的感想，很快乐能在这里和大家共享。 关于学习京铁讲堂心得体会报告二 1、活泼开朗的你，挺愿意帮忙别人，却总管不好自己。你喜爱玩耍，这并不是你的缺点。可是，假如只贪玩不学习，学问会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?教师赠你一句话：要学就

6、学个踏实，要玩就玩个痛快。 2、你曾对教师说，有些学问不明白，可你却又从不问教师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。盼望你再加把劲，连续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，信任不久的将来。你会取得好成绩，教师期盼着你有更大的进步。 3、你有很多优点：诚恳纯朴，乐于助人，喜爱集体，遵守纪律，是一个得意的学生。你曾告知教师要努力当个最棒的学生，教师真为你快乐。好孩子，请记住自己跟教师说的话，只要你肯努力，教师和同学都会帮忙你的，你的进步是教师最大的欣慰。 4、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。用心听讲，仔细完成作业且喜爱公物。

7、在教师的鼓舞下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是马虎。教师盼望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让教师更喜爱的学生，努力吧! 5、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你用心听讲，作业本上那端端正正的字迹让教师好喜爱，但教师更喜爱积极开动脑筋，英勇地答复教师问题的学生，你肯定会的，是吗?这样你确定能取得优异的成绩。 6、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，教师都为你感到快乐。每次教师表扬时，总有你的名字。你的美丽的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的答复，都让教师深切地体会到你在越变越好!连续加油，你将会时最精彩的! 7、你是共性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因

8、你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少胜利的时机。教师盼望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗? 8、或许你有些淘气，有些好动，也常挨批判，可在教师的心中，始终认为你是个聪慧的孩子。学习是*持之以恒的，假如你能把学习的激情融入每时每刻，静下来仔细思索，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，情愿试试吗? 9、你是一个聪慧机智的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不抱负，教师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信念。贪玩占用了你许多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。盼望你在学习上多下点功夫。我信任你定能取得好成绩，你说对吗? 10、你聪

9、慧伶俐，思维灵敏，美丽的文字令教师赞美!同学们也艳羡你。但不知为什么，你的心里好像找不对集体的位置。好像总有同学来打你的“小报告”.并且，教师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西-上进心。假设你能订正你的这些不良态度，教师信任，你将是最棒的!努力吧! 11、你是一位天真活泼得意的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当教师看到你那双布满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课仔细听讲，回家仔细完成作业，教师信任，你肯定能够在教师面前表现出一个完善的你!加油吧! 12、你是个聪慧又得意的小男孩，仔细学习，作业准时完成，喜爱劳动，喜爱集体。假如

10、你今后上课时不做小动作，做作业不马虎大意，教师信任，在不久的将来，教师肯定能看到一个更精彩的你。 13、你是位聪慧的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要用心听讲，不能做小动作，最重要的是不能任凭旷课，你能做到吗?教师信任你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，教师期盼这你的进步。 14、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，教师都为你感到快乐。每次教师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你洪亮正确的答复，你努力仔细地完成作业，都让教师深切地体会到你在越变越好!连续加油，你将会变得更加精彩的! 15、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你-一个美丽得意的小姑娘。你团结同学，

11、喜爱劳动，关怀集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但教师想告知你好成绩是属于勤奋好学的人，教师好盼望你变得勤奋些，仔细准时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗? 关于学习京铁讲堂心得体会报告三 有幸参与党课的学习，我感到快乐，骄傲，兴奋，我特别感谢系部能给我这次学习的时机!这次学习，使我有时机进一步学习党的根底学问，进一步了解我们党荣耀历史和新时期我们党取得的宏大成就，更加坚决我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日参加党组织的决心。 从我正式开头承受党课再次熏陶和教育的那天起，就决心按党章的规定严苛要求自己，努力在党课的学习过程中，做到“三个转变”： 一是角色的转变。从一般同学向入党积极分

12、子身份的转变，高标准，严要求自己，高度重视党课的培训学习，我觉得这一点做到了，而且做的比拟好。由于每一次的培训或者活动我都积极准时地参与，从未迟到或者早退过，并且都作了具体而仔细的听课笔录，并在课余时间在自己的博课上发表了自己对于党课学习的心得体会。 二是学习内容的转变。大学时上党课，看到许多同学都昏昏欲睡，好一点的同学会带闲书到课堂上“仔细”学习，而这次，由于授课内容与形式的多样化且富有新意和吸引力。在课堂上我都很仔细地听讲并积极思索，消化汲取。在争论中我都拟好发言提纲，积极发言与同学沟通自己的学习体会、心得。 三是思想的转变。大局部同学包括自己，对党的熟悉许多时候都停留在的感性熟悉上，我想

13、通过这次党课的培训与学习，我们能够对党的熟悉更为全面、深刻，升华到理性的熟悉上来，从而对于党的熟悉更加的全面和生动。 在党课学习期间，通过仔细听阅历和学问丰富的教师们的生动而深刻的讲课， 通过和一起上党课的其他学员们的争论沟通，我的主要学习心得有： 首先作为一名入党积极分子，我深知要成为一名合格党员，必需具备三个根本条件：1)要有坚决的共产主义信念。2)要全心全意为人民效劳。3)要做劳动人民一般一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律公平，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必需在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，

14、才能充分发挥自己的先锋榜样作用，真正做一名合格的共产党员。而且通过这次学习，我发觉自己还有很多缺点和缺乏，距一个真正的共产党员还有肯定的差距，我决心刻苦学习，努力工作，自觉用党员的标准严格要求自己，自觉承受组织的考验，争取早日入党。同时做到以下几方面： 一、树立远大抱负，不辱当代青年的责任和使命端正动机，牢记宗旨，做合格学生党员。 我们当代青少年首先要树立树立远大抱负。只有树立了远大的抱负，才能有源源不竭的动力，才能坚决地走好自己的道路。只有在平常生活中，努力提高自身素养，才能形成一种好的习惯。细节打算成败，我们不能“不以恶小而为之，不以善小而不为”。我们作为将来事业的接班人，肯定要树立远大的

15、抱负，从党的建立动身，从人民动身，才能让我们在以后的生活学习中有目标，有方向，才能获得成就。 二、学会如何适应社会 首先，要有安康的身体 清华大学送给毕业生的五句话中，“安康比成绩重要”，让我明白了将身体事学习生活得前提，安康也是我们青年人走向社会的重要筹码，所以，我们要养成良好的生活习惯，要有良好的身体。但是，我们还有要安康的身心，这就要求我们培育自己良好的品质，生活上要乐于助人，要勤劳，要不怕苦，这才能使马上走向社会的我们能够在社会立足。这才是我们共产党人所具备的品质。 其次，我们要有好自己的心态。 竞争、就业、生存是当代大学生必需面临的三大问题，他对我们每个人都布满挑战。面对残酷现实的竞

16、争，我们应当勇于承受挑战而不是躲避。要调整好自己的心态，珍视人生，珍视生命，坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神，要信任，困难会有，痛苦会有，但牛奶和面包最终也会有。不要总是埋怨，埋怨命运的不公，埋怨社会的不公，而应当更多查找自己的缘由，发挥个人优势，查找胜利的路径。 再次，要用学问装备自己。 关于学习京铁讲堂心得体会报告四 为了进一步落实社区矫正教育学习工作，依据江苏省社区矫正教育工作规定和市、区落实社区矫正教育学习的有关要求，结合凤凰司法所实际，制定年度教育学习规划如下： 仔细贯彻落实“两院两部”社区矫正实施方法、江苏省社区矫正工作条例和有关法规规定要求，依据社区矫正人员的犯罪类型、犯

17、罪缘由、恶习程度及其思想、行为、心理特征，标准社区矫正教育工作，运用各种有效教育手段，因人施教、注意实效，提高矫正质量，促使矫正对象认罪悔罪，增加法律意识和道德素养，成为适应社会的守法公民。 1、法制教育。包括宪法、刑法、刑事诉讼法、民法等各类法律法规的学习和江苏省有关社区矫正工作工作规定的学习。对缓刑、管制人员注意刑法、刑事诉讼法等刑事法制教育，强调社区矫正刑罚执行的工作性质，增加在刑意识；对假释、暂予监外执行侧重社区矫正工作规定教育和有用民事法律教育，增加遵纪守法的法律意识。 2、思想道德教育。包括公民道德教育、家庭、社会伦理讲座、良好生活观念养成、励志教育等。依据社区服刑人员的年龄层次、

18、家庭背景、罪错案由的详细状况，有侧重地进展思想道德教育。 3、社会保障政策教育。包括劳动就业政策、民政救助救济政策等。对有就业救济或帮困扶助等特别需求的人员应当进展社会保障政策教育。 4、心理安康教育。包括心理安康学问讲座、小组活动、心理量表测试等。全年教育学习加大心理安康教育的比例，社区服刑人员均应承受心理安康普及教育。 5、文化素养教育。包括各类学问普及讲座、文化学问辅导等。特殊是对一些年纪较轻、文化程度低的社区矫正人员应增加文化学问补习教育。 6、其它动态教育。包括集中教育的效果讲评、定期公益劳动讲评、社区服刑人员奖惩状况通报、典型实例讲评、警示教育、社区矫正人员专题座谈会等。 1、矫正

19、开头阶段：社区服刑人员矫正宣告后的3个月。 （1）认罪服法教育。依据社区服刑人员的案由、刑罚种类及矫正期限，引导其正确熟悉所犯罪错的社会危害性，增加在刑意识。 （2）社区矫正告知教育。依据分类矫正的有关规定，告知集中教育、个别教育、状况汇报、社区效劳的规定和要求，强调社区服刑人员外出请销假有关规定和要求，告知社区矫正工作有关日常行为奖惩和司法奖惩的规定及实施方法等。 （3）心理安康教育。通过心理量表测试，了解、把握社区服刑人员的心理状态。教育、帮忙社区服刑人员调整心理状态，重点帮忙社区服刑人员渡过回归社会的心理适应阶段。 2、矫正中间阶段：矫正的第4个月至矫正期满前1个月。 （1）法制教育。教

20、育社区服刑人员在日常生活和工作中，学法、知法、守法、用法，增加法律意识和观念，帮忙解决实际生活中遇到的法律问题。 （2）思想文化教育。向社区服刑人员传递安康的思想文化信息，逐步提高社区服刑人员的文化水平，订正社区服刑人员不良的价值观念；准时沟通社区服刑人员的思想，正确处理社区服刑人员工作、家庭生活上的冲突，妥当解决工作生活上遇到的突发事情；引导他们维系良好的人际关系，逐步形成正常的社交环境；对文化程度低的社区服刑人员，开展文化补习。 （3）行为矫正教育。针对社区服刑人员日常表现和行为举止，注意转变不良的语言表达方式和行为特征，引导社区服刑人员运用正确的语言和行为待人接物，养成良好的行为习惯，培

21、育正常、安康的社会交往力量。 （4）心理辅导。依据心理量表的测试结果，在心理询问师的指导下，开展心理安康教育的帮助工作；听取对象对参与心理安康讲座的效果和反映，必要时，协作心理询问师志愿者开展定期的心理询问活动。 3、矫正期满阶段：社区服刑人员完毕矫正前1个月。 （1）期满总结教育。辅导社区服刑人员回忆、总结承受社区矫正以来的思想转变、矫正表现、矫正效果等状况。 （2）思想教育。了解社区服刑人员矫正期满后的准备，劝诫并鼓励社区服刑人员遵纪守法，正确处理家庭、社交等各种社会关系。 （3）心理辅导。通过期满前心理量表的测试，了解社区服刑人员矫正初期和完毕时的心理变化状况，辅导社区服刑人员做好正式回

22、归社会的心理预备工作。 （4）安置帮教工作连接。对于社区矫正期满后转为安置帮教对象的社区服刑人员，告知安置帮教工作的性质及相关工作内容，引导社区服刑人员正确熟悉安置帮教工作，为连续开展帮教活动做预备。 一月：1、社会公德教育；2、法规规定学习；3、家庭伦理教育；4、心理矫治；5、个别教育。 二月：1、法规规定学习；2、思想引导；3、心理矫治；4、个别教育。 三月：1、“两会”精神传达学习；2、迎青奥教育；3、心理矫治；4、个别教育。 四月：1、励志安全教育；2、法规规定学习；3、心理矫治；4、个别教育。 五月：1、心理安康讲座；2、警示案例教育；3、心理矫治；4、个别教育。 六月：1、法规规定

23、学习；2、心理安康讲座；3、心理矫治；4、个别教育。 七月：1、礼节礼仪教育；2、警示安全教育；3、心理矫治；4、个别教育。 八月：1、心理安康讲座；2、法规规定学习；3、心理矫治；4、个别教育。 九月：1、节日安全教育；2、法规规定学习；3、心理矫治；4、个别教育。 十月：1、心理安康讲座；2、励志案例教育；3、心理矫治；4、个别教育。 十一月：1、法规规定学习；2、进展励志教育；3、心理矫治；4、个别教育。 十二月：1、心理安康讲座；2、社会公德教育；3、法规规定学习；4、心理矫治；5、个别教育。 1、统一思想熟悉。教育学习贯穿社区服刑人员社区矫正的全过程，也是实施社区矫正日常治理的一项重

24、要手段。司法所矫正工作人员和社区矫正社工要充分熟悉教育学习的重要性，明确工作职责，仔细负责，切实做好教育学习的组织开展、状况记录和归档等各环节工作，确保教育学习工作的落实。 2、加强协调协作。司法所与矫正社工要严密协作，依据集中教育和个别教育的不同特点，针对社区服刑人员的详细实际状况，矫正社区服刑人员的心理、思想和行为，共同开展集中教育、个别教育等教育学习工作，注意教育的质量和实际效果，帮忙他们树立正确的工作、生活观念，促进他们顺当回归社会。 3、加强资源整合。司法所要充分利用社区矫正与安置帮教工作指导手册、文件资料汇编等有关资料，开展集中教育学习。充分挖掘社区资源，利用辖区内资源建立集中教育

25、基地。积极协调区司法局社区矫正中心借用其他教育性资源，为司法所开展集中教育制造条件。 4、做好教育规划。司法所要仔细制定年度教育规划，系统、周密、全面地确定教育主题、教育内容、教育形式和教育时间，切实做好教育评估，切实按时间节点落实教育学习。同时要开展多样化教育，采纳授课、座谈、争论、询问、参观等多种教育形式，增加教育效果。 5、强化催促治理。司法所要仔细组织落实，催促社区服刑人员参与集中教育。组织人数众多、规模较大的集中教育时，应当事先做好预防突发大事的处置预案。社区服刑人员因客观缘由缺席集中教育的，要以书面请假的形式，报司法所批准，并通过个别教育等形式进展补课教育；因主观缘由不参与集中教育的，要开展针对性的个别教育；无故缺席集中教育并不愿补课的，应当予以警告处分并进展训诫教育，经教育仍不改正，严峻违反社区矫正工作有关规定的，应准时提请公安机关和审判机关予以处置。 6、落实效果评定。司法所要仔细做好集中教育学习记录，重点记录教育主题和内容，并通过个别教育和批阅社区服刑人员状况汇报等形式准时把握社区服刑人员的反映。每半年进展一次集中教育的效果评定。通过问卷测试和召开座谈会等形式对集中教育的内容、形式、效果进展总结和评定，避开集中教育流于形式。