大班科学教案附教学反思范文(3篇).docx

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1、 大班科学教案附教学反思范文(3篇) 活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进展分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。活动预备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片海底总发动的片段 3、水族馆音乐活动过程：活动导入： 教师：今日教师要带大家进入一个奇妙的世界，去看一看究竟是怎样的世界？ 1、通过观看动画片海底总发动引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿熟悉各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)例如：小丑鱼、鲨鱼、海

2、葵、水母、乌龟 教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是焦急，他要去救他的孩子。珍宝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚消失的画面中有哪些动植物是你熟悉的？ 教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的仆人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他单独一人踏上了查找宝宝的旅程，这一路上他又经受了些什么？我们一起去看看 教师：鱼爸爸一个人急赶忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是舍命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，由于这条鱼得了一种

3、病，他只有三秒中的记忆，珍宝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是难过，多莉不想让他难过，于是它俩一起踏上了查找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，最终逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片漂亮的跳动的环境中，小朋友你们说，这么漂亮是什么？ 教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群 教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。 教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？ 教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他

4、们穿越了很长的路程，最终将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开了鱼爸爸查找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸最终找到了鱼宝宝。 教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持肯定可以胜利。我们要向鱼爸爸学习。 3、展现图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。 4、教师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。 教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？ 教师：随着人类的进展，海洋慢慢地收到污染，很多鱼被毒死，被冲到到沙滩上，你盼望大海是什么样子的？我们应当怎样爱护大海呢？ 教师：让我们

5、跟着音乐水族馆学一学你想做的动植物的样子，好吗？ 教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱的海洋动植物。活动延长： 以本节教授学问为依据，让幼儿回家画自己喜爱的海洋里的动植物，其次天带来与同伴共享 大班科学教案附教学反思2 教学目标： 1.通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的兴趣。 2.引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 6.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 7.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 教学预备： 1.拍摄

6、录像：公路上的各种汽车、垃圾车在清扫公路、洒水车在洒水。 幼儿收集各种玩具汽车。 2.录音：轿车、卡车、消防车、抢救车启动声或鸣叫声。、 教学过程： 一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣 教师：在录像中你观察公路上有哪些汽车? 教师：公路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记公路上有哪些汽车? 二、探究汽车的不同功用 1.玩自己带来的各种玩具汽车 教师扮警察，幼儿当司机。 警察问司机“你开的是什么车?有什么用?” 2.引导幼儿区分客车和货车 谁带来了可以乘乘客的汽车?(特地用来乘乘客的汽车是客车。) 谁还带来了可以运货的汽车?(特地用来装运货物的汽车是货车。) 幼儿从自带的玩具汽车中分别选择

7、出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。 3.了解特别用途的汽车 这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里观察过的?它有什么用?(或：是用来乘人的吗?是用来装货的吗?) 看录像：垃圾车在公路上清扫垃圾。 这又是一辆什么汽车?瞧，它有什么用?垃圾车是怎样把公路上的垃圾清扫洁净的? 小结：铲车、垃圾车都有一个特别的本事，能为人们工作。 还有哪些汽车也有特别本事，可以为人们工作的?(幼儿找出有特别功用的玩具汽车) 三、探究按汽车不同功用进展分类 1.嬉戏(一)汽车开进停车场 天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号(2号、3号)停车场，你把带来的玩具汽车分一分，预备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?

8、 一幼儿示范操作 (引导幼儿在按颜色、外形等分类根底上按功用进展分类) 幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。 幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗? 2.嬉戏(二)听什么汽车开来了 引导幼儿听各种汽车发出的声音，区分出这是什么汽车?该进几号停车场?(抢救车、大卡车、轿车、消防车) 延长活动：这是一辆什么汽车?(坦克车)是不是在公路上开的汽车?还有哪些不是在公路上开的汽车? 幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。 幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗? 活动反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的

9、兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进展。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的形状特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。 大班科学教案附教学反思3 幼儿期是幼儿身心进展的关键期，这个时期的幼儿奇怪心强，求知欲特别剧烈，对四周世界布满疑问，特殊是大班幼儿随着年龄的增长与信息量的不断扩展，他们对宇宙中的一切特殊是海洋产生了深厚的兴趣：“鲨鱼是不是海洋里最凶狠的动物？”“海马是海里的马吗？”这些疑问经常出现在幼儿脑海中，他们渴望去探究，渴望得到科学的答案

10、，是的，在幼儿的眼里，海洋的一切是那么的奇妙与神奇，同时幼儿的大脑到了六、七岁也已发育了90%，充分具备了进展科学教育活动的生理物质根底。 海洋世界是大班的一个科学活动，首先运用多媒体海底总发动的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个浩大的世界里，它的隐蔽的学问实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的学问太少，对活动的把握不是很娴熟，所以教师首先需要丰富学问。因而我也给幼儿观看幻灯片海洋世界，让幼儿边看边听，了解了许多关于海洋世界的学问。最终我让幼儿看看海洋污染的严峻后果，萌发幼儿爱

11、惜环境爱惜大海的情感。 活动优点 1境创设好，导入自然（观看海底总发动），一下子就激发了学生的参加兴趣；课件生动形象的展现海洋世界的漂亮，幼儿能直观的了解海洋环境，并熟悉海洋动物。整个环节鼓舞幼儿探究，培育幼儿创新力量。 2教学中，通过观看、嬉戏的方式让幼儿自主地探究动植物们的生长特点，表达了幼儿的主体性； 3学方式敏捷多样：情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的状态中学习； 4让幼儿感知环境污染的“严峻后果，萌发了爱惜大自然的情感。 活动缺乏 1教学评价形式单一，主要表现教师对幼儿的评价，而忽视了幼儿的自评和互评；评价侧重于对教学结果的评价，而忽视了对教学过程各个环节的评价。 2应当丰富自己对海洋的学问，了解一些动植物的名字特征及生活习性。