大班科学领域教案《种子宝宝有办法》.docx

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1、 大班科学领域教案种子宝宝有办法_大班科学领域教案 【活动目标】 1、通过试验感知空气压力的存在。2、培育幼儿对科学小试验的兴趣，养成乐于探究，乐于猜测的习惯。3、对试验结果用语言进展表述，进展语言表达力量。 【活动预备】 阅历预备：幼儿对空气有了肯定的熟悉，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。材料预备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿兴趣。师：今日教师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个嬉戏，假如把它的瓶盖翻开，放到装满水的水盆里，猜猜我肚子里的水会怎样？小朋友们记得要

2、在记录单上写上结果哦。二、探究活动。1、幼儿分组试验操作，发觉水不会流出来，引导幼儿探究怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮忙你们的。2、出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探究让水流出来的方法。师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力气很大。3、师：看，教师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗？请幼儿猜猜，并做记录。4、幼儿分组试试，进一步感知空气的力气。师引导幼儿小结：是空气宝宝的力气把纸片托住了，水流不出来了。5、师：教师还有一个有意思的嬉戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不让报纸湿了。6、幼儿

3、分组探究，争论尝试，沟通结果。7、师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，（ ）由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。三、共享沟通。空气宝宝的力气真大，幼儿相互沟通试验结果，第一个试验水流出来是空气宝宝的力气把水挤出来的，其次个试验水没流出来是由于空气宝宝的力气把纸片托住了。第三个探究，孩子们发觉由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。四、活动延长。出示真空吸盘，让幼儿争论它为什么会吸到光滑的墙面上？大班科学领域教案宝宝从哪儿来 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。2、激发幼儿探究自身神秘的奇怪心。3、激发幼儿敬重、喜爱长辈的情感。 活动预备： 孕

4、妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣。争论-看图片-争论1.教师:昨天教师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈我是从哪里来的。今日我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗？2.教师：这位阿姨遇到了什么快乐的事？小宝宝在诞生以前住在什么地方？-幼儿谈论并按自己的意愿答复。 二、观看图片，了解宝宝在母腹中的生活状况 1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，宝宝诞生以前就住在这间子宫房子里。（出示图片）2、教师：小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？-幼儿争论-教师小结：宝

5、宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫”脐带”，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。3.教师：宝宝越长越大，”子宫”房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？-幼儿谈论-教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来 三、宝宝长大了。 1.教师：宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？2.教师：我们应怎样做来感谢他们呢。 四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈（可以请教师帮助写一句感谢的话） 完毕：带着画画去送给爸爸妈妈。大班科学领域教案详案鱼宝宝生病了 设计意图： 目前，环境直接关系到人类的生活质量和生存进展，爱护环境是我们当前最重要、最迫切的问题。幼

6、儿时期的认知特点是以直观形象思维为主，他们对环境爱护的熟悉也是从直观的画面、生动的介绍中得到的。在本次活动中，我通过鱼宝宝在清水及污水中的不同场景演示，让幼儿了解一些环境爱护学问，知道假如乱扔垃圾会给环境带来严峻的后果，懂得爱护环境的重要性，同时，供应一些实际的做法，让幼儿明白怎样爱护环境，促使其从小养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。 活动目标： 1.知道鱼要生活在洁净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿怜悯和爱惜小动物的情感。 2.有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性。 3.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。 活动预备： 课件鱼宝宝生病了、

7、垃圾图片若干、垃圾箱图片两张、磁性黑板一块。 活动过程： 一、导入活动。 师：小朋友，你们知道鱼宝宝生活在什么地方吗?(在河里、江里、湖里、海里)漂亮的鱼宝宝在水里干什么呢?我们一起来看一看。 二、观看课件一：体会鱼宝宝在清水里快乐欢乐的心情。 提问： 师：从刚刚的动画中你看到鱼宝宝们在水里干什么的?(游来游去、吹泡泡、吃东西)河水怎么样?(蓝蓝的、清清的，水象透亮的一样很洁净)。 在这么洁净的河水里，鱼宝宝们生活得怎么样?(生活得很快乐、很幸福)鱼宝宝们生活得这么幸福，你心里会有怎样的感觉?(很幸福) 三、观看课件二：了解鱼宝宝在污水里的生活，体会河流受污染的危害性。 1.观看污水中的鱼宝宝

8、，了解鱼宝宝在污水中的生活。 师：突然有一天，水里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我们一起来看一看，提问： (1)发生了什么可怕的事情? (2)水变得怎么样?(越来越脏、越来越暗、海水被污染了)(3)水被污染了，鱼宝宝怎么样?(很难过，很难过、鱼宝宝们都哭了)那河里的水为什么会有这样的变化呢? 2.表演污水中的鱼宝宝，体会鱼宝宝的苦痛，激发幼儿关怀和怜悯小动物的感情。 (1)看到生病或死亡的鱼宝宝，你心里觉得怎么样? (2)假如你是鱼宝宝，这时候你心里会怎么想，想对人们说什么呢? 我们来把自己当成鱼宝宝，在脏的海水里游一游，把你难过的样子和你想说的话告知人们，好吗?(幼儿表演，有的哭，有的

9、晕头转向，有的打喷嚏说呛死我了给我洁净的水吧有的说我难过，快来救救我吧!有的说和善的人们，请你们不要把垃圾扔到海里，我会死的有的说可怜的人呀，你们害了我们，也会害了你们自己的!) 3.加深幼儿对污水危害的熟悉，增加幼儿的环保意识。 (1)被污染的水对鱼宝宝的损害可真大呀。污水除了会危害鱼宝宝，还会危害什么呢?(脏的水处处流，人们就没有洁净的水喝了;水脏了，人们就没有水用了;水脏了，生活在河水边的小动物就没有水喝了;植物也没有水喝了) (2)那我们怎么做才能使河水不被污染呢?(不乱扔垃圾，不向河里扔东西)那我们可以用什么方法告知身边的人呢?(可以在河变边立一块牌子，（教案出自：）在上面写上请爱护

10、水资源;在河边放一个垃圾箱提示人们把垃圾放到垃圾箱里) 四、操作课件垃圾，学习垃圾分类方法。 师：你们想出了这么多的方法，那些乱认垃圾的人在你们的帮忙下肯定会改正的。其实在我们生活中有许多垃圾回收后经过工人叔叔的再次加工又可以做成新的东西，我们却把它们扔掉了，太铺张了。于是工人叔叔就把垃圾进展了分类，一种是可回收垃圾，一种是不行回收垃圾。 谁知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以进展二次加工做成新的东西的垃圾)那不行回收垃圾呢?(就是回收后不能进展二次加工的垃圾)你们知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不行回收垃圾呢? 师小结：小朋友分得真不错，刚刚我们发觉了废纸、易拉罐、废玻璃、废

11、塑料、一次性快餐盒回收后都是可以进展二次加工做成新的东西的垃圾，（教案出自：）所以都是可回收垃圾。而象剩饭剩菜、瓜果皮壳、动物的骨头呀，能不能进展二次加工呀?(不能)所以这些垃圾都是不行回收垃圾，要用特别的处理方法将它们处理掉，要不然我们的环境就会受到污染。 五、嬉戏：垃圾分类大比拼。 师：现在假如让你们来投放垃圾，你们会不会投错?好，我们来做一个嬉戏垃圾分类大比拼，请你们把垃圾图片分类贴到垃圾箱上，我们一组一组的来贴，比比看哪一组贴的又快又好，好吗?(幼儿操作)六、完毕：听音乐学鱼宝宝游出教室。 师：我们学会了将垃圾分类投放垃圾箱，鱼宝宝们再也不怕他们的家被污染了。瞧，它们又快乐地游水了，我

12、们也来学一学小鱼快乐的样子! 幼儿大班科学教案动物过冬有方法 【内容分析】: 冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观看到，可动物们有哪些变化呢?小朋友们很难从外表看到，这就需要我们引导他们去探究，去发觉，利用阅历、生动形象的图片、故事等形式，直观展现或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。 【幼儿分析】: 56岁的幼儿自办法识和自我评价力量逐步进展加强，其中的表现之一就是不会任凭听信家长或教师结论性的话语;自理力量和劳动力量明显提高，比拟而言，有较强的动手力量因此在开展活动中要给幼儿供应释放的时机;奇怪心重，有极强的求知欲望;表现欲，表达欲望也比拟剧烈。 【思路分析】：

13、 1、通过情境-谈话活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣; 2、播放ppT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇冬眠; 3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式; 4、送小动物回家-引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中(贴在相应的过冬方式里); 5、请幼儿相互介绍沟通自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展现栏; 【活动目标】 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式; 2、培育幼儿的观看力量，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点; 3、激发幼儿探究动物生活的兴趣和关怀爱惜动物的情感; 【活动重点】：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的; 【活动难点】：幼儿知道动物过冬的几种不同

14、方式; 【活动预备】： 动感音乐、ppT、动物图片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等)、词卡(冬眠、留鸟、飞往南方、换毛过冬、储藏食物) 【活动过程】： (一)、导入活动(4分钟) 1、律动热身-师：小朋友们，冬天到了，好冷啊(做冷的动作-抱臂，打哆嗦)，让我们一起动起来，身体就会温和了! (播放动感音乐，热身)整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，教师知道你们都有好朋友，今日，教师给大家请来很多得意的新朋友，让我们一起来熟悉熟悉它们吧! 师：接下来教师带你们去一个神奇的地方-(播放ppT-神奇的动物世界)-瞧，我们现在来

15、到了神奇的动物世界!有这么多的小动物，它们是谁呢? 幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊师：嘘现在请小朋友们认真观看，(教案出自：)专心记，然后用我观察了还有还有来告知教师，看哪位小朋友记的最多，说的最好，请举起你的手来告知教师(随机找两名幼儿答复)(赐予表扬) 2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢? 幼：穿棉衣、开空调、用暖器师：那我们的动物朋友们是怎样度过严寒的冬天的呢? 幼： (二)主题活动(10分) 1、播放ppT,同时叙述小动物过冬的故事：图(1)青蛙：青蛙欢欢是个帅气、欢乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕获苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了

16、，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢?小朋友们肯定在担忧，欢欢会被冻死，饿死那教师告知大家，小青蛙特别聪慧，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才清醒，这样的过冬方式叫冬眠-出示词卡(跟教师读冬眠 )学问拓展：还有哪些动物会冬眠呢?ppT引导幼儿说出-熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：教师听到有些小朋友小声嘀咕：为什么它们会冬眠呢? 师：从小朋友们的眼睛里，教师看到，你们都特别想知道，是不是?那现在请小朋友们坐好，仔细听教师来告知你们-某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件(如

17、食物缺少、严寒)的一种适应，是一种爱护性行动。 美国科学家用试验揭开一个神秘：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特别蛋白粉，(教案出自：)称为冬眠激素。动物冬眠是为了保持体内能量，避开冻饿的自救方式，严寒、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而连续生命的调整过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗? 幼：明白了! 2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的-播放ppT，大雁飞，叙述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到暖和的南方过冬的，简称南飞过冬，这样的鸟类叫留鸟-出示词卡大雁是特别有组织有纪律的鸟类，就像我们的

18、小朋友一样，它们集体行动，特别团结，在空中排成整齐的队伍，有时是一字型，有时是人字型，飞往南方，等其次年春每天气变温和了，它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧? 幼：知道了! 大班科学领域教案当心肥胖 活动目标： 1、关注自己体重的变化，初步感知体重与安康的关系。2、了解一些掌握体重、保持安康的方法。 活动预备： 1）阅历根底：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的阅历。2）物质预备：二块大板；幼儿体重表；安康卡；图片；棋子；ppT等。 活动过程： 一、学看表格，关注变化学看体重表关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一：依据体检结果，说说自己现在的体重。2、看看比比，自己体重有什么变化？3

19、、出示体重表二：解读符号。4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。二、争论沟通，提炼方法争论沟通提炼一些掌握体重、保持安康的方法1、观看表二，提问：体重是轻好还是重好？2、请保健教师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响安康）3、提问：是什么缘由会使我们的体重增加过快呢？（出示ppT）4、提问：有什么好方法能掌握体重、保持安康？（出示ppT）三、参加嬉戏，稳固学问玩安康棋在嬉戏中稳固所学到的方法1、教师介绍安康棋。2、将体重增加过快的缘由与掌握体重好方法的图示予以制定规章。（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩安康棋。4、小结

20、：鼓舞幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更安康。大班科学领域教案熟悉石墨 【活动背景】 我们xx县是一个有着丰富的森林资源，自然草场、宽阔湿地，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。境内有金属、非金属矿产39种，其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种，矿体品位高、赋存好、储量大，尤其是石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，已被国家列入大型石墨开发重点工程规划，目前已形成25万吨的开采规模，产品销往世界各地。因此在园本课程活动中，我选择了熟悉石墨，让幼儿在主动参加和积极的探究中了解的自然资源石墨。在活动中，以

21、帮忙奥特曼查找宝藏为线索，通过看、摸、画来熟悉石墨是黑灰色质软的、有油腻感的石头。通过课件、视频让幼儿了解石墨的用途和石墨对环境的污染，从而使孩子们知道人与环境的关系，培育幼儿喜爱家乡，珍惜资源的情感和环保意识。 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉石墨，了解石墨的特点，知道石墨是我们家乡特有的矿产。2、了解石墨的用途和石墨对环境的污染，培育幼儿珍惜资源的情感和环保意识。3、培育幼儿的科学探究精神，激发幼儿喜爱家乡的情感。 【活动重难点】 熟悉石墨，了解石墨的特点以及用途。 【活动预备】 石墨、石墨粉、地图、视频、奥特曼头饰、水墨画、墨汁、湿巾若干、宣纸一大张。 【活动过程】 一、创设情境。师：今日

22、我们班来了一位客人，他是来我们家乡萝北县查找宝藏的，我们一起来熟悉一下吧！是谁呀？（课件：奥特曼）我们和他打个招呼吧！（你好！）奥特曼：小朋友们好！今日我来是想请小朋友帮我查找宝藏的，你们情愿吗？（情愿）奥特曼是小朋友们喜爱的动画人物，所以我以帮忙他查找宝藏为线索导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣二、查找宝藏，熟悉石墨。1、奥特曼给了我一张藏宝图，你们知道这是什么地方吗？（出示课件：萝北地图）这是我们的家乡萝北，我们萝北虽然不大但是她是一个有着丰富的森林资源，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。再看离萝北不远有红色气球的地方就是藏有宝藏的地方，看这个地方叫什么？云山我们找到这个

23、地方就是藏有宝藏的地方。通过看藏宝图让幼儿知道石墨矿在我们家乡的云山林场2、师：小朋友们，我们已经看过藏宝图了，我们要去什么地方找宝藏呀？（云山）我们动身吧。通过提问加深幼儿对云山的记忆3、在班级墙上贴有云山的地方找到宝藏，（四个装有石墨的箱子）带着找到的宝藏回家吧！（幼儿回座位，分组活动）幼儿到有云山字样的地方查找宝藏4、翻开宝箱看一看里面的宝藏是什么？幼儿分组观看，进展幼儿的观看力什么颜色的？幼儿自由答复，进展幼儿的口语表达力量5、用手摸一摸宝贝什么感觉？是坚硬的还是软软的？是粗糙的还是光滑的？（幼儿自由答复）幼儿直观的去感受石墨是坚硬的，石墨是机器开采的所以幼儿摸到的有粗糙的、也有光滑的

24、6、你摸宝贝手上有什么变化？（幼儿手变黑灰色）7、你拿着石头在纸上画一画发觉了什么？（引导幼儿发觉石墨在纸上会画出印记）8、请小朋友猜一猜这是什么石头？（幼儿自由答复）9、师：小朋友说出这么多种石头，下面还是请奥特曼来告知我们这是什么吧！10、奥特曼：今日我们在云山找到的这种黑灰色质软的、有油腻感的石头叫石墨。虽然用手摸起来很粗糙但是它的质地还是很软的，在纸上可以画出印记来。11、教师提问：（1）这种石头叫什么？（2）石墨什么颜色？通过提问加深幼儿对石墨的熟悉12、石墨的形成：在高温、低压条件下形成的。以煤层或含碳沉积岩经过变质作用形成的石墨最常见。（ ）在岩浆岩与石灰岩的接触带，也有石墨产出

25、，这是由于石灰岩分解出二氧化碳又经变质作用而形成的。（幼儿了解石墨的形成）教师小结：我们萝北的石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，现在形成25万吨的开采规模，产品销往世界各地。三、石墨的用途1、出示加工了的石墨粉，是什么颜色的？请幼儿观看。（分组争论）2、这是加工了的石墨，请你用手摸一摸什么感觉，手怎么样了？通过看、摸熟悉加工的石墨3、加工了的石墨可以用来干什么哪？我们一起看看吧！4、播放视频，幼儿观看石墨的用途。通过看视频让幼儿初步了解石墨的用途5、教师提问：石墨可以用来做什么？（a）石墨坩埚（冶金、铸造、机械、化工使用）（b）电池的电极棒（c）铅笔铅6、出示电池的电

26、极棒、铅笔铅，请幼儿观看。通过观看让幼儿进一步了解石墨的用途7、小朋友在生活中你用过这些物品吗？你用它来做什么？8、出示水墨画，幼儿观赏。师：看这幅画美吗？（出示水墨画）你知道这画是用什么材料画的吗？（幼儿自由争论）我来告知大家，是用这个黑色的液体画的，这个黑色的液体叫做墨汁。（出示墨汁）在墨汁里含有石墨的成分。让幼儿了解石墨还可以用作颜料四、石墨的危害。石墨在我们生活中的用途许多，但是也给我们生活带来了许多危害。（出示图片）a、石墨粉尘污染的小麦；b、加工石墨排放的污水；c、石墨工人；d、污染不生长的植物。通过图片让幼儿了解石墨对我们生活环境的污染，从而培育幼儿的环保意识五、完毕局部。我预备

27、了一张大画纸，我们一起用墨汁做一幅画送给奥特曼好吗？ 【活动反思】 本节活动是科学熟悉石墨，知道萝北有丰富的石墨矿藏，活动中我以帮忙奥特曼查找宝藏激发幼儿参加活动的兴趣，找到宝藏后让幼儿动手摸一摸、看一看、说一说、画一画、来发觉石墨的根本特征，在此环节上幼儿说的比拟少，应多让幼儿说看、摸、画后的对石墨的熟悉。在学习石墨用途时，我给幼儿观看了一段视频，让幼儿答复你见过哪些石墨制作的物品，幼儿多数直说出了铅笔，其实电池的电击棒也是长用的，只有一个幼儿说出了电池的可以放在玩具里，玩具可以动起来。在看完视频后幼儿回答下列问题时我出示电池和铅笔的实物来让幼儿说一说就加深了幼儿对石墨用途的记忆了。在活动中我还存在着缺乏，我会在以后的教学活动中取长补短，不断进取。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学领域教案种子宝宝有方法”一文，盼望“大班科学领域教案种子宝宝有方法”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！