大班科学玩声音教案反思.docx

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1、 大班科学玩声音教案反思 活动目标： 1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。2、引导幼儿积极探究，用不同的方法使不同物体发出声音，并愿意与同伴沟通。3、发挥幼儿想象力，培育创新意识和想象力。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动预备：一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等活动过程：一、开头局部猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家依据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？二、根本局部1、玩一玩，让物体发出声音教师：人的声音是各不一样，小朋友们都能依据不同的声音猜出说话的小朋友

2、是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（1）教师与幼儿沟通，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。（2）停顿动作，使物体停顿发出声音。教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。2、感受声音的不同教师：刚刚大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等3、听录音，想象感受声音的多样性教师：生活中会有各种不同的声音，我们来

3、听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？（1）鸟叫（2）流水叮咚响，一群鸭子玩耍（3）动画片狮子王的插曲（4）小结：不同的声音能告知我们不同的事情。我们可以依据听到的声音想一想，猜想发生了什么事情？（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？4、探究仿照声音教师：刚刚我们听到了马飞速地跑的，鸟儿欢快的叫生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，仿照这些声音（1）学习仿照马蹄声（2）幼儿沟通仿照声音（3）师生合作配音出示森林背景图，教师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：早晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）大象走来了（用拳头渐渐的敲桌子）小猫走来了（喵喵！）三、完毕局部1、小结本课：生活中有各种各样的声音，盼望小朋友们以后仔细听，试着仿照，就会发觉许多乐趣。2、幼儿休息。活动反思：通过这节科学活动，整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观看、比拟，发觉问题，成分表达了“玩中学”的理念。但现在假如我重新上这节课我会在教学预备上建议供应给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。