大班科学雾和霾教案800字范文.docx

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1、 大班科学雾和霾教案800字范文（10篇）大班科学雾和霾教案800字范文1 活动目标 1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观看到的水的三态变化。 2、激发幼儿对水的变化的兴趣和奇怪。 活动预备 1、幼儿在家里冰箱做过结冰的试验。 2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。 活动过程 一、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。 1、幼儿叙述自己是怎样把水变成冰的。 2、教师小结：水在0以下会结冰。 二、幼儿操作试验，观看水遇热的变化。 1、激发幼儿争论水遇热会发生什么变化。 介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观看、争论水在加热后发生的变化。 2、提问：你们发觉

2、水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？ （水变成水蒸气。） 水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。） 三、引导幼儿争论并试验怎样把水蒸气变成水。 1、提问：我们能不能让水蒸气变成水？ （让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观看蒸汽凝聚成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。） 2、小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。 四、启发幼儿在日常生活中进一步观看水的变化。 活动延长 让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于枯燥的地方，几天后观看水的变化。 （水变少了，水在常温下会蒸发成气体。） 大班科学雾和霾教案800字范文2 目标： （1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各

3、种复制的手段去尝试复制。 （2）通过活动，使幼儿对复制物品产生深厚的兴趣。 （3）学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 （4）体验解决问题的成就感。 预备： （1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透亮纸复制（透亮纸及图书） （2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。 过程： （1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅美丽的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮忙想一个方法，能很快地得到很多一样的画。 （2）幼儿操作各种材料，探究尝试各种复制的方法。 a.介绍各种材料。（每组一种复制

4、形式） b.幼儿初步尝试复制，教师应积极赐予幼儿必要的帮忙和指导。 c.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。 （3）拓展幼儿有关复制的阅历。 争论： 还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出很多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。 教学反思： 让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的奇妙。在这之后，再熟悉不同的复制方法，知道利用科学技术复制的奇妙。这样，孩子们从最贴近自己的操作的熟悉，向未知的拓展，更循序渐进。 大班科学雾和霾教案800字范文3 教学目标： 1、了解水的三态变化。 2、进展幼儿的观看力体验探究的乐趣。 教学预

5、备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把 热水很多 多媒体课件小水滴的旅行 教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。 教学过程： 一、导入课题。 出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水) 幼儿自由争论 教师提问问题： 1、水能变成什么？ 2、天上为什么下雨？ 3、出示干湿毛巾请幼儿争论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了？ 小结：小朋友说了那么多水的变化究竟水是怎么变得呢？小朋友做试验后就明白了。 二、做试验 试验一把冰块放到热水中观看冰块的变化，幼儿自由争论，并把结果记录在纸上。 教师小结：冰受热变成了水 试验二教

6、师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿争论水加热变成什么？并把结果记录在纸上。 教师小结：水受热变成水蒸气 试验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观看镜子与以前有什么不同。幼儿自由争论并把结果记录纸上。教师小结：水蒸汽遇冷变成水。 请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比拟好的幼儿赐予鼓舞。 教师小结：冰受热变成水，水受热变成水蒸气 三、观看媒体课件 观看多媒体课件小水滴的旅行边看边提问： 小水滴的家是什么地方？太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化？冷风一吹水蒸气变什么什么？冷风连续吹云彩里的小水滴有什么变化？使幼儿加深对水的三太变化的了

7、解。 大班科学雾和霾教案800字范文4 一、活动目标： 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解爱护树木的途径、疼惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：观赏理解-争论（一）观赏和理解1教师朗读儿歌留住小鸟。 2提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？ 3小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好方法留住小鸟吗？小鸟为什么喜爱树呢？你喜爱树吗?你为什么喜爱树？你喜爱什么树？（帮忙幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸）（二）争论1师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。 2教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或

8、图片。 3教师请幼儿争论树的作用、好处。（为人类调整温度、供应大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。 4教师请幼儿争论爱护树木的方法与途径。（不乱刻、乱画、浇水等）附：儿歌留住小鸟 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！“

9、小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 大班科学雾和霾教案800字范文5 设计意图： 为协作“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的兴趣以及自我爱护的意识。 目标： 1、运用各种感官，激发幼儿探究的兴趣。 2、初步了解（流感）病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、安康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？ 幼：小朋友生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？ 幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼,得禽流感最主要的缘由是什么？ 幼

10、：病毒二、播放病毒有关资料 1、在显微镜下你看到了什么？ 幼：细菌？不知道是什么. 2、你们观看到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？ 三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？ 小结： 科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的安康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？ 幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？（争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直

11、接说给他们听。）今日教师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图） 完毕： 现在让我们来做安康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告知其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。 大班科学雾和霾教案800字范文6 活动目标： 1、感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。 2、记录自己的试验结果，体验发觉的乐趣。 3、萌发对镜子的奇怪心，体验镜子嬉戏的欢乐。 活动预备：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；教师记录纸（大张） 活动过程： 一、比拟镜子和勺子。 1、引导幼儿观看勺子与镜子。师：教师为你们预备了镜子和

12、勺子，请你认真的观看一下，你有什么发觉？ 2、幼儿沟通自己的发觉。 3、引导幼儿用摸、看的方法发觉勺子与镜子成像的不同之处。师：为什么镜子和勺子照出来的人不一样呢？幼儿大胆猜想，叙述。教师可引导：我们一起来摸摸看，再认真的看一看勺子是什么样的！镜子呢？幼儿再次沟通。 4、教师小结：镜子的面是平的，而勺子一面是凹进去的（丰富凹面），一面是凸出来的（丰富凸面）那凸出来的那一面叫什么呢？用勺子玩“照镜子”的嬉戏，感知并描述勺子的反射现象。 （1）引导幼儿用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，有什么发觉？记录在纸上。师：现在就用勺子来玩一个照镜子的嬉戏，看看用凹面照，人是什么样子的，用凸面呢？用勺柄呢？

13、然后把你的发觉记录在纸上。（提示幼儿多照几次） （2）幼儿沟通观看记录的结果。 （3）教师小结：用勺子凹面照出来的人，头在下面，身体在上面；用凸面照出来的人，头在上面，身体在下面；用勺柄照出来的人又细又长。 二、迁移阅历：凹面镜与凸面镜在生活中的运用。 1、引导幼儿联系生活阅历，讲讲凹面镜与凸面镜在生活中的运用。师：今日我们发觉了勺子里也有个哈哈镜，其实凹面镜与凸面镜在我们的生活中，也有很大的用处呢！你在哪里看到过它们？ 2、幼儿沟通。 3、教师补充。 凸面镜：老花镜、望远镜、显微镜、放大镜、幻灯机、照相机镜头、汽车（摩托车）后视镜、路况反射镜（穿插路口及山路转弯处设的凸面鏡）、商店墙角顶端装

14、设的监视镜。 凹面镜：近视镜、散热镜、手电筒，探照灯，自行车尾灯，汽车灯、手电筒、车前灯。 大班科学雾和霾教案800字范文7 设计意图： 在社会不断进展的今日，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培育幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容无视的问题。幼儿年龄小，假如以说教的形式向幼儿传授相关学问，可能无法激起幼儿爱护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活阅历及理解力量动身，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球学问，同时，让幼儿深刻地感受到爱护地球的重要性。 活动目的： 1、了解有关地球的简洁学问，知道地球是人类和动植物共同的家园。 2、

15、初步了解地球目前所患病的人为破坏及其严峻后果，知道每年的4月22日是世界地球日。 3、增加对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发对地球的喜爱之情和环境爱护的意识。 活动预备： 1、地球图片，有关地球风光图片。 2、环境污染图片。 活动过程： 一、 熟悉地球，了解地球是人类和动植物共同的家园 1、教师：小朋友，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗? 幼儿答复。 出示地球图片，熟悉地球。 2、教师：除了我们人类，还有谁生活在地球上？ 让幼儿观赏有关地球的风光图片，感受地球妈妈的漂亮，体会人类与动植物和谐相处，地球是我们共同的家。 小结：地球是我们的家，也是动物和植物的家，我们要和谐相

16、处，爱惜动植物。 二 、 了解地球妈妈被破坏的状况，知道每年的4月22日是世界地球日 1、边看图片边听故事地球妈妈生病了。 2、提问：地球妈妈受到了哪些破坏？ 幼儿争论答复。 教师逐一出示环境污染图片，并小结地球生病的缘由，让幼儿理解树木的乱砍滥伐、水的污染、空气的污染是地球妈妈生病的主要缘由。 3、争论：我们应当怎样爱护地球妈妈？ 4、初步了解地球日及其意义。 教师：为了帮忙地球妈妈，使地球妈妈的病能够早日痊愈，人们把每年的4月22日定为地球日，告知全世界的人都要爱惜地球，爱护地球。我们小朋友更要从自己做起，从现在做起，爱护好我们共同的家园地球。 三、小结，对幼儿进展环保教育。 我们生活在地

17、球上，动植物也生活在地球上，地球是我们共同的家，我们要爱惜我们的家园，爱护环境，从小养成好习惯。 四、活动延长 小朋友，请你把今日学到的东西告知爸爸妈妈，并和爸妈一起做地球的环保小卫士吧。 大班科学雾和霾教案800字范文8 活动目标 1、熟悉各种动物的翅膀，学习使用观看记录表。 2、激发幼儿参加科学活动的兴趣。 3、幼儿能大胆想象，情愿表达自己的想法。 活动预备： 1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。 2、实物投影仪。 3、观看记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。 活动过程： 一、带着幼儿参观翅膀展，初步观看，激发幼儿的探究欲望。 1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料

18、图片、手工、玩具、图书） 师：小朋友，今日我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要认真观看它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。 2、引导幼儿分析争论。 提问：“刚刚你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？” 幼儿争论、答复。 教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去认真地观看一下，然后把你看到的记录下来。 二、其次次参观，学会使用观看记录表。 1、出示、介绍观看记录表“首先请小朋友选一个自己喜爱的动物，将它们的小图贴在左上角，然后依据你观看的内容分别记录在下面”。 第一：“它的翅膀上

19、有羽毛吗？假如有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿争论，答复） 其次：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿争论） 第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿争论） 2、幼儿自由观看记录，教师在旁赐予指导和帮忙。 “现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观看吧！” 3、集体叙述自己的观看结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。 三、师生共同总结，得出结论。 1、“动物有翅膀就肯定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。） 2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等

20、有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。） 3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。） 4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿依据已有阅历答复。 四、幼儿自由想象“假设我有一双翅膀”。 “假如我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？假如有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。 “小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美妙的愿望画出来吧！” 带幼儿出活动室 大班科学雾和霾教案800字范文9 活动目标： 让幼儿初步感知空气的特性：看不见、摸不着；处处都有；空气能流淌。 材料预备： 透亮塑料袋若干个、积木玩具、每人一组图标和一张记录卡、铅笔

21、、牙签、小棍等。 活动过程： 一、出示塑料袋，引出空气，空气是看不见，摸不着的。 1、今日，教师给小朋友请来了一些小客人（出示塑料袋），提问：它有什么用呀？（装东西用） 2、教师演示用袋子装苹果或玩具，让幼儿说出瘪袋子变鼓，并透过袋子可以看到里面装的东西是什么。 3、教师变魔术：不装东西，也能让袋子变鼓（装空气，不要让幼儿观察） 4、幼儿尝试变魔术：不装东西，让袋子变鼓。提问：什么缘由？袋子里装的是什么？（引出“空气“这个概念） 二、幼儿用塑料袋捉空气，证明空气处处都有。 1、幼儿在教室里捉到了空气，猜一猜，在幼儿园什么地方还有空气，你能捉住它吗。 幼儿边说，教师边展现图标贴在黑板上。“教案来

22、自：屈；教师教；案网。“（假如幼儿说园以外地方，教师可引导幼儿下次去那些地方试试） 2、幼儿拿着袋子去图标所代表的地方去捉空气，捉到后把图标贴在记录纸上，从而验证空气处处都有。 3、幼儿按图标逐一试验后，把幼儿的记录卡展现在黑板上，进展小结。 这个空气朋友真调皮，它处处都藏，可是小朋友们可聪慧了，把它们从水房、厕所、楼道都找出来了，空气处处都有，有的小朋友还说在公园里，在家里等很多地方都有空气，那小朋友回家以后和爸爸妈妈一起去找一找，看看能不能把空气朋友找到。 三、证明空气是流淌的。 我们的好朋友空气说：“小朋友真聪慧，我藏哪你们都能把我找到，你们把我装在袋子里，我可闷得慌了，我想出去亲亲你们

23、的小脸蛋，还想和你们做嬉戏。小朋友想想，你们不把袋子口翻开，怎样才能让我（空气）流出来亲亲你们呀？“（让幼儿先猜用什么方法） 提示：用预备好的牙签、铅笔、小棍等帮助，在袋子上扎个眼，然后把眼对准脸，就可以感觉到空气流出来了。 四、联系生活 1、在生活中，小朋友见过什么东西开头是瘪的，后来充上空气，就变鼓了？（皮球、充气玩具、轮胎等） 2、教师给瘪皮球打气。 3、幼儿到户外玩吹气球的嬉戏。 教学反思 这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的气氛中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的奇怪

24、心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 大班科学雾和霾教案800字范文10 活动目标： 1、初步了解手机的构造和功能，感受手机给人们生活带来的便利。 2、能用连贯、完整的语言与客人教师进展沟通，并能运用简洁的图案进展记录。 3、积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、课前请幼儿收集有关手机的信息，观看家长的收集，收集手机模型。 2、手机店：摆放各款玩具手机。 3、幼儿人手一份记录表，笔。 活动过程： 一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 教师：告知你们一个好消

25、息，周教师刚开了一个店，开了一个什么店呢，先不告知你们，现在跟着周教师一起去参观一下吧，好不好啊？（播放音乐，参观手机店） 二、了解手机的构造。 1、教师：刚刚参观了周教师的手机店，看到了各种各样的手机，请小朋友说一说你看到的手机是什么样的？ 2、（出示翻盖手机和直板手机）教师：请小朋友看一看这两款手机一样吗？哪里不一样？原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要翻开盖子的。没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要翻开盖子。 3、（出示滑盖手机）教师：看，这款手机奇怪怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗？原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。 4、教师：工人叔叔真聪慧，设计出了翻盖

26、手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不起。 5、（投影仪出示手机实物）教师：请小朋友看一看，手机上面都有些什么啊？手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。 6、教师：小朋友，你们知道吗，手机里还藏着隐秘呢！（拆开手机）原来手机里还藏着电板和sim卡呢，手机要有了电板和sim卡才能使用。 三、了解手机的功能。 教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本事呢？（打电话、发短信、玩嬉戏、拍照）手机有许多的本事，今日我们就一起来试一试手机究竟有哪些本事。你们想先试一试手机的什么本事呢？（打电话）（请一个小朋友打电话给爸爸妈妈，跟

27、爸爸妈妈聊一聊）刚刚小朋友打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。（接着试一试拍照、录音等功能） 四、学当小记者。 1、教师：手机又许多的本事，今日请你来当一回小记者，去采访一下客人教师的手机有什么本事？ 2、教师：这里有一张调查表，上面有许多图片，你们熟悉吗？（介绍各种图片代表的意思：信封图片表示可以发短信，钟的图片表示时间，话筒图片表示可以录音，照相机图片表示可以拍照）假如你采访的客人教师的手机有这种本事，就在图下打，没有就空着，假如客人教师的手机还有新本事，就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。 3、幼儿找一位客人教师进展采访并记录。 五、集中争论沟通。 1、教师：现在请小记者到前面来介绍一下，你采访的客人教师的手机有哪些本事。（幼儿介绍） 2、教师：通过采访，我们知道手机一般都有拍照、发短信、听音乐、摄像等本事，手机的作用可真大，给我们的生活带来许多便利。手机还有更多的新本事等着我们去创造呢，信任我们小朋友确定能做一个小创造家的。