大班美术优质教案《动物头饰》.docx

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1、 大班美术优质教案动物头饰_美术教案大班 活动目的： 1、通过探究活动，了解各种不同的水生动物。2、引导幼儿懂关爱、爱护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。 活动预备： 教师：ppT（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料 活动过程： 一、谈谈水生动物1、教师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物3、丰富水生动物（观看ppT）教师介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟二、争论：关爱、爱护水生动物（一）出示哭泣的鱼1、为什么

2、这条鱼在哭？（幼儿发散争论）教师引入：要关怀、爱护动物2、我们人类怎样爱护动物？（幼儿争论，教师小结）不要掠杀、猎杀不喂动物吃有毒、有害的食物国家建立了爱护区爱护好动物生活的环境总结：我们要做动物的朋友等三、爱护水资源1、出示一幅污水与死鱼的图问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？2、我们该怎样爱护水资源3、演示污水变清水四、幼儿创作水生动物，布置环境水生动物1、幼儿分成四组折、画、泥塑、剪贴等方式创作制作水生动物2、将作品布置在墙面水生动物 活动反思： 活动中注意了激发幼儿关爱、爱护动物的情感，并促使幼儿有爱护水资源，给水生动物一个美妙的生活环境的意识。一、

3、活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有肯定的熟悉，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详细特征的动物进展了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的成效；又如中华鲟是国家一级爱护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的熟悉。二、激发幼儿关爱、爱护动物的情感从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关怀爱惜动物，以及爱护动物生活的环境。孩子们想了很多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。三、多种不同的美工形式表现水生动物在活动中，我供应了

4、折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进展操作。在制作中每位孩子能开心、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的详细特征表现出来。大幅的墙面环境水生动物为孩子们制作的水生动物供应了一个展现作品的时机，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。大班美术教案动物 活动目标： 1、观赏范例，稳固学习用简洁的图形画出动物的根本形象，感知动物的根本构造特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑板、粉

5、笔。 活动过程： 1、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 -引导幼儿观看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 -教师：你观察了哪些动物?这些动物有哪几局部组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的? -教师：你喜爱哪个动物?为什么? 2、探究如何装饰动物。 -教师在黑板上画一个幼儿喜爱的动物，!.来源:屈老.师教案网!清楚地再现动物的根本形状特征(头-身体-四肢) -启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 -教师对幼儿的装饰进展评价。 3、幼儿装饰绘画活动。 -鼓舞幼儿画出自己喜爱的动物，教师对个别幼儿进展指导，帮忙幼儿把握装饰的要点。 4、幼

6、儿相互观赏，叙述及最喜爱的动物及其缘由。 -教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 -音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 大班美术教案动物园 活动目标 1、听各种动物的叫声并仿照。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 一、导入 1、 听各种动物的叫声并仿照。 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。 -这个叫声是什么动物的声音

7、呢? -这个是可怕的狮子的声音。 -我们来仿照一下这些声音怎么样? -狮子是怎样叫的呢? 狮子是奥这样叫的，狮子的声音很吓人。 -我们再来听一遍狮子的叫声怎么样? -我们把刚刚仿照的动物用印手印的方式印在图画上怎么样? 二、绽开 1、一边看活动纸一边争论。 说说动物园的样子以及你的经受。 -这是哪儿呢? -这是动物园，你去过动物园吗? -但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢? -我们用手给动物园印出一些动物来怎么样? 2、在活动纸上印出动物的样子。 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。 -动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。 -把想到的动物印在之上。

8、想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。 -教师告知孩子们印手印的方法。文.章出自教.案网(做示范) 教师给孤独的猴子印出朋友来。 -大家想印出哪些动物呢? -假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。 用签字笔和彩色铅笔补充完整。 -在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。 -教师先画。(做示范) 教师给猴子画出长长的尾巴。 -大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样? 三、结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 大班优质美术教案装饰手套 活动目标： 1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。2.知道什么是左右对称，即左边的图形、

9、在大小、外形和排列上与右边的图形的大小、外形和排列一一对应、完全一样。3.启发幼儿大胆想象、制造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。4.使幼儿体验到胜利的喜悦。 活动预备： 1.手套三双.2.范画六张.3.供幼儿作画的手套形画纸.4.油画棒.5.电视.数码相机. 活动过程： 1.引起兴趣:教师:今日教师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕严寒不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)教师戴上手套。2.引导幼儿感受这双手套的对称美教师:请小朋友看看，这双手套你发觉了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、外形和左边手套图形的大小、颜色、外形都

10、是一样的，这样的就称为左右对称。)3.幼儿争论什么是对称请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观看)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发觉了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观看,并说出左右对称的手套美.4.幼儿争论如何装饰手套.教师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双美丽的手套好吗?现在我们的教室是工厂,教师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想

11、好要画的图形,再开头动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上一样的图形,这样才是对称的手套.最终涂上颜色.也要求左边与右边的颜色一样。教师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.制造)得意的中国娃装饰的手套是不是很美丽？流畅的波浪线也能装饰出美丽的手套.看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出漂亮的手套.这是英语字母装饰的手套也与众不同.简洁的折线.圆点也能装饰出美丽的手套.顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。5.幼儿装饰手套请小朋友当设计师,用自己喜爱的颜色,美丽的图形把自己的一双手套装饰的最美丽.发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。画的快的小朋友可以帮忙画的慢的小朋友。教师把画好的手

12、套拍下来,在电视中放出给小朋友观赏。6.讲评:刚刚小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又艳丽,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最美丽。大班优质美术教案水果宴会 活动设计背景：秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。 活动目标： 1、通过观看能制造性地表现不同的水果，培育孩子颜色表达力及想象力。2、训练幼儿颜色比照配置。 教学重点、难点：颜色的配置 活动预备： 1、各种水果玩具，盘子若干。2、水粉工具一人一套。 活动过程： 1、嬉戏：水果宴会。嬉戏玩法：幼儿玩买卖水果的嬉戏，买完水果可开水果宴会。让幼儿在嬉戏中进一步熟悉

13、各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。2、谈话活动。刚刚在嬉戏中你见过哪些水果？什么外形？什么颜色？还有哪些你见过但嬉戏中没有的水果？说说它们的外形和颜色？3、自由组合活动。教师选择几中大小不同，外形不同，颜色不同的水果，自由组合。比方几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面。4、想像活动：你为什么要将它们这样摆放？鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。（2）把水果填上美丽的颜色，图上背风光，留意颜色配置时的明度和冷暖比照。指导重点（1）大胆使用比照颜色。（2）鼓舞幼儿边画、边

14、想象、边说。6、水果宴会展览。 教学反思：这节课胜利的地方在于孩子们在水果的外形，颜色上都画得不错。 不好的地方： 1、在预备的时候应当预备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应当让幼儿展现一下自己的作品，说一说。3、有个孩子问：教师，怎么没有黄瓜呢？说明我在预备上课时应当让小朋友区分水果和蔬菜。假如重新上这节课，在预备上我会预备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最终要展现孩子的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术优质教案动物头饰”一文，盼望“大班美术优质教案动物头饰”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班动物王国美术教案专题！