大班语言识字活动找找字的伙伴教案反思.docx

《大班语言识字活动找找字的伙伴教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言识字活动找找字的伙伴教案反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班语言识字活动找找字的伙伴教案反思 活动名称：找找字的小伙伴 活动目的：1、在欢乐的嬉戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。2、教幼儿熟悉动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比拟它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分进展幼儿的语言表达力和想象力。3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。活动预备：嘴巴卡片一张，预备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。有象形特征的“ ”“ ”“ ”“ ”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。活动过程：一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？假如用现在的汉字来表示的话，该用什么

2、字呢？（出示口字）小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今日它是和它的小伙伴们一起来的，让我们一起来熟悉它们吧。二、熟悉“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”，初步了解汉字的构成规律。1、以图猜字。2、熟悉偏旁“口字旁”，知道这几个字的构成规律。三、嬉戏：好玩的嘴巴，帮忙幼儿稳固新学的动词。1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一样动词的幼儿站起来。2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃；我想喝；我正在 ”。四、熟悉“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”1、今日我们熟悉了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去熟悉他们呢！2、识别象形字，延展偏旁的熟悉。3、查找偏旁一样的钥匙进入房子中，并相互检查。五、延长活动：在晨区活动投放不同偏旁的字进展分类活动。与爸爸妈妈一起熟悉更多的偏旁。活动反思：整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为动身点，依据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际状况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的连接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性特别的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。