大班社会教案《让垃圾回家》.docx

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1、 大班社会教案让垃圾回家_大班社会教案下 把垃圾送回家 一、教学目标 1.情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培育爱护环境的意识。 2.行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 3.学问与技能：初步知道如何进展垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。 4.过程与方法：通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。 二、教学重难点 1.教学重点：初步学习对垃圾进展分类，知道变废为宝。 2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。 三、教学预备 1.教师预备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品 2.学生预备： (1)调查：在日常生活中，

2、自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的? (2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的学问。 (3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。 四、教学课时：1课时 五、教学过程 (一)活动一 垃圾要回家 1.观看图片，激发情感师：同学们，瞧，才智老爷爷送给我们一棵开满鲜花的才智树，(教案出自：)咱们今日一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到才智老爷爷的礼物，变得更聪慧。情愿和教师一起努力吗? 生：情愿师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么? (课件：人们处处乱扔垃圾的图像，问：你喜爱这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感-处处是垃圾、太脏了、污染环境

3、、传播疾病) 2.联系实际，提示课题师：是啊，处处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无家可归，你们的班级和家庭平常是怎么处理垃圾的呢? 生：(简述班级和家庭平常处理垃圾的方法-扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里，(教案出自：)然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走)师：很快乐，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的家在哪里吗? 生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今日我们一起来让垃圾回”家”(板书课题) 3.主动质疑，明确目标师：请同学们翻开课本p19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢? 生：垃圾有不同的家生：垃圾为什么会有不同的家呢? 生：垃圾怎么才能回不同的家?

4、 师：同学们很会学习，不仅看书很仔细，还擅长思索，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声庆贺一下我们自己。 (二)活动二 不同的垃圾不同的家 1.观看短片1、2：(垃圾为什么要回不同的家?怎样才能回不同的家?)师：(点击其次朵花)下面我们连续共同讨论-垃圾为什么要回不同的家吗?怎样才能回到不同的家?有谁能说一说? 生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请才智姐姐讲一讲。 生：(看学问短片1)师：听了才智姐姐的介绍，你知道什么啦? 生：人们连续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦! 师：是啊，怎么办呢? 生;进展垃圾分类。 师;是的，处理垃圾最简洁最有效

5、的方法就是垃圾分类。(板书：垃圾分类)生：我还知道，进展垃圾分类可以削减污染。(板书：削减污染)生：垃圾回不同的家可以节省资源。(板书：节省资源)师：同学们听得很仔细，收获真不小!谈到垃圾分类可以节省资源，我们一起看一段新闻短片。(短片2：中心电视台播放的万婕委员两会提案)师：听了新闻后你又知道些什么了? 生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。 生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。 师：确实，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的家，既可削减污染，(教案出自：)又可节省资源。掌声庆贺一下自己，其次朵花很快也结出了果实。 2.合作探究：不同的垃圾该回哪个家

6、? 师：请看课本p19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。 生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的? 生：一般垃圾可以分为可回收和不行回收两种。(张贴两种标志图)师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不行回收垃圾师：咱们一起来看看大屏幕，听听才智姐姐这次又给我们讲讲。 生：(看短片3)师：听了才智姐姐的介绍，你又明白些什么了? 生：(补充答复，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了? (师生对比大屏幕，共同验证p19的答案)师：同学们，教师这有废

7、旧电池，该投到哪个垃圾箱呢? 大班社会教案：垃圾处理 小编为网友整理的大班社会教案：垃圾处理，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标 1、知道垃圾的来源及处理方法。2、激发爱护环境的情感。活动预备 1.ppt课件：垃圾分类与处理活动过程一、漂亮的公园1.观看图片：公园教师：你们看，公园里美吗?公园里的什么很漂亮?为什么?2.激发幼儿产生爱护环境的意识图片：随便丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。争论：随便乱扔的行为对吗?应当怎样做?知道应当将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。二、了解垃圾的来源及处理方法课件：垃圾分类与处理1.哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)2.争论：垃圾最终都

8、到哪里去了?3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大局部会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境爱护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。三、了解垃圾的回收利用课件演示1.有些垃圾是可以回收利用的，由于他们是用大自然中的珍贵材料制成的。争论：哪些垃圾可以回收再利用?为什么?2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品;(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可

9、以制成其他塑料、橡胶制品。四、不会腐烂的垃圾观看课件1.塑料不简单腐烂，是白色垃圾。2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。3.告知幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。五、争论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?幼儿大班社会教案我家的垃圾 活动目标： 1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害安康，萌发初步的环保意识。2.能有目的地对生活垃圾进展观看并做好记录。3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。 活动预备： 1.幼儿于活动前观看家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类（可回收与不行回收）录像。 活动过程： 1.说一说。-依据自已的记录说说家里

10、的垃圾中都有些什么？2.想一想。-垃圾真的没有用了吗？教师鼓舞幼儿想方法将自已对垃圾的熟悉记在记录卡上（用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。-垃圾最终都到哪里去了？3.议一议、看一看。-争论；哪些垃圾是可以回收利用的？-观看录像，了解垃圾的回收再利用的。-争论；哪些垃圾是不能回收利用的？-观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。-争论；哪些垃圾是需要特地回收的？（如有毒的药品、废电池等）4.幼儿设计新型的垃圾处理器。 活动建议与提示： 1.组织幼儿开展以下延长活动。（1）手工活动：制作垃圾分类箱。（2）谈话活动：怎样尽量的削减塔基生产？垃圾还可以怎么利用？（3）社区活动：我们都来捡垃圾-带幼

11、儿去社区捡垃圾。（4）我是环保小时为活动-向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。2.幼儿学习的难点是区分可回收与不行回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟识，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不行回收。3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。幼儿园大班优秀社会教案垃圾分类 一、活动目标 1.熟悉几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进展分类。 2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 二、活动预备 1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。 三、活动过程 1、创设情境，

12、活动导入 1)教师带着幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。 2)教师：小朋友想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办? 3)引导小朋友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。 教师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、熟悉垃圾分类的标记。 1)教师展现垃圾宝宝的家。 2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进展肯定的引导。 教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，(教案.出自：.教案网.)你们熟悉它们吗?让幼儿说说。 教师：小朋友们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 3、垃

13、圾分类 1)幼儿第一次操作：垃圾分类 2)检查分类状况。 3)教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(教师与幼儿一起看，不对的进展争论，应当放在哪里。) 4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。 5)幼儿其次次操作：垃圾分类教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进展分类，教师一旁指导。) 4、教师小结。 1)教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试答复

14、。 2)教师：那让教师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小朋友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 大班下学期社会教案我会扔垃圾 活动目标： 1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。 活动预备： 1.物质预备：垃圾箱标记

15、、各种垃圾图片、ppT2.阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不行回收垃圾的学问资料； 活动过程： 一、出示垃圾标记，导入活动你们熟悉这个吗？(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？这个标记你们熟悉吗？(不行回收垃圾)你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗？我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱 二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的垃圾箱操，请每组派代表介绍理由。 教师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进展分类。（教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）教师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展现板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内

16、小朋友可以在代表说完后补充）教师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进展表扬。 三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进展扔垃圾练习。 请小朋友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。教师依据小朋友的争论总结。（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）教师出示图片，幼儿答复这是什么垃圾。 四、还有那些垃圾分类的标志（简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志） 小朋友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？还有厨余垃圾、有害垃圾的标志 五、幼儿争论：说说为什么要垃圾分类。 垃圾乱丢是垃圾

17、，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节省资源垃圾分类可以爱护环境 小结：盼望每个小朋友都可以为环境做一份奉献。将垃圾分类，举手之劳。 中班幼儿社会教案垃圾分类 【活动目标】 1.熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。 【活动预备】 1、前期阅历预备，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学ppT 3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点：可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉 教学难点：可回收垃圾和不行回收垃圾的分类 【活动过

18、程】 一、故事图片导入。 -出示小鱼图片，叙述故事，小鱼的家教师带着幼儿观看小鱼的家(教案出自：)，请幼儿说说自己的感受，比拟两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望 二、教师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不行回收标记)，(教案出自：)提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶) 三、考一考(教学ppT)-垃圾的分类，通过ppT的展现让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。 -嬉戏帮小鱼整理家 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾

19、的了解。 四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 课后延长：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。 大班社会教案及教学反思可回收利用的垃圾 活动目标： 1、喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。 2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义。 3、能够将垃圾进展分类。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： ppT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物 活动过程： 一、谈话导入，引出主题垃圾，查找处理方法。 小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢? 出示ppT(

20、燃烧垃圾) 提问：这种方法好不好?会有什么样的危害? 出示ppT(埋进土里的垃圾) 提问：这种方法有什么不好? 总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了削减污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。 二、知道回收的意义和可回收的垃圾。 提问：你知道会收是什么意思吗? 答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。 师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。 出示ppT(垃圾加工的过程)： 师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以做成新的东西。 出示ppT(废旧的纸) 提问： 1、这是什么?它会有哪些作用? 小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。 2

21、、(播放玻璃破裂的声音)，你听到了什么? 出示ppT(废旧的玻璃) 师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢? 小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。 出示ppT(废旧的金属) 师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线) 小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。 出示ppT(塑料袋、塑料瓶) 提问： 1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的? 2、废旧的塑料还可以做成什么? 小结：回收的塑料用处更大，.教案网出处它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。 总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

22、 三、知道一些垃圾经过简洁处理就可以再利用。 师：有些垃圾只要做些简洁的处理就可以再利用。例如：(出示ppT)请幼儿看图说一说。 1、用过的水可以浇花或者擦地。 2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。 3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。 四、知道削减垃圾的方法。 出示ppT： 引导幼儿观看图片，知道削减垃圾的方法。 师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。 1、不要铺张食物。 2、不要使用一次性餐具。 3、不要铺张纸张。 出示ppT： 提问：这些人有没有铺张粮食?你怎么知道的呢? 小结：吃东西的时候不要铺张粮食。 出示ppT： 提问： 1、猜猜他们在哪儿? 2、你们平常去超市是自

23、己带购物袋还是买购物袋的呢? 3、图片上的叔叔是购置的袋子吗?你从哪里看到的? 小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。 出示ppT(旧衣服、玩具) 提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的? 小结：旧衣服和旧玩具不要立刻扔掉，请妈妈帮助洗洁净，送给其他需要小朋友。 出示标志： 提问：这个标志你见过吗?在哪里见过? 请幼儿动手操作： 师：其实生活中有很多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppT、并叙述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶) 五、完整叙述绘本。 总结：今日我

24、们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简洁的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要削减垃圾的产生。这样才能爱护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人。 六、看视频 总结：在生活中我们小朋友要削减垃圾的产生，做一个爱护环境的小达人。 活动反思： 本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样削减垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参加争论，学会将垃圾进展分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节省资源作出奉献。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会教案让垃圾回家”一文，盼望“大班社会教案让垃圾回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班社会教案春节专题！