大班教案语言大班教案语言领域(七篇).docx

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1、 大班教案语言大班教案语言领域(七篇)大班教案语言 大班教案语言领域篇一 1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进展曲。 2、指导用不同的延长来表现不同的意境。 3、在使用椅子表演时，留意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐始终地唱歌和做动作。 明确海军的特征与海军所担当的任务，对海军有喜爱与崇拜的感情。 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱小海军。 (1)教师带着幼儿随音乐有节奏地唱小海军。 (2)请个人小朋友上来唱歌，有肢体语言表现小海军的英勇。做各种动作。 (3伴奏演唱。请幼儿在没有琴声伴奏的状况下独立演唱，提示幼儿边唱边听旁边的小朋友的声音，以便与他人的歌声整齐协调。 3、歌表演。 教师启发

2、幼儿用小椅子当作炮艇，一边跟着音乐唱小海军的歌，一边自己做动作表演。 大班教案语言 大班教案语言领域篇二 1.感受歌曲欢快、好玩的特性，学习演唱歌曲哆来咪。 2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟识乐曲旋律。 3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。 4.幼儿在熟识歌曲旋律与会做身体动作的根底上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。 幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟识乐曲旋律。 学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。 “1-7”卡片，教学课件、打击乐器。 一、开头局部 1.组织幼儿做端，预备上课。 2.教师谈话，引出课题。 二、根本局部 1.

3、出示“1-7”卡片，引起幼儿的兴趣： 、你熟悉他们吗?知道它们是谁吗? 、教师操作卡片，看看现在它们变成什么样了?你还熟悉它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音) 、这些音符可淘气了，我发觉它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来? 、幼儿演唱音阶唱名。 、今日我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。 2、学唱歌曲“哆来咪” 、观赏歌曲 提问：你喜爱这首歌曲吗?听了以后你想干什么? (小结:这首歌曲很欢快,也很好玩,请你们再来听一听.) 、教师范唱 歌曲里的“1-”都是什么? 、逐一出示图谱，帮忙理解歌词 、幼儿看着图谱学唱歌曲 我们的歌曲唱完整了吗?还要怎

4、样演唱? 3.启发幼儿依据音符所代表的乐句，自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。 4.幼儿在教师的带着下，依据乐谱的节奏型做编制的身体动作。 5.分声部练习身体动作。 6.熟悉七种不同乐器及演奏方法，听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。 三、完毕局部 1.教师总结，刚刚音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。 2.活动完毕。 大班教案语言 大班教案语言领域篇三 本活动表达出以下特点： 幼儿虽然喜爱唱成人的流行歌曲，但对唱词所表达的信息却是懵懂的。与其说他们是在唱流行歌曲，不如说是他们在观赏、仿照这些歌曲的旋律，从而使身心得到愉悦。为此，教师将流行歌曲两只蝴蝶的旋

5、律与适合幼儿的歌词奇妙结合。从幼儿的兴趣入手，将流行歌曲，改编设计为音乐观赏活动两只乌龟及唱歌活动两个好朋友。通过乌龟妈妈和乌龟宝宝的故事内容，渗透给孩子浓浓的母爱情结；在流行歌曲美丽的旋律中，幼儿结合生活阅历编唱 着属于自己的流行歌曲两个好朋友。活动关注幼儿欢乐情感体验，以美妙的亲情，暖和的友情为主线，悦耳的旋律配上幼儿自己编的歌词，幼儿特殊乐于承受、汲取。 通过肢体语言分角色合作模拟表演乌龟妈妈和乌龟宝宝相亲相爱的情景嬉戏，让幼儿体验母爱，懂得用拥抱、亲吻等布满情感的动作来表达自己的爱。奇妙运用母爱到友爱这一情感角色、情感内容的转换迁移引发幼儿情感共鸣，并用歌声表达自己爱的情感，变成人的流

6、行歌曲为属于幼儿自己的流行歌曲。 教师没有运用传统的示范讲解法，而是把自主、大胆表现的主动权交给幼儿。利用两只蝴蝶朗朗上口，易学的旋律，让幼儿结合图文、绘画及其节奏的示意，自主学习改编歌词，不断支持引导幼儿依据自己的生活阅历填唱自己的歌词，在宽松、自主、开心的学习气氛下，幼儿越编越自信，越编内容越多，为不同力量水平的幼儿供应了大胆制造并体验胜利与欢乐的时机。 大班教案语言 大班教案语言领域篇四 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对教师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布满美妙和奇妙

7、的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。 春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多快乐了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了深厚的兴趣，经常有不少幼儿挤在一起观看，并争辩着它们的变化状况。由于春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是，春天布满了生气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开争论-世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观看、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的变化，引发幼儿有良好的奇怪心和探究的欲望。

8、 1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。 2、通过观看活动，进一步加强对春天的熟悉，发觉动、植物都在不断地变化，体验春天的漂亮。提高叙述、绘画、表演的力量。 3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 4、在活动中进展幼儿的多元智能，特殊是观看、比拟、语言等关键智能。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 1、师生共同布置主题墙饰春游。 2、在区域活动中供应各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。 3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的隐秘，讲讲春天万物的变化。 4、请

9、家长有时机带孩子去旅游，和孩子一起查找春天的变化。 5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。帮助幼儿用观看记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。 6、让家长一起与孩子查找问题的答案。 打击乐：春天 歌曲：春雨 我们去春游 科学：种植丝瓜 桃树下的小白兔 诗歌：春天 音乐：柳树姑娘 绘画：漂亮的春天 体育：植树去 春天的隐秘 大班教案语言 大班教案语言领域篇五 设计意图: 幼儿的安康成长需要亲情也需要与人交往的友情。朝夕相处三年，马上毕业的大班幼儿在幼儿园里有很多好朋友，他们一起学习、嬉戏、生活，体验着与朋友友好相处的欢乐。 经过观赏活动，幼儿对唱词与旋律已很熟识。为此,我将亲情版的两只乌龟中

10、改编为友情版的两个好朋友。通过创编活动让幼儿查找生活中点滴的情景作为创作的源泉，体验艺术制造的欢乐。 活动目标： 1、尝试用绘画的形式创编局部歌词，并大胆演唱。 2、喜爱创编歌词活动，体验创编的乐趣。 3、感受表现暖和的友情。 活动预备： 故事挂图四幅；若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份； 活动过程： 1、师：我们一起来听一首熟识的歌曲，猜猜它的歌名叫什么？乌龟妈妈和它的宝宝在做什么？ 2、师：我们一起来玩两只乌龟的嬉戏。 （评：幼儿在熟识的音乐旋律及教师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式或抱一抱，或亲一亲积极地予以情感回应。） 、师：我

11、们小朋友的安康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？ 幼儿：我会和好朋友一起跳舞、一起去打篮球、一起共享食品、一起看图书、一起玩玩具 （评：设问式的情感沟通，目的明确，引发幼儿情感共鸣，亲情迁移到友情，过渡自然。） 、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今日我们把两只乌龟改编成新歌两个好朋友，把你和好朋友一起做的快乐的事情编唱到新歌里。 、幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。 教师巡察并指导：了解幼儿绘画内容；帮忙幼儿按节奏（xxxx|x）标准、整理歌词。 （评：由于口头创编简单遗忘歌词，所以尝试用画歌词的方式记录创编的局部歌词。在音乐旋律伴

12、奏的引领下，每位幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己与好朋友之间相处的生活情景, 思维活泼，创编出不同的歌词：我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起共享水果吃、我们一起去爬九峰山幼儿边唱边画，获得创编歌词的好方法。） 1、看图完整演唱幼儿创编的歌词。 2、师幼共同表演歌曲内容。 附：创编歌曲：两个好朋友 亲爱的，(好朋友),我们一起xxxx|x| 亲爱的，(好朋友),我们一起xxxx|x| 亲爱的，(好朋友),我们一起xxxx|x| 亲爱的，(好朋友),，我们一起xxxx|x| 我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼儿园做嬉戏。 大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。 大班教案语言 大

13、班教案语言领域篇六 幼儿时期，丰富合理的养分和良好的饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健学问，挑食、偏食的现象较多。为了培育幼儿的自我爱护意识，提高幼儿的生活技能，我设计了学订食谱这一活动。 1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。 2、引导幼儿依据荤素搭配，学订一餐食谱。 3、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。 学问预备：已熟悉常见食物的名称及其主要养分。 材料预备：每日食物构造图，一周午餐食谱图，胖、瘦和安康娃娃图片一张，操作材料每人一份，录音机、磁带。 1、幼儿在安康歌的音乐中进入教室。 星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，快乐不快乐？你们喜爱吃什么？ 这

14、么多好吃的！是不是喜爱吃的就多吃一点，不喜爱的就少吃一点呢？ 2、了解每日需要的主要食物构造。 对，这里面的学问可大啦。让我们问问书博士，好吗？ 这是每日食物构造图。它告知我们，身体需要各种各样的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我们来认真看一看，哪些需要多一点，哪些需要少一点，哪些需要不多也不少呢？ 引导幼儿讲出：在三角形的食物构造中，最下面的是需要多一点，最上面的需要少一点。 小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。 3、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。 出示图片。丁冬丁冬，谁来了？（放录音） 三

15、位小客人，他们长得一样吗？什么地方不一样？为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？（教师组织幼儿争论，启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，简单发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。） 是不是这样呢？我们请三位小客人来告知大家（放录音）。 “我是胖胖。我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜爱吃素菜，才这么胖。” “我是玲玲。我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。” “我是红红。我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体安康人人爱。” 小朋友们，你们最喜爱谁呀？为什么？ 4、熟悉食谱。 时间不早了，我们请小客人吃午饭吧。吃些什么呢？我们再来问书博士，好吗？ 出示一周午餐食谱。这是

16、一份星期一到星期五的午餐食谱，看一看，星期一吃的什么，星期二吃的什么。有荤菜，有素菜，还有米饭。再看看，星期三至星期五，每天都有荤菜和素菜。 小结：每天的午饭养分很丰富，有荤的、有素的，真好吃。我们请小客人吃些什么呢？幼儿争论。 5、依据荤素搭配的原则学订午餐食谱。 教师交待操作要求：盒子里有很多食物卡片，你想请小客人吃什么，就在食谱上贴什么。 评价幼儿订的食谱。 嬉戏：配菜 食谱订好了，我们就去配菜吧。配的菜要有荤的，有素的，还要留意节省、不铺张。（每位幼儿手拿一只小碟子，在音乐声中，为小客人去配菜） 现在，我们带着小客人到厨房里去加工吧！ 大班教案语言 大班教案语言领域篇七 1、知道用水壶

17、接水，并随便将水洒在地面上。 2、观看水从水壶中流出来及地面上的水迹对这现象产生奇怪。 3、体验洒水和美化环境的欢乐。 4、探究、发觉生活中洒水车的特征。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重点：将水洒在地面上，尽量不弄湿衣服。 难点：对水产生奇怪，说出洒出的图案。 小水壶若干 好听的背景音乐。 一、 开头局部 1、教师提问“小朋友你们见过洒水车吗？是怎么样子的?洒水车又是怎样洒水的呢？今日我们也来做玩洒水车，清洁一下这里的地面吧？” 二、根本局部 1、熟悉水壶 教师出示水壶，请幼儿说一说这是什么？它有什么用处？它是从哪里洒水的？ 2、玩洒水车 1、师生共同给小水壶起

18、名字-欢乐的洒水车“我们再公路上见到的洒水车都很大，但是今日我们用水壶，水壶那么小小，那么我们就称它欢乐地洒水车吧！用为帮到别人会很欢乐的。 2教师示范，教师将水洒在地面上，形成图案，如：弯弯曲曲的小路、圆圈等。并请幼儿说这些图案像什么。 3、请幼儿手拿洒水壶在自来水笼头下接水。（留意提示幼儿接水时不将水龙头开的太大，以免把衣服溅湿。） 4、放音乐，让幼儿在音乐声中做小小洒水车进展洒水。（鼓舞幼儿大胆的洒出各种图案，并引导幼儿说一说图案的名称。）把水壶中的水用完。 三、完毕局部 1、“洒水车好玩吗？那我们为什么会用到洒水车呢？为了清洁地面所以才要用到洒水车的。那么我们小朋友出去玩得时候要不要讲

19、卫生呀？小朋友们你们美化了我们的环境，你们快乐吗？ 2、我们一起把小水车开回他们的家吧。 四、延长 小朋友在音乐声中把小水车送回家，并和教师一起整理场地。 幼儿对此活动很感兴趣，活动时特别的仔细并能积极答复教师的提问，在接水时也特别的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进展拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水遗忘了教师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的嬉戏布满了欢乐。并且也能简洁的懂得，要爱惜环境，体验到美化环境的欢乐。 小百科：洒水车又称为喷洒车、多功能洒水车、园林绿化洒水车、水罐车、运水车。