大班数学教案《简单推理》.docx

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1、 大班数学教案简单推理_大班数学教案找规律 活动目标： 1.愿意与同伴沟通学习过程，体验同伴互助的欢乐。 2.初步熟悉统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3.学会用统计的方法熟悉事物(大事)。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培育幼儿比拟和推断的力量。 活动重点难点： 活动重点： 会用简洁的方法收集数据。 活动难点： 在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。 活动预备： 动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干 活动过程： 一、初步感知，了解统计 1.教师：昨天，教师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参与他们的化

2、装舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。文章.出自.你们有什么方法能一眼就看出来吗?请幼儿思索用什么方法解决这个问题。 2.幼儿自由争论，沟通方法，推出一种便利又快捷的方法。(引出统计图，初步了解统计图) 3.小结：原来这个统计图可以又快有精确的看出男孩多还是女孩多。 二、创设情景，激发兴趣 1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，教师为你们预备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜爱哪一种? 2.请小朋友们自由选择。 3.小朋友们喜爱的面具都不一样，教师不知道每种面具要做预备多少个，怎么办呀? 4.请幼儿在喜爱的面具下面贴方片，再数一数，

3、就可以知道每种面具各有多少个了。 5.师生共同整理，教师画出统计表。 三、操作练习，稳固嬉戏 1.教师：舞会上还得预备点水果，那我们带上一些吧!教师预备了四种水果，请小朋友们帮忙教师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。 2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜爱的水果。 3.整理并完成统计表，找出大家最喜爱的水果。 小结：小朋友们，我们在舞会的预备中学习了一个很重要的数学学问统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜爱什么面具，喜爱吃什么水果，统计的用处可真大呀。 大班数学教案图形 活动目标： 1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特

4、征拿取相应的图形。 2.能认真观看图形，并积极参加争论。 3.听懂操作要求，并按要求操作。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 活动预备： 1.幼儿熟悉多种图形 2.各种颜色、外形、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张 3.幼儿用书 活动过程： 1、彩色图形来了 (1)以嬉戏情境引起幼儿的兴趣。 今日有很多彩色图形要去游乐场玩嬉戏，瞧，它们来了 (2)出示各种外形、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的外形、颜色、大小特征。 (3)出示颜色、外形、大小标记让幼儿认一认。 2、彩色图形找朋友。 (1)教师出示参考图，引导

5、幼儿观看，说说它们的共同特性。 彩色图形要找朋友一起去游乐场。(.本文大班数学教案球体 活动目标： 1.初步感知、了解球体的主要特征。 2.比拟、发觉球体和圆形的不同，并愿意表述自己的发觉。 3.引发幼儿学习的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展目测力、推断力。 活动预备： 1.物质预备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。 2.环境布置：圆圆世界-摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。 活动过程： (一)以圆圆世界导入活动，教师ppt展现图片，引发探究的兴趣。 师：今日教师要

6、带小朋友进入一个圆圆世界，看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样? (二)引导幼儿在圆圆世界里边玩边探究，初步感知球体的特征。 1.介绍玩法和记录要求;教师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，假如可以滚的就在这个图示下面，不能滚的就打。 2.幼儿选择圆圆世界里的物品玩，教师观看、引导他们;把玩的结果登记来。 3.结合记录，沟通玩的结果：有哪些东西是可以滚的?哪些东西是不行以滚的? 4.小结：原来，圆圆世界里的东西都可以滚。 (三)再次探究，进一步感知球体的特征。 1.师;圆圆世界里的东西都可以滚，但可以任凭滚吗?请小朋友们再去滚一滚，玩一玩这些东西。(.

7、来源教案网)操作时请根据记录表上的图片指示进展，并且把玩的结果记录下来。 2.幼儿再次探究，教师观看、引导幼儿;把玩的结果记录下来。 3.结合记录，沟通结果。 4.小结：从各个方一直滚、滚来滚去都不会倒的这些东西，有一个好听的名字叫球体。 (四)引导幼儿找一找生活中的球体物品。 1.师幼沟通：找一找我们的四周有哪些东西是球体(如柜子上的地球仪等)。 2.师展现ppt，介绍生活中的球体及其作用，。 师：教师也找了一些球体，我们看看都有哪些?它们为什么要做成球体?。 3.引导幼儿在生活中查找球体物品。 师：回家以后你们再去找一找球体的东西，看一看这些东西有什么作用，会帮忙我们解决生活中的什么问题。

8、 大班数学教案序数 活动目标: 1、能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。 2、把握序数词，会用第几精确地表示在序列中的位置。 3、喜爱参加嬉戏，并从中获得欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展目测力、推断力。 活动重点难点： 重点：能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。 难点：把把握序数词，会用第几精确地表示在序列中的位置。 活动预备： 为了给幼儿制造一个良好的嬉戏情景，椅子排成横排。 方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。 活动过程： (场外发好入场券带着幼儿进入会场) 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢?

9、今日，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?认真观看一下入场券上有什么呢? 请小朋友拿着手上的入场券根据座位号，宁静有序的坐到位置上。 小结：入场券上的座位号能帮忙我们找到对应的位置，保持会场秩序。 二、嬉戏互动，稳固对序数的熟悉。 (幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧!) 请第一排的小朋友拍手一号的小朋友踏脚。 三、操作练习，鼓舞幼儿主动参加活动。稳固对左右概念的认知，在操作过程中到达目标1。 师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢? 咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很快乐，由于有许多小伙伴和它一起玩。(.:教.案网)咱们一起来打个招呼吧!你们熟悉这些鸟

10、吗? (出示ppT让幼儿熟悉这些鸟从哪个方一直) 小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀!*鸟住在什么哪里?(例如：*鸟住在从左往右数第一层的第*号) -依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，稳固对序数的认知。 师：这里环境美丽，把四周的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应当住在哪个房间里呢?让我们跟着教师的图卡帮忙鸟儿们吧! -出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓舞幼儿自己完成。 四、音乐节奏嬉戏，体验参加活动的乐趣。 师：小鸟们，多么快乐呀!感谢大家帮忙它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要根据小鸟们的房间位置来打节奏，就可以

11、为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧! 五、完毕局部 师：今日我们一起玩了许多关于序数的嬉戏，在生活中有许多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说诞生活中的序数，然后看图。) 延长及总结：请小朋友回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起共享。 大班数学教案排序 活动目标： 1、幼儿按大小，多少，序数等进展15排序。 2、训练幼儿排序力量，体验排序嬉戏带来的欢乐。 3、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 活动预备： 卡片，5个瓶子(装有不同颜色并有刻度)、头饰 、带

12、序号的5个小椅子、带序号(15)的可挂脖子的纸牌 、套卡(5套不同颜色不同大小外形的卡纸组成)。 活动过程： 一、激情引入 昨天我们班来了一名新小朋友，这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置? 二、排队排序 1、*先请三名小朋友上前面来，请一名教师帮他们排队 师：我先请一名小朋友当教师，这名小教师要帮忙这三名小朋友按从矮到高的挨次排好队 * 四名小朋友排队 师：刚刚那名小教师排得不错，我们都觉得很好，现在我再请两名小朋友到前面来，一名连续当小教师，帮忙后上面的小朋友排到队伍里。 当排好后，教师再请另一名小朋友上来帮忙四名小朋友重新排队，根据从高到矮的挨次，下面的小朋友当评委，看他排得对不对? *

13、五名小朋友排队(同样的方法，让幼儿为五名小朋友排队) (这局部主要是让幼儿学会目测高矮，能够要据教师的要求从高到矮，或者从矮到高进展纵队排列) 2、过渡：看来我们班的小朋友真的不错，可以当教师了。 遇到了一个麻烦，想让小朋友帮这五个瓶宝宝排排队 教师出示5个不同的颜色，不同容量的瓶子，事先打乱挨次。.教案网出处请小朋友根据不同的挨次排列，可以从多到少，也可以从少到多，排列后请幼儿说出排列的理由。 (注：幼儿可依据多少，也可以依据刻度的大小，还可以目测凹凸。) 过渡：小朋友最爱吃哪种水果呢? 3、教师这有5盘苹果，请小朋友根据肯定的挨次进展排列! 教师出示5盘苹果，每盘苹果的个数由15个，可让幼

14、儿自由发挥：可以从多到少，也可以从少到多，只要说出理由即可。 4、过渡：小朋友有些累了。排了半天队，先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在我想请表现不错的小朋友玩一个找椅子的嬉戏 嬉戏规章：5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌，有5个按挨次排序的椅子，每个椅子背上贴上序号(15)，当教师说：预备，坐!小朋友可依据自己纸牌上数字去找椅子。看哪个小朋友又快又好! (适当增加难度)将椅背上的数字去掉，依据教师的指令从左到右，或从右到左按15坐下，看哪个小朋友反响快。 (让幼儿学会按序数排序) 三、 区域活动 过渡：嬉戏完毕了，下面到了自己动手的环节了 过程：教师给每一组小朋友发一套卡片，套卡是由5种外形5个大小5种颜色组成的25张卡纸图形 教师让幼儿自己想象排序，其中发扬小朋友的团结协作精神，可按图形、颜色、排出队来。但按大小排列出来有些困难，教师可赐予提示，由于按大小排列颜色和图形就不同，思维跨度较大! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案简洁推理”一文，盼望“大班数学教案简洁推理”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！