大班音乐活动教案《我和音乐一起玩》.docx

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1、 大班音乐活动教案我和音乐一起玩_大班音乐活动教案 这篇大班音乐教案：我们一起摘橘子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、学唱歌曲我们一起摘橘子，把握Mi、so、La的音高以及节奏的变化。2、培育留意力，探究尝试多种合作演唱的方法，体会合作演唱的美感。活动预备：若干乐器。活动过程：一、师生谈话，引入主题师：前几天，我们到橘园去干什么?幼：我们去摘橘子。师：怎样才能把橘子摘下来呢?幼：手要转一下，用力摘。师：你摘了几个橘子，分给谁吃了?幼：我摘了六个橘子，给妈妈师：今日，我们一起把摘橘子的事编成一首歌来唱一唱好吗?幼：好哇!二、嬉戏歌曲的探究(一)学习歌曲1、

2、教师弹奏旋律，引导幼儿倾听思索：歌曲*有几句，有哪几个音宝宝?(歌曲中有四个乐句，有do、re、mi三个音宝宝在唱歌。)2、教师边弹边唱师生共编的歌词。3 3 3 3 2 21一I 3 3 3 3 2 2 I 1一3 3 3 3 2 2 I 1一I 3 3 3 3 2 2 1 1一师：天气真好，教师请大家快上车预备动身，说什么?幼儿表达歌词内容，教师一一用歌曲句子小结。3、幼儿边动作边说歌词：(1)活动目标：1、学唱歌曲我们一起摘橘子，把握Mi、so、La的音高以及节奏的变化。2、培育留意力，探究尝试多种合作演唱的方法，体会合作演唱的美感。活动预备：若干乐器。活动过程：一、师生谈话，引入主题师

3、：前几天，我们到橘园去干什么?幼：我们去摘橘子。师：怎样才能把橘子摘下来呢?幼：手要转一下，用力摘。师：你摘了几个橘子，分给谁吃了?幼：我摘了六个橘子，给妈妈师：今日，我们一起把摘橘子的事编成一首歌来唱一唱好吗?幼：好哇!二、嬉戏歌曲的探究(一)学习歌曲1、教师弹奏旋律，引导幼儿倾听思索：歌曲*有几句，有哪几个音宝宝?(歌曲中有四个乐句，有do、re、mi三个音宝宝在唱歌。)2、教师边弹边唱师生共编的歌词。3 3 3 3 2 21一I 3 3 3 3 2 2 I 1一3 3 3 3 2 2 I 1一I 3 3 3 3 2 2 1 1一师：天气真好，教师请大家快上车预备动身，说什么?幼儿表达歌词

4、内容，教师一一用歌曲句子小结。3、幼儿边动作边说歌词：(1)教师引导幼儿把观赏时听到的歌词用语言加以表达，教师即时订正发音、咬字和口型如：摘、快、笑等。(2)幼儿倾听歌曲旋律，边拍手边念歌词(按歌曲旋律节奏拍手)。(3)师生共同边拍腿边念歌词：左右腿交换拍，即念第一句拍左腿，其次句拍右腿，依次类推。小班社会领域教案我和爸爸一起玩 目标： 1、体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。 2、情愿关怀爸爸，增进父子（女）之间的情感。 预备： 依据我的爸爸拍摄的照片 过程： 1、介绍自己的爸爸。 （1）教师唱歌曲我的好爸爸（依据歌曲我的好妈妈改编）师：宝宝们，刚刚唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？ （

5、2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。 2、幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。 喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由答复）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？ 小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。 3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？（幼儿自由答复）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关怀爸爸的表现。 4、表达对爸爸的爱。 唱歌曲我的好爸爸 小班主题教案我和响瓶一起玩 活动目标： 1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。 2.在学习用眼追

6、踪、观看物体运动方向的同时，提高躲闪力量。 3.感受大家共同嬉戏的欢乐。 4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量依据幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。 2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。 活动过程： 1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早

7、操吧!.教案网出处 2.幼儿自由探究响瓶的玩法。 教师：响瓶要小朋友带它玩，想一想，可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进展嬉戏。活动中教师留意观看发觉新奇的、安全的、有利于促进幼儿身体进展的动作。 幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极参与活动的幼儿;请有创意的幼儿展现自己的创意，教师准时用语言总结。 幼儿园大班音乐活动教案：我们一起摘橘子 这篇幼儿园大班音乐活动教案：我们一起摘橘子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、学唱歌曲我们一起摘橘子，把握Mi、so、La的音高以及节奏的变化。2、培育留意力，探究尝试多种合作演唱的方法，体会合

8、作演唱的美感。活动预备：若干乐器。活动过程：一、师生谈话，引入主题师：前几天，我们到橘园去干什么?幼：我们去摘橘子。师：怎样才能把橘子摘下来呢?幼：手要转一下，用力摘。师：你摘了几个橘子，分给谁吃了?幼：我摘了六个橘子，给妈妈师：今日，我们一起把摘橘子的事编成一首歌来唱一唱好吗?幼：好哇!二、嬉戏歌曲的探究(一)学习歌曲1、教师弹奏旋律，引导幼儿倾听思索：歌曲*有几句，有哪几个音宝宝?(歌曲中有四个乐句，有do、re、mi三个音宝宝在唱歌。)2、教师边弹边唱师生共编的歌词。3 3 3 3 2 21一I 3 3 3 3 2 2 I 1一3 3 3 3 2 2 I 1一I 3 3 3 3 2 2

9、1 1一师：天气真好，教师请大家快上车预备动身，说什么?幼儿表达歌词内容，教师一一用歌曲句子小结。3、幼儿边动作边说歌词：(1)教师引导幼儿把观赏时听到的歌词用语言加以表达，教师即时订正发音、咬字和口型如：摘、快、笑等。(2)幼儿倾听歌曲旋律，边拍手边念歌词(按歌曲旋律节奏拍手)。(3)师生共同边拍腿边念歌词：左右腿交换拍，即念第一句拍左腿，其次句拍右腿，依次类推。中班安康优质课教案我和拼板一起玩 教学内容：安康我和拼板一起玩 教学目标： 1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。3、勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。 教学预备： 1、学

10、问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法 教学过程： 教师活动1-（一）开头局部的预备活动：1带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2停顿后问：刚刚把小拼板变成什么？3请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4停顿

11、个别沟通动作，集体学学做做，教师配上一些简洁的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）拖地板。（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。（6）跳过拼板。教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1-幼儿随音乐活动活动身体幼儿沟通：我们刚刚把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟教师学做某些动作。（如：小马等）。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼

12、板（练习两次）幼儿听教师小结：跳的时候要把握需要留意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。设计意图1-让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节，我以嬉戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步进展奠定根底。幼儿探究单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲切接触，使幼儿与材料和谐对话的直接阅历。萌发创新意识和力量。在此根底上教师进展提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面对前双脚并拢侧跳教师活动2-（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿根据

13、自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：有几条拼板？像什么？2用刚刚跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：跳的时候留意什么？3幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮忙胆小的孩子）4教师问：有没有遇到困难？5教师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。6再玩一次。幼儿活动2-幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么教师告知幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进展示范跳。幼儿以小组进展接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2-组合拼板，练习正面对前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，表达了教育活动中幼儿的主体地位。针

14、对幼儿的不同水平，活动中教师要适时地帮忙与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。当幼儿遇到困难、害怕时，教师会鼓舞他，帮忙他让幼儿感到暖和。教师活动3-（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1这是什么？（筐）2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接）3幼儿分组尝试新玩法。4评奖：英勇奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3-教师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。教师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进展评奖设计意图3-直线形变

15、为方形再变为立体的方形，由平面渐渐进展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于嬉戏之中，让幼儿期盼着又一次新的玩法，对活动布满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信念。教师活动4-（四）完毕局部的休息、放松操和小嬉戏。1播放音乐，幼儿跟着教师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2请幼儿坐在自己的拼板上。3教师将竖摆的拼板站起来，问：小筐竖起来变成什么？（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最终教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在教师的帮忙下开回教室。幼儿活动4-幼儿听音乐做放松动作。让幼儿依据自己的颜色座在相应颜色

16、的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车嬉戏，然后回活动室。设计意图4-让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到暖和。孩子在运动后进展适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持开心的心情。初步了解滚车玩法并体验滚车嬉戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。幼儿小班音乐教案和小动物一起唱歌 活动目标：学唱歌曲，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的欢乐。 活动预备：小动物头饰、音乐 活动过程： 一、谁来了价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？（公鸡）我们和公鸡打招呼吧。（引导幼儿用好听的话来

17、打招呼）公鸡是怎么和我们打招呼的？（喔-喔）我们一起来学一学。2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。3、走路静静静，爱吃鱼，是谁？（小猫）我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。 二、学唱歌曲 价值分析：学唱歌曲，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的欢乐。（三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做嬉戏。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！）1、（播放音乐）你听到小动物怎么唱的？（鼓舞幼儿任凭唱）2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。3、小朋友也来和小动物一起唱歌。4、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生

18、边唱边表演5、找一个自己喜爱的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演） 三、延长活动 1、还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了（表演：走路，自然完毕）大班音乐公开课教案大家一起去旅行 （一）活动目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。2.了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。重点、难点：感受音乐的节奏、构造；在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。 （二）活动预备 1.旅行舞音乐：库乞乞mp3、导游旗三面分别写上数字3、4、5；大纸一张、记号笔一支；海边游玩和登山的照片。2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。 （三）活动过程 1.说说欢乐的旅行。

19、教师：教师最喜爱出去旅游了！你们喜爱旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？2.初步感受音乐，大家一起欢乐地库乞乞。今日教师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首悦耳的曲子，认真听播放音乐库乞乞教师：你觉得什么地方特殊好玩呀？曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学？请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的库0库0库乞乞-，并带着孩子一起念音乐里的这个局部。教师：猜猜看，什么是库乞乞？教师：旅行中玩得最快乐的时候就会说库0库0库乞乞-。教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最快乐！引导幼儿沟通、共享或者想象自己旅行时候的欢乐时刻，重点引导幼儿沟通在海边游玩、和爬山登上山顶时的欢乐。教师：海

20、边游玩真快乐，就让我们一起到海边做三件欢乐的事，最快乐的时候我们就一起说库0库0库乞乞-。（详细的事情从孩子们的沟通中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表现。）教师：登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。）教师：登上山顶，看到漂亮的风光是我们最欢乐的时刻，让我们大声地说库0库0库乞乞-。3.通过图谱和律动进一步感受音乐。教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。）教师：发觉了吗？音乐到哪里我们开头上山？（播放音乐，教师指图谱引导

21、幼儿感受音乐的构造）。教师：一共要爬几次才到山顶？引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动A段海边走走、B段登山、C段库乞乞。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮忙幼儿协作音乐优化动作。4.合作嬉戏欢乐的旅行团。教师出示导游旗。教师：各位游客大家好，欢送来到音乐旅行团，我是你们的导游，今日我们巡游的地点是海边和高山，我们一起手拉手动身吧层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手嬉戏。层次2：把导游旗递给个别

22、幼儿教师引导幼儿依据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同动身。层次3：教师提出问题大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮番的方法合作嬉戏，并且明确在音乐进展到库乞乞的时候进展轮换。三个旅游团在音乐声中嬉戏并轮换导游的角色。5.提出新的旅行点，延长活动内容，幼儿听音乐往外走。教师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？中班音乐优质课教案和欢乐在一起 【活动目标】 1、感受歌曲的欢快，能依据歌词大胆创编动作。2、体验与同伴一起跳舞的开心心情。 【活动预备】 幼儿熟识歌曲和欢乐在一起，并初步学会唱，音乐和欢乐在一起、播放器等。 【活动过程】 一、

23、律动入室。播放音乐，幼儿跟随着我们一起喜洋洋的音乐律动入场。二、复习歌曲和欢乐在一起。要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。三、启发幼儿大胆创编动作，集体争论舞蹈的动作。1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓舞幼儿依据歌词的内容大胆创编动作。2、集体争论，从幼儿创编的动作中选取美丽的动作。请个别幼儿在集风光前示范，并让其他孩子跟着学习。3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、美丽。播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。4、鼓舞幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。播放音乐，幼儿两两结对跳。幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。四、完毕活动。幼儿跟着音乐蝴蝶飞边做动作边走出教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐活动教案我和音乐一起玩”一文，盼望“大班音乐活动教案我和音乐一起玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班音乐活动教案专题！