大班科学教案：有用的筛子.docx

《大班科学教案：有用的筛子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案：有用的筛子.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班科学教案：有用的筛子_大班科学冬天教案 活动目标： 1、通过猜猜、看看，比拟黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、了解、熟悉各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。 活动预备： 1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程： 1、激发兴趣。（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师：今日，我们这里有许多的豆宝宝，你们情愿和它们一起玩吗？幼齐：情愿。师：那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？（幼儿自由沟通）（2）幼儿翻开罐子，看看里面究竟藏了哪种豆宝宝？幼A：黄豆。幼B：

2、红豆。幼C：我的是绿豆。（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）2、自由探究。（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。师：教师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发觉什么小隐秘？它们发出的声音一样吗？幼齐：不一样。师：为什么发出不一样的声音呢？幼A：由于里面装得豆豆不一样。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：由于有的是绿豆，有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？师：看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？幼A：我的豆豆是红色的。幼B：我的是

3、绿色的，是绿豆。幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。（评析：孩子们在轻松开心地气氛中自由探究、自由争论，通过和好朋友的豆豆的比拟，发觉它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的学问，是他们自己找到的、自己发觉的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的学问。）（2）送豆宝宝回家。师：它们的颜色、大小、外形不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！（幼儿依据豆豆的标记送它们回家。）（3）幼儿争论：你喜爱哪种豆宝宝？为什么？幼A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。幼B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许

4、多好吃的食品。现在，我们就去参与一个豆制品展览会，看看你喜爱的豆宝宝变成了什么？3、幼儿沟通争论：（1）你喜爱的豆宝宝变成了什么？幼A：我的变成了豆腐。幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。幼D：豆沙是红豆宝宝变的。（评析：通过这一环节，发觉孩子们的生活阅历还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜爱的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。（3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音）（评析：孩子们自由选择，并依据自己的生活阅历自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发觉错误，以他们

5、为中心，提高他们的参加性，同时在集中留意力看听时，对豆制品已经有了肯定的熟悉。）4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很快乐，要感谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！活动评析：本次活动采纳农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比拟熟识的，较为他们承受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探究，吸引了孩子们的留意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、开心地气氛中，不仅把握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有

6、了肯定的提高。大班科学优秀教案有用的网 活动目标 ： 1 .发觉网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇异。 2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进展表述。 3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会依据物品选择网眼大小适宜的网。 活动预备： 1.蜘蛛织网的课件。幼儿用的小米、花生米、黄豆，网眼大小不同的网两张，一次性纸杯、碗是幼儿人数的一半。 2.教师用的网两张，黄豆、花生。 3.收集的各类网状物品若干(如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等)。 活动过程： (一)演示课件蜘蛛结网，激发幼儿活动的兴趣 师：教师今日给小朋友请来了一位很有本事的八条腿的小动物，猜

7、一猜会是谁?(请个别幼儿答复) 师：究竟是那种小动物呢?请看这里。 播放课件，引起幼儿兴趣。 请幼儿依据生活阅历讲一讲蜘蛛为什么要知网?用网能干什么?(请个别幼儿答复) (二)熟悉各种网，了解网状物品在生活中的广泛应用 1. 引导幼儿了解生活中网状物品以及它们的作用。 师：人们依据蜘蛛织网的这一现象，设计、制作了很多网和网状的物品。请小朋友想一想，我们在生活中，你见过哪些地方用到了网或网状的物品。它们有什么作用?谁能来说一说?这些东西为什么要做成网状的?网状有什么好处? 小结：有的是为了美观，有的是为了防尘，有的是为了透气，有的是为了安全，有的是为了能看得更清晰等。 2.演示课件，了解网的广泛

8、应用。 师：谁知道最早的网是用来干什么的?咱们一起来看一看(演示讲解课件)。 课件内容：古人捕鱼的渔网，儿童公园的网状跳跳床，电扇上安全网，空调上的防尘网，洗衣机里的过滤网，围墙上的铁丝网等等。 (三)请幼儿展现收集来的网状物品 1.师：今日我们班也有好多网状的物品，现在就请小朋友看一下。你们知道它们都是什么?分别是做什么用的? (请幼儿展现网状物品) 2.观看一下网的异同特点。 师：请小朋友观看一下这些网有什么共同的地方?(有孔、洞) 小结：他们有一个好听的名字，叫网眼。幼儿跟学两遍。 师：有什么不同的地方呢?(幼儿自由答复) 小结：材料不同，网眼的大小不同、外形不同。 5.引导幼儿操作，知

9、道选择网眼的大小不同，用途也不同，会依据物品选择网眼大小适合的网。 (1)师：为什么这些网眼要有大有小呢?这些网眼有什么用呢?现在我们就来做一下试验。 (请个别幼儿用不同的网把花生米、黄豆捞起来，进展探究网眼的用途) 小结：这个试验告知我们，物品比网眼大的就漏不下去，小的就能能漏下去。所以我们假如用网的时候，要依据物品选择网眼大小适宜的网。 (四)动动手 1.师：网眼的大小不同，用途也不同你们明白这个道理了吗?(明白了) 师：既然明白了这个道理，现在小朋友还有一个任务要完成呢?什么任务呢? 师：今日厨房的阿姨在给我们做饭时不当心把小米、黄豆、还有花生米掺在了一起，阿姨那么忙，就想请我们大一班的

10、小朋友帮助，把他们分出来，你们情愿吗?(情愿)现在就请小朋友认真听，在分的过程中不要将小米、黄豆、花生撒到地上或桌子上，要一个小朋友拿盛有小米黄豆花生米的纸杯，一个小朋友拿起你选择的网，网子下面要接着碗，先分哪一种都行。然后把你分出来的小米、黄豆、花生米分别放在前面三个盆子里。看那组最快。 2.请个别幼儿讲一讲自己的操作过程。 (五)教师小结，活动完毕 1.师：小朋友今日我们知道了这么多有用的网，而且还帮忙阿姨把小米、黄豆、花生米分出来了，你们觉得自己棒不棒?(棒)就让我们一起鼓舞鼓舞自己吧!刚刚我们说了看了那么多网，我们幼儿园里有没有网或网状的物品呢?现在想不想跟随教师到户外去找一找呢?(想

11、)我们出去的时候要怎样呢? 2.对幼儿进展安全教育。 3.带着幼儿到户外去找网或网状的物品。 大班科学教案：擦汗 教学目标： 知道运动时出汗后，要准时擦汗。 初步了解用毛巾擦汗的方法，并情愿尝试。 教学预备： （认知预备）已初步把握摊开毛巾擦嘴的方法； (材料预备)幼儿人手一块洁净毛巾。 活动重点：知道出汗后要准时擦汗。 活动难点：依据顺口溜的提示学擦汗。 活动过程： 一、听听议议： 教师讲故事小猴跟着母鸡教师在操场上玩皮球，不一会儿就满头大汗。他顺手用手往脸上一擦，脸上立刻消失了几条黑手印。 争论：怎么会有黑手印？ 小猴的脸看上去怎么样？（帮助提问：洁净吗，美丽吗？） 天气热了，运动了一会儿

12、就简单出汗。应当用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？ 二、学习擦汗： 说说脑袋上哪些地方最简单出汗。 请个别幼儿演示，用毛巾擦汗。 教师念顺口溜，并演示正确方法：“小毛巾摊开来，擦脸蛋，擦额头，脖子上面再擦擦，小小汗珠不见了。” 幼儿动手操作，教师边念顺口溜边逐一指导。 （用顺口溜提示幼儿“小毛巾摊开来”，以及各个部位都要擦） 重难点：依据顺口溜的提示学擦汗。 三、活动延长： 运动后连续引导幼儿正确擦汗。 大班科学教案礼物 活动目标： 1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，猎取初浅的科学阅历。 2、能在集风光前大胆表述，积极发表自己的见解。 3、愿意用自己的本事表达对朋友的祝愿，.