大班科学教案详案《有趣的水宝宝》.docx

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1、 大班科学教案详案有趣的水宝宝_大班科学冬天教案 活动设计背景 许多幼儿都喜爱玩水，特殊是每次下雨过后，孩子们都喜爱朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满意孩子们的探究欲望，我在孩子已有阅历的根底上，设计了这一活动。 活动目标 1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 3、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 教学难点：1、了解糖、盐等物质的溶化现

2、象。 活动预备 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。 4、水宝宝图片一张 活动过程 一、教师导入主题： 教师：今日有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片) 教师：你们喜爱水宝宝吗?水宝宝它呀有许多的隐秘，你们想知道吗?那就让我们一起去探究水的隐秘吧。 二、探究活动(一) 1、闻一闻，尝一尝 教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的) 2、猜一猜 教师分别在盛有水和牛奶的玻

3、璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?本.文来源:今日给小朋友预备了许多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流淌的) 教师：那我们就来看看水究竟会不会流淌呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。 教师小结：原来水真的会流淌。小朋友真棒，那么水还有没有隐秘呢? 2、溶解试验 (1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告知大家你放了哪些东西? (2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发觉什么? (3) 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼

4、儿认真观看实物在水中的变化，相互沟通试验结果。 (4) 请幼儿叙述试验结果。 教师：现在教师请几位小朋友到前面来告知大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了) 教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。 教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。 3、集中性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗? 三、小结 教师：今日我们发觉了水的许多隐秘，它是无色无味、透亮的，会流淌的，有些东西还会被水溶解。 四、活动延长 请幼儿说一说怎样用水和爱护水的干净。 教学反思 人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴

5、趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进展操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思索，满意了幼儿的奇怪、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动开头，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的隐秘，充分调动了幼儿的心情。在探究活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动(二)中，我为幼儿供应了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流淌的及有些东西在水里会被溶解，根本上完成了教学目标。 但也有一些缺乏之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺，尤其是要把握好个

6、体操作与集体共享沟通的时间安排，幼儿的自由探究时间再适当长些。 中班科学优质故事教案详案好玩的叶子宝宝 一、设计意图： 纲要中明确指出在幼儿生活阅历的根底上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。，引导幼儿对身边的事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究课件活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历。(教案出自：);我结合中班孩子的身心进展特点以及已有的相关生活阅历，围绕这一活动主题，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习，培育幼儿情愿观看、主动

7、探究的好习惯，并通过提问等方式引导幼儿思索并对事物进展比拟观看和连续观看，引导幼儿在观看和探究的根底上，尝试进展简洁的分类、概括。 二、活动目标： 1.感受落叶的美，养成爱惜环境的好习惯(情感态度) 2.知道落叶的特点，熟悉几种常见的落叶树及常绿树(认知) 3.能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会(力量) 三、活动重点：知道落叶树和常绿树叶子的特点 四、活动难点：分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会 五、活动预备： 1.ppT; 2.儿歌小树叶; 3.不同落叶树和常绿树的叶子若干; 4.进展过拾落叶活动 5.观看过秋季树木落叶的景象 六、活动过程： (一)开头局部 1.以讲故事的形式

8、导入主题，提问留下悬疑。 (进入状态：师：小嘴巴 幼：闭起来。 师：小眼睛 幼：看黑板。) 师：今日教师给小朋友们带来一个故事，小朋友们认真听哦。 附故事： (出示背景图)早晨，花妈妈送小花出门去上学了小花，预备好了吗，我们去学校了哦预备好了，我们快去学校吧妈妈走吧(放儿歌)花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说妈妈 ，你快看，地上好多树叶呀，好美丽啊妈妈看着地上的落叶突然说等一下怎么了妈妈小花抬起头看着妈妈不解的问秋天到了 ，(教案出自：)妈妈给你多拿一件衣服带去学校，要是觉得冷就穿上，不要感冒了于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。 小花不懂妈妈，你是怎

9、么知道秋天到了呢?由于银杏树叶都掉了啊小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊? 师：小朋友们知道这是为什么吗? 现在让我们一起来探究这个奇妙的神秘吧! (过程说明：此环节通过故事导入主题，引起小朋友们的留意，激发孩子们的求知欲、探究欲，为下一环节做铺垫。) (二)根本局部 1.教师出示梧桐树和银杏树在秋季的变化图，让小朋友们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树，并请小朋友们动脑思索，给树的种类取名师：小朋友们知道这是什么树吗?(出示梧桐树图片) 幼：1.这是梧桐树回应：小朋友们一下就认出来这是梧桐树，有哪位小朋友情愿告知教师你是怎么知道这是梧桐树的呢? 幼：.梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个

10、小角. (引导语：你看一看它像什么，有什么奇怪的地方)回应：小朋友们观看的真认真，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。 2.不熟悉、不知道. 回应：咦 ，教师听见有的小朋友说不知道这是什么树，那我请知道的小朋友来讲一讲，你怎么知道这是梧桐树的呢?哪位小朋友情愿来帮忙他们? 幼：.梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角. 回应：XX小朋友观看得真认真，其他的小朋友也要向XX小朋友学习养成细心观看的好习惯哦。 师：现在小朋友们知道了吗，这是? 梧桐树(师生共答)师：(放儿歌，出示秋天的梧桐树图片)沙沙沙，秋天到了，小朋友们看一看，梧桐树有什么变化?看谁最先发觉! 幼：变黄了. 叶子掉

11、了. (引导语：睁大我们的小眼睛，认真地看一看，找一找)师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开头慢慢变黄枯萎了，有一些小叶子都已经离开树妈妈了。 那我们现在知道，梧桐树的叶子到了秋天会? 会变成黄色 会枯萎掉落(师生共答)师：那小朋友们再来看一看 这是什么树呢?我们学校就有许多哦(出示银杏树图片)答：.银杏树. 师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。 噢，那我们现在知道了，银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色，枯萎 掉落现在教师遇到一个难题，想请小朋友们开动自己的小脑筋来帮忙教师，在生活中我们会观察许多和梧桐树、银杏树一样的 到了秋天会落叶的树

12、，教师想请小朋友们帮助给这种树取一个名字，小朋友们想一想，我们给它们取个什么名字好呢? 幼：. 落叶树 .(引导语：到了秋天会落叶的树)回应：诶，落叶树， 这个办法好，那以后我们就叫这种树叫 落叶树2.让小朋友们通过实际感知，自己去发觉落叶树的叶子特点师：现在教师这里有一些落叶(拿出预备好的各种落叶，分发给小朋友)师：拿到落叶的小朋友可以和旁边没有拿到落叶的小朋友一起观看噢，用自己的小眼睛认真的看一看，小手仔细的去摸一摸，你拿到的叶子有什么一样的地方呢?哪位小朋友情愿和大家共享你的发觉? 幼：. 软软的回应：X X小朋友发觉了落叶都是软软的，还有哪位小朋友其他发觉吗? 幼：很薄 很干. 回应：

13、小朋友们都观看的很仔细很认真，现在我们来总结一下，落叶树的叶子是软软的，粗糙的，薄薄的，干干的(师生共答)小朋友们真棒，让我们一起来表扬一下自己吧师：十班的宝宝谁最棒幼：我棒我棒我最棒 3.出示常绿树叶，让幼儿区分落叶树与常绿树师：(出示桂花树图片)除了落叶树，教师发觉呀 还有一种树。就像我们学校里的桂花树，在春天的时候有绿绿的叶子，秋天呢?会怎么样?我们一起来看看(放儿歌，出示秋天的桂花树图片)沙沙沙，秋天到了，你们看桂花树的叶子有没有和我们刚刚看到的梧桐叶、银杏叶那样变黄掉落呀? 幼：.没有回应：不仅没有，反而还开出了许多香香的小花呢。 像桂花树这种一年四季都有绿叶的树，人们也给它起了一个

14、名字， 你们猜一猜叫什么? (引导语：小朋友们想一想，一年四季叶子都是绿绿的树 )幼：绿绿树、绿叶树. 回应：小朋友们都猜得很接近了，人们叫这种树常绿树。 师：教师这里有一些从常绿树上修剪下来的树叶，现在发给刚刚没有拿到落叶的小朋友，(拿出预备好的各种常绿树叶，分发给小朋友)小朋友们同样也要把自己拿到的小树叶共享给旁边的小朋友哦，请你们一起认真的看一看，摸一摸，它们有什么一样的地方，然后把你们的发觉讲给大家听。 幼：常绿树的叶子硬硬的. 滑滑的，厚厚的. 回应：刚刚小朋们说到了，我们常绿树的树叶是硬硬的，光滑的，厚厚的，教师还发觉这些树叶呀 都不是干干的，是有水分的，外表有蜡质师：好了，现在我

15、们发觉了树叶的隐秘，请小朋友们把小树叶好好地收起来，不行以乱扔哦。 教师想问，你们还知道有哪些落叶树哪些常绿树呢? 幼：. 回应：诶 我听见那个小朋友在说，常常会观察但是不知道名字或者想不起来了对不对那让我们学问渊博的x博士来告知大家吧(出示图片)X博士：落叶树除了梧桐树，银杏树还有 柳树 石榴树 槐树 樱花树等. 常绿树除了桂花树还有 松树 冬青 椰子树 柑橘树等. 师：感谢x博士给小朋友们的讲解。 4.找错嬉戏：识别图片上的叶子是不是秋天会落叶的叶子现在，教师要和小朋友们玩一个嬉戏，请小朋友们找出图片中的落叶树叶(过程说明：用抛出问题的方式，调动幼儿的积极性，让幼儿充分参加活动，开动脑筋想

16、问题。让孩子们通过实操去探究神秘，加深理解记忆，感受获得胜利的满意，并让孩子们相互帮忙来解决问题，学会共享。通过课件直观展现，吸引孩子的留意，用嬉戏的方式熬炼孩子的观看力，稳固孩子学到的学问，到达教学目的。) (三)完毕局部以谈话的形式完毕活动师：现在教师想问小朋友，你们知道树叶有什么作用吗幼：.额.做肥料. 回应：有些小朋友知道一点 有些小朋友说不知道，那我们听x博士来给我们讲一讲吧X博士：树叶除了可以做肥料，还可以在夏天的时候挡风遮阳，可以做许多精致的书签，有很多的树叶还可以用作中药呢。树叶有这么多的用途，所以小朋友们不要随便的损害我们的树叶宝宝，我们要爱惜她们哦! 感谢x博士的讲解。 小

17、结：通过这节课的学习我们知道了，原来呀，像桂花树，椰子树这种树叶是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，外表有蜡质的树是常绿树。而像梧桐树、银杏树这种树叶软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的树就是落叶树。树叶有许多用处，我们不应当损害她们，要爱护我们的树叶宝宝和大树妈妈。(引导幼儿与教师共同回忆学问)完毕语：现在小朋友们都知道了树叶的神秘，那等你们遇见小花的时候肯定要讲给她听哦。 请小朋友们放学后把小树叶带回家，跟爸爸妈妈共享自己的发觉，想一想，你可以用这些树叶来做什么呢?下节课教师再和大家一起来探究，小朋友们再见。 (过程说明：此环节通过谈话活动总结让孩子们了解树木的作用，稳固学问，感受大自然的奇妙

18、，并产生主动去爱惜环境的情感，为下节课的活动做铺垫) 七、活动延长： 1.语言活动: (1)散文诗：树真好;(2)绘本：落叶跳舞 2.区角活动: (1)植物角：种树;植物标本(2)美工区：树叶吊饰;剪纸树叶;树叶粘贴画，(3)建构区：搭大树，拼树叶 3.艺术活动: (1)美术：画树叶;(2)音乐：小树叶。 4.日常生活: 引导幼儿体验和感受四季的变化，观看发觉四周环境及人们活动的变化，由一叶知秋延长到四季更替。 大班科学教案好玩的水 幼儿园大班科学教案：好玩的水 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透亮的，会流淌的，有的东西在水中会被溶解。 2、情愿参与操作活动，鼓舞幼儿大胆叙述操作过

19、程。 3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿爱护水资源。 活动预备： 两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、沙。 每组一条毛巾，人手半杯水。 活动过程： 一、教师导入课题 请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？ 师：小朋友看看教师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？ （引导幼儿讲出水是透亮的，能观察；米不透亮，看不见） 二、让幼儿动手操作 1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。 师：教师给小朋友预备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？ （请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流淌

20、的） 2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。 师：现在教师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？ 3、请幼儿叙述试验结果。 师：现在教师请几个小朋友到前面来告知大家你的杯子里还能看到东西吗？ （引导幼儿讲出白糖被水溶解了） 4、集中性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。 5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。 师：现在教师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？ 6、请幼儿叙述试验结果。 师：现在教师请几个小朋友到前面来告知大家你的杯子里还能看到东西吗？ （引导幼儿讲出沙不会被水溶解） 7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。 师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？ （引导幼

21、儿讲出水会变黑变臭） 三、教师总结 师：我们知道水是透亮的，会流淌的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚刚我们小朋友把自己做过试验的水倒到金鱼缸里，水立即变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会爱护环境，好吗？ 大班科学领域教案好玩的水 【活动目标】 1、在探究的过程中发觉问题，并想方法查找答案，感受水的特性。 2、通过科学小试验，进展积极探究、动手操作和创新思维的力量。 3、了解生活中的水资源，产生爱护水资源的良好愿望，增加环保意识和乐于助人的好习惯。 【活动预备】 1、2个金鱼缸(一缸有鱼

22、、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。 2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。 3、课件。 【活动过程】 1、师导入课题 (1)出示一杯清水，师：瞧，今日我给大家请来了好朋友，(教案出自：)它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘吧。 (2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：真惊奇米里有个塑料玩具，我们怎么没观察呢? 教师小结：小朋友别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能观察水里的物体，米不透亮，所以就看不见里

23、面的东西了，水除了这个隐秘它还有好多隐秘呢，我们一起来看看吧。 2、幼儿进展尝试 (1)盛水活动。 师：教师给小朋友预备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?让幼儿尝试后幼儿争论。师：这说明水会流淌。 (2)溶解试验。 师：小朋友我们玩个嬉戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么?(引导幼儿认真观看水中的颜色及物质在水中的变化，相互沟通)提问：谁来告知大家，你发觉了什么?师：小朋友观看的真认真，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉

24、、小苏打) 3、引导幼儿爱护水。 师：水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。 提问：那我们怎样爱护水呢?师：小朋友的方法可真多，现在我们把刚刚水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。 4、改造容器。 师：小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，(教案出自：)我们来看看它遇到了哪些困难。 (播放课件)提问：我们来一起帮忙它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的) 提问：怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试

25、能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮忙小鸭子浇浇花吧。 5、师幼共同浇花完毕活动。 小班科学优秀教案详案谁的蛋宝宝 【活动设计】 幼儿喜爱小动物，对动物给予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和嬉戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过观看了解鸡蛋的内部外部特征，嬉戏中熟悉蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验观看与嬉戏的乐趣。 【教学目标】 1、熟悉常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比拟它们的外部特点和内部特点。 2、能大胆想象并表达自己的熟悉和发觉。 3、喜爱和蛋宝宝

26、做嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【教学预备】 1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。 2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。 3、神奇的口袋一只，湿毛巾人手一份。 4、生鸡蛋一份。 【教学过程】 (一)导入局部。师出示神奇的口袋，引起幼儿留意。 1、师：宝宝们，今日教师给你们带来了一只神奇的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么珍宝啊? 2、幼儿答复后，教师让幼儿将手伸到神奇口袋里摸一摸，再说说是什么? (二)让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的形状特征。 出示ppT提问：原来是得意的蛋宝宝，你熟悉它们吗?它们叫什么名字?比一比，(教案出自：)蛋宝宝是一样的吗?它们是什么外形、它们的壳是什么颜色?它们哪个最

27、大?哪个最小? 小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。 (三)熟悉蛋宝宝的妈妈 师：小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗?现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。 (四)比拟观看蛋的内部特征。 1、观看生鸡蛋的内部特征 师：想知道蛋宝宝里面有什么隐秘吗?怎样才能翻开蛋宝宝呢? 2、观看生鸡蛋的内部特征。 师：这个鸡蛋现在可以吃吗? 师：那你吃过熟的鸡蛋吗?熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢?我们一起来看看。 3、观看比拟生熟鸡蛋内部特征的不同。 师：这个蛋和刚刚的蛋有什么不一样? 师：教师在你们的桌子上都预备了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，(教案出自：)然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。 (五)延长活动： 师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀教案详案好玩的水宝宝”一文，盼望“大班科学优秀教案详案好玩的水宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！