大班语言活动《快乐口袋》说课稿.docx

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1、 大班语言活动快乐口袋说课稿 本次谈话活动我将“欢乐”作为主题，主要是考虑它有以下特点：第一，幼儿对“欢乐”这一话题具有肯定的阅历根底；其次，幼儿的“欢乐”每天都不一样，具有肯定的新奇感；第三，现在的孩子都是独生子女，平常家长总是尽自己的一切力量，满意孩子的一切需要，但是却发觉越来越多的孩子找不到欢乐了。这一主题有利于帮忙幼儿建立积极乐观的生活态度。这些特点特别符合幼儿园谈话活动的要求，所以选择了这一主题进展教育活动。 活动中将“欢乐口袋”做为承载幼儿欢乐的工具，使幼儿能够直观地感受到自己的欢乐，激发幼儿查找欢乐的积极性。 二、教学目标 纲要所提出的要让幼儿“愿意与人交谈，讲话礼貌；能留意倾听

2、别人讲话，能清晰的说出自己想说的.事。“为此制订了以下教学目标： 1.能围绕欢乐主题进展谈话，并能大胆在集风光前说出自己的欢乐。 2.能从身边发觉欢乐，体验欢乐的情感。 三、教学方法 本次活动我主要采纳了观看法，提问法、嬉戏法。 四、教学过程 本次活动分为三局部 第一局部：听故事，创设谈话情境，引出谈话话题。 我先由“欢乐口袋”导入活动，引起幼儿的兴趣。再通过故事使幼儿初步感知别人的欢乐，为后面叙述自己的欢乐做预备。 其次局部：看图片，围绕已有阅历发觉欢乐，并能用语言大胆在集风光前说出自己的欢乐。 首先，引导幼儿依据已有阅历说出自己的欢乐。这里力求为幼儿创设一个宽松的语言环境，幼儿可以说任何有

3、关“欢乐”的想法。不要求幼儿统一熟悉，允许幼儿依据个人感受发表见解，针对谈话主题说自己想说的话，说自己独特的阅历，鼓舞幼儿情愿交谈，积极说话，擅长表达个人想法，但不要求他们肯定使用精确无误的句式，连贯完整的语段。 其次，引导幼儿逐步扩展对欢乐的熟悉，并能用语言大胆在集风光前说出自己的欢乐。我所选择的图片都是幼儿生活中的照片，是幼儿身边刚刚发生的事情，幼儿熟识，感兴趣，能激发幼儿说的欲望，并能使幼儿有话可说。 在这里我将“欢乐”大体分成了三种： 1自己的欢乐。通过看图片“过生日的情景”引起幼儿回忆自己的欢乐。 2帮忙别人后带给自己的欢乐。利用图片唤起幼儿的已有阅历，帮忙幼儿理解“我们在帮忙了别人

4、，给别人带来了欢乐的同时，自己也会感到欢乐”幼儿情感的体验要知道使四周的每个人要欢乐，从小培育孩子积极向上的良好心态。 3体验集体的欢乐。出示“奥运冠军领奖”的照片，使幼儿在情感上产生共鸣，这时抓住时机进展提问，引导幼儿体验国家荣誉感。再借助“神七飞天”，扩展幼儿对欢乐的熟悉，提升幼儿欢乐的情感。 第三局部：通过玩嬉戏，体验欢乐的情感，并情愿与同伴进展沟通。 通过嬉戏“装欢乐”，鼓舞幼儿对着“欢乐口袋”大声说出自己感到欢乐的事。使每个幼儿都有说的时机，照看到了幼儿的个体差异。让幼儿向“欢乐口袋”里装小球，幼儿可以直观地感受到自己的欢乐越来越多，激发了幼儿说的兴趣。 同伴间的沟通，是为了鼓舞每位幼儿积极参加谈话，真正形成双向或多向的沟通。让幼儿自由选择沟通对象，一对一或是三三两两交谈，使幼儿在与同伴的沟通中想说、敢说、情愿说。这样幼儿谈话的气氛会更加融洽。 最终，请幼儿将自己的欢乐汇合在一起，幼儿的欢乐体验更加剧烈，进一步激发了幼儿欢乐的情感。