大班的工作计划集合7篇.docx

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1、 大班的工作计划集合7篇一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。

2、从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题 为幼儿供应肯定的活

3、动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的

4、情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的

5、播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不

6、断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，帮忙幼儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应

7、自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼儿积存胜利的阅历。 二、教科研工作 1、 积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。 2、 每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进展反思，针对消失的问题，共同协商，调整教育策略。 3、指导年段教师写好逐日活动规划，并对活动进展反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。 4、组织年段教师进展互听互评

8、活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。 5、依据年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。 三、家长、社区工作 1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换意见和建议，使家园教育步调全都。 2、十月份对幼儿进展全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。 3、连续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、充分利用家长资源，收集各种废旧

9、材料，丰富幼儿嬉戏材料。 四、治理工作 1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。 2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进展反思，同时做好具体地记录。 3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。 4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动规划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。 5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。 6、指导各班参与区域活动设计评论。 7、仔细做好专题讨论的阶段小结和汇报工作。 8、 连续加强年段教玩具治理工作，由年段教师共同担当三大类嬉戏材料保管工作，准时增加新的嬉戏材料，由各班

10、教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。 9、依据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。 10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等 五、本学期(20xx、920xx、1)月工作规划安排表 月份 详细工作内容 九月份 1、各班级环境创设。 2、对新、旧生进展常规养成教育。 3、召开期初年段家长会。 4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。 5、组织年段教师对幼儿早操构造和音乐进展调整。 6、组织年段教师学习有关二期课改精神的。 7、组织年段教师做好班际竞赛活动的预备工作。 8、确立教研课题，制定专题讨论规

11、划，并作好阶段小结。 9、对幼儿进展全面家访，与家长沟通幼儿在园在家的表现状况。 10、填写幼儿家园联系手册。 大班的工作规划 篇2 一、状况分析 我班幼儿新生较多，没有接触过英语，只有一小局部幼儿上学期学习过，把握小局部的英语单词，因此教学有肯定的难度，由于我班大局部幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比拟活泼。 二、教学模式 依据我班幼儿的特点，创立以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。实行“热身/复习-情景呈现-交际性嬉戏-唱歌/歌谣”的教学模式，即在

12、上课前先调动幼儿的心情、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进展模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参与英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反响。 3、精确地学会一些简洁单词和短语的发音。 4、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 5、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通。 四、教学内容 教材是结合幼儿园整合课程，精选幼儿宠爱的单词、对

13、话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 大班的工作规划 篇3 一、班级状况分析 孩子们常规动手力量有了很大提高，本学期我班在原来的根底上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的园生活与学习。上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比方上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋;孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风气因此本学期将在这几个方面加以重点培育。 二、详细目标 (一)体能(根本动作、运动器械的操作，各类操节) (1

14、)能立定跳远，跳距不少于40厘米。 (2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。 (3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。 (4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 (5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。 (6)能两人相距24抛接大球。 (7)能精神的做操，做到动作到位。 (8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。 (二)生活卫生习惯 (1)能主动饮水，少吃冷饮。 (2)能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。 (3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 (4)坚持饭前便后洗手，并知道要

15、节省用水，洗完后准时关水笼头。 (5)有自我掌握饮食的初步意识和力量全面的。 (三)学习习惯及自我爱护 (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。 (2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。 (3)知道生疏人不行轻信的道理。 (4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。 (四)认知 1、语言 (1)在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。 (2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比拟简单的多的指令。 (3)能在开心的环境中学习一些构造简洁的汉字，并对其产生深厚的兴趣。 (4)知道图画书画面和文字的对应关系，开头有兴趣阅读图画书中的简洁的文字

16、。 2、感知与操作 (1)能在教师的帮忙下归纳，概括有关的数学阅历;学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题;能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 (2)能积极主动的参与数学问题的争论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。 (3)能较长时间的.参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。 (五)艺术活动 (1)能进一步学习更多种类的打击乐器的根本奏法，在教师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。 (2)引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习颜色的搭配，培育幼儿对颜色的敏感性，引导

17、幼儿学习均衡，对称的安排画面。 (3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。 (六)德育 (1)培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮忙弱小的孩子。 (2)引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。 (3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要喜爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。 (七)情感共性 (1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。 (2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进展交往。 (3)引导幼儿初步区分是非，初步懂得应当向好的典范学习，激发幼儿初步

18、的爱憎感。 (4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及爱护自然、社会环境的初步意识。 (5)引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的兴趣。 (八)家长工作 (1)仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。 (2)召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。 (3)热忱接待每一位家长，对家长询问急躁解释。 (4)在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。 大班的工作规划 篇4 一、指导思想 以创立省优质园为契机，仔细学习对比江苏省优质幼儿园评估标准，查找差距，积极改良；进一步落

19、实幼儿园工作规程，强化园务治理，精细常规工作，丰富幼儿活动，大力推动幼儿素养的全面进展。 二、工作重点 1、全面启动“省优质园”创立工作，仔细对比标准，积极预备，力争下半年达标通过。 2、做好市级课题的结题工作。 3、做好幼儿园网站建立。 三、详细措施 1、强化治理工作 （1）细化常规治理。不断完善内部治理机制，标准办园行为，优化过程治理，努力建构合理的评价机制，注意治理的实效性和督查的有效性，对教师实施由领导、教师、家长共同评价的体系，不断完善教师考核方案。 （2）重视课程治理。结合本园实际，遵循儿童身心进展规律，依托课题，明确课程的目标、内容、方法和评价，以培育幼儿“安康活泼、奇怪探究、文

20、明乐群、英勇自信”为目标，科学合理安排幼儿一日生活，关心、接纳、敬重每个幼儿，使幼儿在园欢乐安康地成长，促进每个幼儿在原有的根底上得到进展和提高。 （3）深化安全治理。健全各项安全保卫制度，坚固确立“幼儿至上，安全第一”的思想，落实安全保卫措施和岗位责任制，防范特别区域，对存在的问题，准时实施改良。依据幼儿的身心特点，进展安全学问教育和自我爱护力量的培育，把安全教育整合到幼儿一日生活的各环节，做到寓教于乐，寓教于情，抓住有效时机，随机进展。同时，还要与幼儿家庭亲密协作，增加家长的安全意识，确保幼儿安康安全。 2、提升保教水平 （1）抓实保健工作。严格执行卫生保健制度，抓好卫生保健工作，注意发挥

21、保育员的才能，细致入微地做好各项工作，切实保障幼儿的安康以及各室的卫生,与班级保教工作严密结合，使任务目标真正落实到幼儿身上，促进其身心安康进展。按时制定好养分菜谱，保证幼儿养分的均衡摄入。重视幼儿卫生习惯的培育，做好传染病的预防宣传工作，按要求做好卫生保健资料的记录、整理和归档。 （2）抓活教研工作。创新开展教研活动，扎实开展集体备课，敏捷选择教育教学方法手段，做到一课多研，努力提高活动质量。组织各种教学大练兵活动，做到人人参加、人人深入、人人胜利、人人得益，以提高幼儿园教师整体素养和水平。按要求及早思索部署，做好课题结题的一系列工作。 （3）抓好综合活动。结合主题、节日、幼小连接、省优质园

22、创立等，积极组织开展丰富的活动，通过活动促进教师力量的提高，促进幼儿全面素养的进展。做好幼儿园网站建立，充分利用这一平台宣传幼儿园，使幼儿园各项工作更加准时、公开、透亮，有效建立家长和社区参加幼儿园治理和监视的机制，提升幼儿园的社会美誉度。 3、亲密家园联系 提倡微笑效劳技巧沟通，多渠道、多形式开展家长工作，争取家长支持。利用接送、电话、短信、网络等做好与家长的随机沟通，并仔细做好记录，保证全学期家访率达100%。做到定期更换家长园地内容，在更好地效劳于家长的同时带动家长，提高家长素养，提高学龄前儿童的家庭教育质量。 4、争取多方支持 争取上级部门支持：仔细学习江苏省优质幼儿园评估标准，对比标

23、准，找出差距，从现状、设想和规划准备几方面入手形成书面分析报告，争取得到上级部门的关怀和支持。 争取帮扶园支持：虚心请教,不耻下问。在园本特色、内涵进展、环境创设等方面积极听取帮扶园意见，总结提炼办园阅历，积淀幼儿园特色文化，提高办园品质。 争取全员支持：组织全园教工仔细学习省优35条标准，在思想上引起高度重视，进一步标准自己的教育教学行为。集全校、全园之力，资源共享，智力共享，为创省优保驾护航。 注：教育局教研室幼教工作规划下发后准时修改调整每月工作安排。 月工作安排： 二月十三日保育员到班后负责搞好各楼层、寝室卫生，二月十四日至十六日做好厕所保洁、嬉戏器械摆放、版面上墙、局部玩具清洁整理、

24、协作做好环境布置等工作。二月十四日上午教师报到后，搞好教室环境卫生，十五日组织学习江苏省优质园评估标准，争论制订班级工作规划、班级特色活动规划及大班幼小连接活动方案等，并于二月二十一日前发送至园长邮箱。十六日做好幼儿报名、课本分发等工作，下午离园前做好开学第一天的预备工作。 二月份： 1、按时做好开学预备工作和新生入园报名工作，正常教学秩序。 2、做好课本调剂、桌面玩具消毒、有关物品添置、特别幼儿家访等工作。 3、加强幼儿一日常规教育，特殊是安全、卫生、纪律及良好行为习惯的教育。 4、加强幼儿课间、午间治理，确保幼儿安全。 5、二月二十六日（周三）召开期初幼儿家长会。 6、各年级组争论制订“三

25、八”节活动方案，于二月二十八日前发送到园长邮箱。 7、2月28日前完成幼儿园整改方案，上报教育局。 8、出好第一期家园联系栏。 三月份： 1、加强春季消毒、防病工作。 2、结合“妇女节”、“植树节”，组织开展感恩尽孝、绿色环保等活动。 3、第四周小班组开展一课多磨教学讨论活动。 4、三月二十号进行幼儿跳绳、拍球竞赛。 5、做好幼儿园课题结题的有关工作。 6、做好家长半日开放活动的预备工作。 7、三月二十七号进展教学常规检查、各班主题环境评比、种植园评比。 8、着手进展幼儿园网站建立。 9、主动联系，虚心请教，积极开展帮扶活动。 10、出好其次期家园联系栏。 四月份 1、把好晨间检查关，加强卫生

26、、食品检查，预防春季传染病发生。 2、组织开展“漂亮的春天”主题教育活动及“亲近大自然”亲子游活动。 3、四月中旬家长半日开放活动。 4、月初讨论、争论、报批“亲近大自然”亲子游活动方案，四月下旬组织实施。 5、四月二十九号教学常规检查。 6、第八周中班组开展一课多磨教学讨论活动。 7、完善幼儿园网站建立。 8、成立幼儿园家长委员会。 9、连续做好幼儿园课题结题的有关工作。 10、主动联系，虚心请教，积极开展帮扶活动. 11、出好第三期家园联系栏。 五月份 1、结合“劳动节”开展主题教育活动。 2、协作防疫部门做好幼儿“六一”体检工作。 3、邀请专家来园开展家长学校授课活动。 4、五月二十八日

27、教学常规检查。 5、做好六一亲子运动会的预备工作。 6、大班开展“幼小连接”系列活动。 7、五月底举办教师、幼儿绘画手工作品展。 8、连续完善幼儿园网站建立。 9、环境创设评比。 10、主动联系，虚心请教，积极开展帮扶活动。 11、出好第四期家园联系栏。 六、七月份 1、组织幼儿开展夏季主题教育活动，大班开展“离园入学”教育。 2、开展幼儿园六一亲子运动会。 3、做好幼儿园新生招生工作。 4、协作小学部做好一年级新生招生工作。 5、幼儿园班级特色课程展现评比活动。 6、仔细做好各科测查和幼小连接验收工作。 7、幼儿园家长委员会活动。 8、主动联系，虚心请教，积极开展帮扶活动。 9、仔细做好学期

28、完毕工作。 大班的工作规划 篇5 一、根本状况分析： 我们班现有幼儿48名，其中23名男孩，女孩25名。幼儿的力量和年龄比拟平衡，由于是插班，幼儿还需要一段时间的磨合期。为了使幼儿得到全面和谐的进展，特制定以下规划。 二、指导思想 依据幼儿园教育指导纲要精神为指导，“以幼儿进展为本”为理念，结合农村幼儿教育教学工作阅历，引导幼儿主动学习、主动参加、在幼儿原有生活阅历的根底上猎取新的阅历和进展，促进幼儿全面、和谐、富有共性的进展，为幼儿终身进展奠定根底。同时留意与家长的沟通，积极发挥教育合力的作用。 三、本学期教育目标 （一）安康领域 1、培育初步的环保意识，学习根本的生活卫生常识，养成良好的生

29、活卫生习惯。 2、培育幼儿生活自理力量。 3、留意安全，学会自我爱护。 4、学习一些简洁的应急方法，知道预防寄生虫和肠道传染病的一般常识，不吃不洁净和变质的食物。 5、熬炼身体，增加体质，主动参与体育活动。 （二）、科学领域 1、激发和培育奇怪心和求知欲。 2、丰富对自然的熟悉，形成有关事物的根本概念，了解事物现象相互之间的关系，进展思维力量。 3、初步把握数概念和数运算，度量概念准时空概念，了解事物之间的相对关系。 （三）社会领域 1、积极主动的参加社会实践活动，做力所能及的事情，乐于参与公益活动。 2、进展幼儿的自我评价力量，给自己、他人提较为适当的要求。 3、初步学会适当调整、掌握自己的

30、心情，不任性、不发脾气，学会自律和敬重他人。 4、提高交往力量，自信、礼貌地与人交往。 5、能够努力做好力所能及的事情，不怕困难。 6、知道我国是个多民族国家，知道几个主要的少数民族。 （四）语言领域 1、坚持说一般话，能辩白一般话声调、语调和语气的不同，能正确地使用声调、语调，大胆、精确地使用各种词汇。 2、能主动、热忱、有礼貌地正确的沟通方式与人交谈，情愿叙述自己所经受的事情。 3、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，能理解并执行简单的多重指令。 4、乐于参加争论和辩论，敢于发表不同意见。 5、喜爱阅读各类能理解的图书及其他图文信息，有良好的阅读习惯。 6、对认读汉字感兴趣，把握根本的书写姿

31、态。 （五）艺术领域 A美术 1、引导幼儿发觉自然界的美，并情愿运用线条和颜色表现自己的情感体验。 2、能够依据自己的生活阅历进展绘画，表现肯定的情节，比拟合理地安排画面。 3、指导幼儿利用农村自然资源和身边的废旧材料开展丰富的手工活动，美化自己的生活。 4、学习简洁的扎染，感受多种捆扎方法产生的不同艺术效果。 5、培育幼儿看图示折纸的力量，把握几种根本的折纸方法，并且能用两张或两张以上的纸进展组合折叠。 6、调动幼儿运用多种感官进展艺术观赏活动，会观赏评价自己、同伴、名师的美术作品以及自然景观、名胜古迹等。 B、音乐 1、能积极主动地参加音乐活动，对音乐有深厚的兴趣。 2、能够精确地运用速度

32、、力度、心情来演唱歌曲，学唱四分音符。 3、能够依据歌曲旋律即兴创编歌词并演唱。 4、能够协调地仿照动作和舞蹈组合；能随音乐自编舞蹈动作，自由发挥欢乐表演。 四、班级活动的组织和实施： 九月份： （一）养成教育。 （二）完成九月份的教育教学目标。 1、教师的爱我爱我的教师说出教师的优点。 2、卫生评比。教育幼儿讲卫生，防预手足口病和甲型H1NI的发生。 3、爱我中华。搜集家乡的特产，展现家乡美。 4、安全教育。教育幼儿学会自我爱护。 开展活动：安全出行，从我做起、秋天多么美、远离电源、龟兔赛跑等。 （三）召开家长座谈会。 十月份： （一）完成十月份教育教学。 （二）观看“60年国庆大典”电视转

33、播。 （三）开展“自己的事情自己做”的活动。 开展活动：1、熟悉安全标志。2、玉米娃。3、欢庆国庆节 十一月份： （一）完成十一月份教育教学 （二）安全教育 （三）、跳皮筋竞赛 开展活动：1、耍脾气不好。2、跳皮筋。3、安全小卫士。 十二月份： （一）完成十二月份的教育教学。 （二）给幼儿叙述“冬季防护学问” （三）堆雪人 开展活动：1、玩雪。2、儿童故事观赏。3、冻冰花 一月份： （一）完成一月份教育教学目标 （二）绘画竞赛 （三）家长座谈会。 开展活动：1、扫雪。2、放鞭炮。3、制作风车 五、卫生保健 除了每日做好教育教学活动，还要留意卫生保健工作。 1、每日仔细做好晨、午检工作，做到有状

34、况早发觉。 2、仔细做好小杯子和小毛巾的消毒工作。 3、每日留意活动室开窗通风和定时消毒（用紫外线灯）。 六、家长工作 为了更好地发挥教育合力的作用，还要做好家长工作，以诚意打动家长，使他们愿意与教师协作，共同教育幼儿。 1、开好学期初和学期末的家长会，使家长对我们幼儿园的工作做到心中有数。 2、对家长提出的问题和要求有急躁，做到无微不至又不卑不亢。 3、仔细办好每学期的科学育儿报，细心选择内容，并定期发放给家长。 4、对于日常琐碎的事情，要急躁对待家长，不厌其烦。 七、其它方面 1、布置好活动室环境，使幼儿在干净、轻松、安全的气氛中度过一日活动。 2、适当增加一些幼小连接内容，为使幼儿自然向

35、小学过渡做好心理预备。 大班的工作规划 篇6 一、指导思想： 幼儿期是智力开发的最正确期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进展初步的道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作，幼儿园大班德育工作规划。因此，我们特制定此规划，依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿安康、和谐地进展。 二、状况分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 2、心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、

36、帮忙关怀他人。 3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随便撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。 4、意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克制困难的精神。 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 三、工作内容 1、爱集体教育。喜爱上幼儿园，在集体中保持开心稳定的心情。在教师的要求下，能关怀爱惜班上的东西。在成人鼓舞下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴共享玩具。能熟识本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教育。知道幼儿园教师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱惜玩具，

37、不乱丢果皮，不损坏东西，节省用水，洗手时不玩水， 3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，熟悉国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。 4、爱学习的教育。喜爱参与集体活动，在教师和家长的提示、帮忙下，能选择活动内容，有初步的规章意识。经过努力完成一项任务后感到很快乐。了解一年四季的变化，观看四季植物的生长。 5、生活习惯的教育。留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、文明礼貌教育。在成人

38、提示下，每天早上向父母问好，道再见，见到教师会站好。会正确使用“请、感谢、对不起、没关系、再见“等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不任凭乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。 7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应当大家一起玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱惜玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在教师提示下做到“三轻“：走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的共性心理品质的教育。常常保持活泼开心的心情，不爱哭，不任凭发脾气，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一

39、些任务。不纠缠成人，会独立嬉戏。 敢于向教师及家人说出自己的想法和要求，克制害怕心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念。能在成人帮忙下进展自我评价。 四、详细措施： (一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐。各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏和做做玩玩中承受内容丰富多样的品德教育。 2、创设环境、潜移默化，渗透教育。在日常生活中利用完可能的时机和创设肯定的环境，使幼儿有行动的时机和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。 (二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。 1、成立家长委员会，通

40、过举办家长学校，组织育儿阅历沟通会，开展家庭教育询问活动。 2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德状况，严密协作，到达幼儿园、家庭教育的全都性。 (三)充分利用社会的积极因素教育幼儿，依据幼儿的年龄特点，细心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿区分是非的力量。 大班的工作规划 篇7 到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人”人民教育家陶行知的名言时时鼓励着我。开发幼儿的制造潜能要立足于日常教育，区域活动.嬉戏.科研等几方面着手，释放空间.时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想.积极制造.有求异表现，与同伴

41、共享胜利的欢乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且熬炼了幼儿的制造力.想象力.观看力等各方面的力量，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园.益智宫.语言区.美工区等区域活动，并结合班级的科研特色“缤纷纸艺”，让幼儿在宽松.自由的活动气氛中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域和纸艺活动，产生对区域活动和“缤纷纸艺”的兴趣，从而激发他们的各方面力量及创新潜能。 一.根本状况分析： 本班幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参加的积极性很高，在活动中他们的社会交往力量.口语表达力量.想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着肯定的问题：如不同的

42、幼儿，有着不同的兴趣.爱好和共性.他们之间也存在着差异，并且进展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩嬉戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象.生动.好玩。 二.本学期区域活动目标 能主动.积极.有制造性地开展各类区域活动和“缤纷纸艺”科研活动，培育幼儿的交往力量，口语表达力量，动手力量.进展幼儿的制造力.表现力.认知力量和审美力量。能娴熟地把握各类活动的根本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动

43、主题，努力克制困难，到达活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想方法解决活动中的问题。培育幼儿的掌握力量和责任心，敢发表自己的意见和要求，把握合作和共享的种种技能。 针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： （一）图书室和语言区 1.初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话， 3.初步学习运用废旧材料修补图书。 （二）才智屋和益智宫 1.正确运用多种材料（七巧板.接龙.棋类.智力拼图等），探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用。 2.会做科学小试验，活动有目的，操作仔细。 3.能有重点的叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望。 4.能自觉.有条理的整理嬉戏材料。 （三）缤纷纸艺室和美工区 1.引导幼