大班艺术数鸭子教案反思.docx

《大班艺术数鸭子教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班艺术数鸭子教案反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班艺术数鸭子教案反思 活动目标： 1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏声二合一协调统一。3、充共享受音乐探究活动的欢乐，体验和声的美。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。教学重点、难点：1、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐。2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。活动预备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：一、导入：听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、学习歌曲：（一）回忆歌曲数鸭子引导幼儿看多媒体唱歌，要求

2、唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：数鸭子。师：这首歌曲第一局部讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝摸索索小朋友唱歌与小鸭子说话情节匹配。师：小鸭子特别情愿和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后沟通）幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进展歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师协作学小鸭

3、说话。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿争论后个别幼儿沟通，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜爱的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色协作。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。其次遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调全都。三、教师小结：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个猜拳嬉戏吧！活动反思：教具设计奇妙，在节奏练习中创设了小鸭过公路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，

4、浅显易把握;演唱局部的教具是一张背景图，简洁的图片有用性强，尤其是教师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反响出鸭子数量，在嬉戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特殊提示的地方，教师就准时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的把握。活动的难点是休止符的把握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点根本得到解决。活动中还留意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提示，帮忙他更好地理解和把握休止符。整堂课以嬉戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个嬉戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又开心。活动需改良的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平常接触的不是许多，所以今日幼儿的练习多了一些。