大班语言当我害怕的时候教案反思.docx

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1、 大班语言当我害怕的时候教案反思 设计思路： 5.12汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的力量。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、安康，尤其是心理安康问题。本次活动提出了可怕这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，帮忙幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以安康的心态面对自己遇到的挫折和困难

2、，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。活动目标：1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地叙述。2、初步了解一些应付可怕的好方法。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。活动预备：ppt、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、 看看议议：（理解人的可怕是有缘由的）放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。重点提问：四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？（听一听她的心里话：诉说自己的可怕。）她为什么不说话？她在可怕什么？小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法

3、。2、 大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的可怕）过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。重点提问：你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？（教师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。）小结：有的人可怕特殊的东西，有的人可怕特殊的事情。今日，我们把心里n个可怕说了出来。3、 沟通争论：（初步了解一些应付可怕的简洁方法）过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。）重点提问：对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？（教师依据幼儿答复逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕）小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小朋友渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。4、拓展延长：应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次英勇地去尝试。出示图画日记：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮忙你更快更好地应付可怕。教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。