大班音乐公开课两只老虎教案反思.docx

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1、 大班音乐公开课两只老虎教案反思 活动目的： 1、引导幼儿在熟识歌曲的根底上，依据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培育幼儿读节奏卡的力量。3、体验竞赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动预备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。）4、两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲。活

2、动过程：1、在律动郊游中边表演边进教室。“今日森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧教师，别走散了。”2、练声森林里的小动物“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢送我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。)3、复习歌曲两只老虎“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得快乐吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，敬重森林大王别生气，我们刚要唱呢，你看我都预备好了。（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我

3、们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍一遍吧！”（2）、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”（3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在教师的带动下按节奏卡表演动作）“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演)4、通过小组竞赛的形式，引导幼儿观看图片创编歌词。（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了始终咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪慧不聪慧，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们认真观看图片，依据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的，肯定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置

4、一起看图商议创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个竞赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住，等教师一摇铃鼓，小队长就立刻把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？（2）、幼儿分组观看图片，共同争论创编词，并练唱，教师巡察指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。（3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。（4）、幼儿与教师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。5、在动物舞会中完毕活动。“老虎大王听了可真快乐，直夸我们大三班小朋友聪慧。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参与了，你们快乐吗？你可以邀请

5、小动物一起跳，也可以邀请客人教师一起跳，让我们跳起来吧！”活动反思：音乐是时间艺术，节奏是音乐的骨骼。在整个活动中，幼儿的积极性较高也比拟投入，能够真正融入到我为他们创设的气氛之中。活动开头以森林里的小动物邀请我们去玩自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了森林后肯定会有很多小动物出来欢送我们的，所以在这儿我把与小动物打招呼设计成了练声活动，在这个环节中幼儿非常快乐，与小动物（教师扮演）的互动较好，接着就自然而然引出了大老虎这个角色，从唱关于老虎的歌曲过渡到老虎布置任务，幼儿分组进展仿编歌曲，最终评出优胜队，都围绕情境绽开活动。幼儿园的孩子特殊好动，假如整个活动让孩子们坐着他们确定坐不住，所以我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进展音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。大班幼儿的竞争意识较强，用小组竞赛的形式鼓舞幼儿进展仿编活动起到了很好的效果，并充分发挥了幼儿的团结精神。总的来说，幼儿对该活动还是比拟感兴趣的，假如在活动中能够运用电化教学，制造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友肯定会更感兴趣，效果肯定会更好的。