大班科学教案模板7篇.doc

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1、 大班科学教案模板7篇 【活动目的】 1、通过试验纸汲取水会张开，让幼儿了解睡莲花开的缘由。 2、乐于参加活动，养成认真观看和探究的习惯。 3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 【活动预备】 每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸白纸.牛皮纸.报纸等) 【活动过程】 1、导入：引导幼儿观看桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容) 2、教师示范折睡莲。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折. C、再剪去多余局部，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，教师巡回观看指导。 4、将折好的睡莲放入水中： A、请幼儿

2、仔细观看睡莲在水中发生了什么变化? B、睡莲为什么会开花? C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。 D、师对幼儿的答复进展小结： 纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的花瓣就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而花瓣张开的速度也不同。 5.活动完毕，请幼儿们整理材料。 【活动反思】 忽视了阅历预备。活动的预备包括了教具、学具以及阅历的预备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我预备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进展中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复

3、印纸说成了彩纸，可以说消失这种现象不仅铺张了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发觉中班孩子的折纸力量比拟弱，睡莲花折的不太平坦，这也可能对试验的结果带来肯定的影响，经过争论后我们把“区分睡莲花和荷花”、“熟悉三种纸张”、“折纸的练习”这些学问点放在了活动之前的预备环节上。 大班科学优秀教案模板篇2 设计意图： 大班幼儿动手力量强，自理力量有所提高，但往往在如何整齐合理地摆放物品上力量较弱。为此我设计了本节活动。目的是让幼儿在做中学，引导幼儿发觉空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入小学做好肯定的预备。 活动目标： 1、通过

4、实践操作，帮忙幼儿发觉物体与物体之间的空隙。 2、幼儿在自主探究中，能利用空隙解决生活中的问题。 3、培育幼儿擅长观看身边的事物，激发幼儿对科学探究的兴趣。 活动重点： 了解空隙，会充分利用空隙节约空间;活动难点：利用空隙解决实际问题;活动预备： 1、幼儿操作材料预备：人手核桃、黑豆、小米若干、记录表，共20份;2、教师操作材料预备：幻灯图片活动过程： 一、开头局部故事引题： 师生问好! 小乌鸦想去看妈妈，它预备带些什么，让我们来看看?有核桃、有黑豆、还有一个瓶子，小乌鸦想用这个瓶子把粮食全部装进去，你们猜，能装的下吗?你说能，那你想怎么装?哦，你是这样想的，你说不能，那你想怎样装?这么多的方

5、法，毕竟哪一种方法最好呢，那就请小朋友去试一试!可是有个小小的要求哦，请小朋友先装完了一样粮食再装另一样，这里还有一张记录纸，然后按挨次记录在记录纸上。核桃用0让我们开头动手吧! 二、根本局部 1、理解空隙,实践操作填补空隙,节约空间。 (1)幼儿第一次操作，二样物品(核桃、黑豆)哪位小朋友说一说你是怎样装的?装完没有?没有装完，有没有更好的方法全部装进去呢?你装完了吗?呀，你全部装进去了，你是怎样装的? 东西一样多，可为什么有的小朋友却还有粮食留在外面，有的小朋友把全部粮食都装进去了呢?这里面可以是有好方法的，让我们来找一找缘由吧! 看起来，我们的瓶子都已经装满了，好像再也装不下东西了，但大

6、家认真看一看，瓶子里还有没有空着的地方?找找看。这些空着的地方就是空隙。核桃和核桃之间的空隙，可以用什么来填补呢? (图片)我们来看看图片，核桃的空隙大还是黑豆的空隙大?为什么?由于核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其实小朋友已经发觉了装粮食的隐秘，刚刚那个小朋友先装了大的核桃，再装小的黑豆就从核桃的空隙中骨碌骨碌钻过去，粮食就全装进去了。 2、物品分类教师：我们一会还要用这些粮食做好玩的嬉戏呢，可是这些粮食都混在一起了，请小朋友动动手，动动脑，把食物根据标识进展分别开。然后回到座位上。3、幼儿其次次操作：三样物品(核桃、黑豆、小米) 小乌鸦观察小朋友那么能干，它又拿出了一些小米

7、，想多送点粮食给妈妈，现在有三种粮食了。想一想刚刚装粮食的隐秘，请小朋友把发觉的隐秘再用一次，三种粮食要全都装进瓶子里去。还有一张记录表，小米可以用表示，小朋友肯定按试验挨次记录哦!假如还差一点装不下就请你们想想方法,好，开头吧! 你装进去了吗?(追问:是怎么装的?你为什么这样装?)小朋友动手动脑把全部的粮食都装进去了，小乌鸦说感谢，就装起粮食飞走了。 小结：小朋友发觉空隙的隐秘哦，利用了核桃的大空隙, 先让黑豆钻过去，最终让小米钻过去填补小空隙，这样就帮乌鸦把全部的粮食全装进去了! 4、迁移生活阅历。 小朋友今日真能干，发觉了物体与物体之间有空隙，还知道利用空隙来解决问题，这样的例子在我们生

8、活中还有许多，我们一起来看大屏幕。 (1) (图片)这是冰箱，爸爸妈妈可聪慧了，利用空隙有序的摆放食物，这样装进去了很多的东西。 (2) (图片)这是小班的小凳子。虽然这些凳子摆得很整齐，还是占了很大的地方。我们要在教室做嬉戏该怎么办呢? (3)(图片)可以把凳子由下至上依次叠加起来摆放，就空出地方来玩了吧! 完毕局部嬉戏超市大赢家 1、今日，我们学会了用填补空隙的方法利用空间，现在，我就要请小朋友来玩一个超市大赢家的竞赛嬉戏。 (1)小朋友看，在我们的前面就是超市，共有四组物品，每组里放的商品一样多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有软的，小朋友分成四组，每组5人，嬉戏开头，小组长就快速跑

9、到超市取走物品，拿回来放在你这一组的箱子边，最终小组成员们团结合作，共同把东西有序整齐的装进箱子里，把盖子扣住。 (2)最先完成的一组就是我们今日的超市大赢家!会玩吗?留意，物品要想好了再放，不然，这个箱子可是装不进那么多东西哦!有信念吗? (3)恭喜(X)队获得的成功，大家为他们喝彩吧。 2、我们回教室给成功队发嘉奖，其他队再试一试，让我们再来一次竞赛吧! 大班科学优秀教案模板篇3 活动目标： 1、能大胆叙述自己知道的动物之最，体验沟通共享的乐趣。 2、知道各种“动物之最”，积存相关阅历。 3、主动探究“动物之最”的问题，积极查找答案。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化

10、，知道一切都在变。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备： 动物之最图片若干 活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语：今日教师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗? 提问：小朋友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个“动物之最” 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小

11、结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗? 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟) 三、出示一些“动物之最”，帮忙幼儿熟悉了解 简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙 (依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今日我们看

12、来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答嬉戏，稳固学习到的学问 嬉戏规章：将幼儿分成3组，举手答复知道哪些动物之最，哪个小组答复正确的次数最多的获胜。 教师小结讲评。 活动反思： 幼儿有肯定的根底，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 大班科学优秀教案模板篇4 活动目标： 1、让幼儿学会用比拟的方法区分大小明显的三个物体。 2、引导幼儿对三个以内

13、的物体进展排序。 3、引发幼儿体验操作学具的欢乐。 活动预备： 1、套箱，套娃玩具等 2、礼物袋(幼儿人手一套) 3、音乐磁带一盒 活动过程： 一、导入局部 教师进展介绍与幼儿拉近距离。 “玲玲教师今日给小朋友们带来礼物。” 二、根本局部 1、变“礼物”引出课题(教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。) 教师提问： 引导幼儿关注箱子的数量 “教师变了几个箱子呢，我们来数数看。”(师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子) “三只箱子，我们用数字几来表示呢?”(引导幼儿关注箱子的颜色和大小) “小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的?” 引导幼儿观

14、看并简洁表述： 箱子的颜色不同：有红色的，黄色的，绿色的等。 箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小等。 “小朋友我们再一起看看，开头是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的?” 教师小结：“刚刚我们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的;由于他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。 “我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢?” 2、幼儿操作，详细感知大，中，小的物体 幼儿自选自己喜爱的礼物。 “你选什么颜色的礼物袋?”(提示幼儿说自己选择的礼物袋的颜色!) “快翻开看看，

15、里面是什么东西?” “数一数，有几个?”(请个别幼儿说) “摆一摆，它们什么地方不一样?” “有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢?是谁的碗呢?听了教师的故事，你就知道了。” “那教师可要讲喽，小朋友可要仔细听认真了。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比拟大的碗吃饭，睡在比拟大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上。可是今日，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗

16、和自己的床了，小朋友想不想帮忙小兔一家呀?” 出示挂图，幼儿操作，帮忙小兔一家。 “小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小?哪个是兔爸爸的、哪个是兔妈妈的、哪个是兔宝宝的。”(幼儿操作，教师巡察指导) “小兔一家焦急死了，我们快帮他们送回去吧!送碗的时候你可以告知兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的” “我们都来检查一下，大家都送对了没有。” “小兔一家特别感谢小朋友，他们感谢小朋友，我们应当怎么说呢?”(不客气) 小套娃听说我们班的小朋友喜爱帮忙人，也来到了我们班，我们给小套娃也来排排队吧!(按从大到小的挨次) 三、完毕活动 1、幼儿跟音乐仿照很大的动物大象

17、来了，我们来学一下比拟大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。 2、教师带着幼儿随着音乐走出活动室，活动完毕。 大班科学优秀教案模板篇5 科学：奇妙的小细管 目标： 1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。 2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 大班科学优秀教案奇妙的小细管 预备： 1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。 2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管(医用采血管)若干。 3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。 4、图片(植物靠根须吸水，吸了红墨水的

18、萝卜，生菜等) 过程： 一、设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。 1、玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。 教师：今日，教师请来很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒适了，它们想搬到宽阔的大盆子里，怎么办呢?它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。 2、一说：你是用什么方法帮水搬家的? 鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。 小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。 3、想一想：还有哪些东西能吸水? (那植物能不能吸水呢?) 二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。 1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向

19、上变红。 2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。 3、看一看白菜发生了什么变化，鼓舞幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到特别清晰红了的“小细管”。 4、幼儿观赏图片(吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等) 弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。 5、争论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗? 小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不简单观察，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。 三、想一想，玩一玩 1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢? 引导幼儿想一想：能不

20、能让纸里的小细管来帮助吸颜色水呢? 2、幼儿操作，将纸树变成彩树。 四、完毕。 幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。 活动反思： 依据大班幼儿思想活泼，兴趣广泛，对自然科学方面的学问特殊感兴趣。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作试验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培育幼儿观看事物、思索、解决问题的力量，体验科学活动的乐趣。 大班科学优秀教案模板篇6 活动目标： 1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，猎取初浅的科学阅历。 2.能在集风光前大胆表述，积极发表自己的见解。 3.愿意用自己的本事表

21、达对朋友的祝愿，体验礼物的意义。 活动预备： 1.PPT2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程： (一)情景创设，导入活动。 1.今日是狮子大王的生日，让我们去参与他的生日派对吧! 2.过生日我们可以做些什么事? (二)集体争论，观看PPT：想想、猜猜，猎取动物与物品的相关阅历。 导入语：今日狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。 情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物? 情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么? 情景三：母鸡有什么本事呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢? 小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们

22、都用自己的本事，做成礼物送给狮子大王。 (三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。 1.情景四：争论动物的本事。 又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物? 2.幼儿分组操作并沟通：配对嬉戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进展配对。 3.集体展现并沟通：理解动物与物品的关系。 (四)表达祝愿，理解礼物的意义。 情景五：小鸟用悦耳的歌声作为礼物，送给狮子大王。 延长活动： 用自己的本事表达祝愿，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本事作为礼物送给狮王，那你们有什么本事可以送给狮子大王作礼物呢? 小结：小朋友，其实礼物不需要有多么珍贵，只要你专心去预备，用自己的本事去表

23、达祝愿，这就是送给别人最宝贵的礼物! 大班科学优秀教案模板篇7 活动设计背景 活动组织时正是柳城蔬果成熟的季节，小朋友虽然吃过了各种水果蔬菜，但是都是教师洗好了的，为了增进幼儿的学问，并且班上有局部幼儿对物体放入水中后会产生什么样的现象感兴趣，因而我组织了本次活动。 活动目标 1、观看蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 3、增进对科学活动的兴趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 知道沉、浮 活动预备 1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干 2、盆子、水、小毛巾 3、

24、自制记录卡、笔 活动过程 一、导入 手指嬉戏：乒乓球 二、认一认，猜一猜 1、熟悉教师预备有的全部水果蔬菜。 2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。教师取一样水果做试验，并将试验前后的结果记录在黑板上画好的记录卡内。 三、试一试 1、介绍、试验记录卡 2、试验操作。让幼儿分组操作并做好试验结果的记录。 四、结果展现和小结 教师将全部的蔬果都放到水里做试验 五、完毕 让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中消失的现象。 教学反思 整个活动能够根据我的流程进展，活动目标根本到达，幼儿的兴趣都很高，都乐于参加到试验活动当中，但是也存在缺乏。 一是我对班上孩子的力量还把握得不够好，在介绍上下牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字，没有教画法; 二是在孩子操作之前，要求说得不够具体; 三是预备材料不够充分，由于在之前没有试验过蔬果，导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果;此外，在对蔬果沉出现象的解释上也不够。