大班美工课美丽的窗花教案反思.docx

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1、 大班美工课美丽的窗花教案反思 【内容分析】 对于大班的孩子来说，他们的思维特别活泼，他们经常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆气氛。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发觉美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，制造美。美在现实生活中处处存在，美是想象与制造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然浅薄或稚嫩，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新奇又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对

2、生活的喜爱以及对我国传统节日的憧憬。【幼儿分析】在幼儿园活动中，剪纸这门课程新奇，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能熬炼幼儿的动手力量，制造意识，感知节日的欢乐，又给大家的生活营造了浓浓的喧闹节日气氛。【思路分析】1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。2、让孩子们感受生活中到处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独立想象的空间。3、幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的绘画兴趣和大胆的想象力量，进展幼儿的制造力量。4、剪窗花只要通过折叠，再随便剪一些图形，线条，出来的效果就会很美丽，同样能激发孩子们的兴趣以及到达熬炼幼儿的动手操作力量。5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以布置教室

3、和走廊，看看有了自己的作品，感受节日带来的高兴，走廊和教室显得更加有生气。【活动重点与难点】1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。2、活动难点：能够大胆创作，尝试不同方法的剪纸。【活动目标】1、观赏剪纸窗花，了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受窗花的颜色美、图案美、对称美。2、引导幼儿初步感受剪纸的特点，生动的形象和夸大变形的造型等。3、体验剪窗花的乐趣及正确使用剪刀。【活动预备】材料预备：1、各种颜色的正方形纸。2、剪刀。3、剪纸视频，窗花范例。4、喜庆的背景音乐。5、课件。环境预备：挂好几幅窗花作品【活动过程】一、观赏视频：感受贴窗花的喜庆气氛1）师：羊年已经来到，你们是怎么庆祝的呢？会做

4、些什么事呢？2）师：过新年真快乐，可是过新年人们要做一些很特殊的事，以不同的形式感知过年的喜庆气氛。3）新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是喧闹啊！咦，人们把什么贴在了窗户上？4）幼儿自由争论后，教师小结：窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，也是对美妙生活的憧憬。二、作品观赏：（成品图）感受剪窗花的颜色美，图案美，对称美师：今日，教师也给你们带来了很多漂亮的窗花，你们想看吗？你们发觉这些窗花有什么不同吗？这是教师为了庆祝新年的到来预备的窗花。1、它们的颜色好艳丽啊，图案很美丽，而且各不一样。2、有两边图案（左边和右边）是一模一样的，叫做对称。3、外形也各不一样，有圆形、方形、花瓣形等。三、教师示范剪窗花

5、：1）师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？2）师：我们来看一下是不是这样，并提问：纸是怎么折的，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候，要遵循什么挨次？小结：折纸的方法，强调边和边对齐，角和角对齐。3）师：（教师用故事的形式开头教学啦！）小朋友看教师手里拿的是什么？是小剪刀。好！今日，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听！它爬上了高山，沿着弯弯的小路，渐渐地走着（剪出弯弯的线条），突然消失了一只怪兽，哎呀，怎么办呢？它又绕出来了（纸可以来回变换方向），受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，咔嚓一口咬了一个圆形奥利奥，咔嚓又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃饱啦，好累啊，该回家

6、休息了。4）漂亮的窗花剪出来啦！5）强调把剪下的废纸放在纸盒里（教师以身作则）四、幼儿操作（铺设喜庆的背景音乐）师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起旅行吗？1）教师鼓舞幼儿大胆创作，最主要是观看幼儿的折法，提示幼儿边和边对齐，角和角对齐。2）引导幼儿从开口的方向开头剪，不能把中间剪断。3）可以剪线条，圆形，三角形等，但是不许翻开偷看。4）教师因人施教，辅导个别孩子。5）强调幼儿正确使用剪刀，留意安全，整理废纸。【活动评价】对幼儿的作品进展展现，并邀请个别幼儿选出最宠爱的作品，说出缘由；【活动延长】回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的图案进展剪贴，鼓舞幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上，营造浓浓的节日气氛。【活动反思】由于剪纸课不是常常上，上起来也有肯定的难度，但是对于大班的孩子来说，他们特殊感兴趣，各个环节完成的较好，尤其提到过年，张灯结彩，有窗花的称托更是漂亮，孩子们的剪纸欲望就更加的剧烈！我又运用了以故事情境把剪的方法串起来，孩子们听的津津有味，当翻开的一瞬间，哇，好美丽啊！发出了赞美声。在剪的过程中也有孩子剪的不成型的，也有个别孩子对折没折好的，这也是类似的课程开展的较少，在下一节课我还会安排一节特别的课，鼓舞幼儿大胆创作，经过屡次练习，孩子们会更上一层楼的，我信任他们。