学习心得体会（5篇）.docx

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1、 学习心得体会（5篇） 20xx年12月7日，xx市校足办的统一安排下，我来到市体育会展中心进展了为期六天的校园足球教练员的培训。此次培训让我收获颇多： 首先，市教育局、体育局各级领导对本次培训作重要讲话;担当本次培训任务的陕西 师范学院教授耿就本次培训提出了一些要求。开班仪式完毕后紧接着就开头学习。我抓住这次时机，仔细学习，从足球的根底训练做起，了解校园足球进展状况;青少年足球身体训练的特点;知道了足球训练与竞赛的相关学问;学到了荷兰青少年足球训练的理念以及草根训练的内容方法等等。 其次，感受最大是耿教授和李志指导一动、一静;一位侧重理论，一位侧重实践的绝佳协作，本身就表达出足球的默契协作的

2、精神。耿教授和李指导用贴合中小学足球教学实际的教学方法，在严寒空旷的足球场上，他们通过足球练习和嬉戏，把我们这些成年人带动得兴致勃勃地进展足球运动。一会儿是足球球性练习，一会儿是足球技术训练，一会儿又是足球战术协作，另一会儿还进展足球教学方法指导和足球训练预防运动损伤的要求。使我们在运动中以及和耿教授和李指导的身传言教下，把握了足球根本技术和战术以及草根足球的教练法，也对我今后的教学方法有了很大的提高。 第三，耿教授和李指导的敬业精神值得我学习。耿建华教授教学一丝不苟，言传身教，主动询问我们学习和把握技术和教学的状况。耿建华教授虽然已经年过五旬，但每教一项技术都能亲自示范，让我们看清每一个动作

3、，讲清每一个动作要领，让在场的每一位学员都清晰的知道动作的细节，这让我们看到了老一辈足球教练的职业操守，更让我们看到了中国足球的盼望。李指导更是亲自上场踢球为我们展现足球风采和战术协作意识。虽然只有短短的六天时间，但耿建华教授和李志指导恨不得把毕生的学问和阅历毫无保存地传授给我们， 另外，耿教授的理论功底和丰富的足球教学方法也让我受益匪浅。 通过此次培训让我知道了足球训练一要“打铁还需自身硬”，要从自身做起，学好足球根本技术，才能做一个合格的教练员，要持之以恒。二要对运发动进展科学的方法进展有效的训练，三要了解运发动的心理，加强运发动的心理训练，提高他们的集体感和意志力，这样才能提高球队的战斗

4、力，才能更好提高中小学足球运动的水平。 总之，这次培训不仅注意理论上的学习和提高，而且重视足球教学实践，将理论和实践有机的结合了起来，为我们基层足球指导员搭建了一个进步沟通的平台。最终感谢xx市体育局和教育局供应了这次绝好的学习时机，让我学到了很多的货真价实的足球学问和理论! 学习心得体会2 一、广泛学习，在修养方面求突破 歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财政监视检查人员，不但要把握相关的专业学问，还要熟识最新的法律、法规和政策;不但要把握检查工作流程，还要把握检查技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习潜力、提高自身修养，才能胜任本职工

5、作。否则即使是一个学问渊博的人，假如停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，假如不理解新的学问，也难以胜任新形势、新状况下的岗位。 学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益学问。既学习与自己业务有关的专业学问，提高履行岗位职责潜力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等根本学问，并把这些方面的学习同自身的工作实际严密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使学问构造更加合理，个人修养全面提高。 二、自我加压，在工作方面求突破 人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，英勇

6、地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参与工作二十年，但时过境迁，平常忙于事务性工作多，深层次思索工作少。透过学习，结合自身从事的财政监视检查工作，我深刻熟悉到当前工作面临的压力大、肩负的职责重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本事。 1、克制消积心情。“物竞天择，适者生存”。要生存、要进展、要胜利，学历、资力、某个阶段的潜力早已不是打算性的因素，起打算作用的是不断修炼自己、勇攀顶峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。 2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得

7、工作实效，只有自我加压，才会制造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。 3、坚决抱负信念。只要思想不滑坡，方法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了方法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚决抱负信念，一切行动都从大局动身，从局中心工作动身，专心开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。 三、勤于思索，在创新方面求突破 恩格斯说，人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更灿烂。当前各项工作的”争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势进展的必定要求。为不断提升本职工作水平，

8、圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热忱和昂扬的斗志专心投身到创新工作中去，专心培育创新思维。在今后的检查工作中，努力实现“三转变”、“三坚持”。 一方面在检查资料上，实现“三转变”。即从“单一型”向“综合型”的转变、“纠错型”向“预警型”的转变、“会计型”向“治理型”的转变，将部门预算与会计信息质量、政府选购政策执行状况、非税收入状况等结合起来，提高检查的综合效能。 另一方面在检查实施上，实现“三坚持”。一是坚持科学选点，表达代表性。紧紧围绕政府和人民群众关怀的热点、重点、难点开展检查;二是坚持紧扣中心，表达针对性。在全面关注的同时，紧扣中心，突出重点。围绕做大

9、财政收入“蛋糕”，加强税收征管质量和非税收入征缴质量的日常监视，专心开展财税政策执行状况的监视检查，保证财政收入真实、完整;三是坚持注意成果运用，表达监视效应的可持续性。注意检查成果多元化利用，促进整章建制，着力提高对检查成果的综合利用程度，固化监视检查成果，充分表达监视效应的可持续性。 学习带来收获，压力带给动力，思索成就创新。新的一年里，在局党组的正确领导下，在同志们的关怀支持下，我将以更加饱满的政治热忱，昂扬的工作斗志，剧烈的职责意识，开拓进取、扎实工作，保质保量完成领导交办的各项工作任务。 以上是我一周来学习的几点体会，不当之处，敬请领导和同事批判指正，感谢大家。 学习心得体会3 康德

10、是西方哲学、美学上的大师，他的理论著作是从事西方哲学美学、文艺理论必读的书目，他的代表作是有推断力批判等。 康德一生过着规律的独居生活，他严格有规律的生活，仔细的学术态度，使他做出了惊人的成就，与他个人成长的环境和经受是有亲密关系的。生活的环境和经受对于一个人性格、人生态度、人生观、价值观、和生活态度有着很大的影响和作用。 一个人的思想和他的思维方式，是从其时代、地域、民族、教育等等影响下形成的。康德的思想是他的独特的生活方式和实践经受的产物。因此，了解康德，首先了解他的生平经受：1972年诞生在德国普鲁士的哥尼斯堡，这里是商业城市，父亲和母亲都是一般的市民，从事着手工加工的行业，居住的四周是

11、路德新教虔诚教派的信徒。虔诚路德新教的信徒对康德的处事及思维方式产生了深远的影响。康德后来说：“人们对于虔诚派可以说东道西，但虔诚派的信徒都是一些严厉而超群出众的人。他们具有高尚的人类情操，就是稳重，乐观和任何欲念都破坏不了的内心安静。”十六岁在哥尼斯堡大学上学，生活困难学习用功，仔细学习讨论牛顿机械论自然哲学和唯理论哲学，阅读了拉丁经典作家的著作。练就了用拉丁文写作的卓越本事。大学学习了七年。1747年通过硕士学位论文辩论。九年的家庭教师经受，积存了丰富的教学阅历，获得了丰富的人生阅历。1755年通过了论形而上学的原则取得了哥尼斯堡大学编外讲师资格，兼任哥尼斯堡王家图书馆馆员职务。46岁时，

12、正式命名为哥尼斯堡大学教授，主讲规律学和形而上学。1770年任教授，1797年退休。完成了纯粹理性批判、实践理性批判、推断力批判等全部主要的哲学著作写作。 康德美学是从人的心灵（“心愿”）力量动身来进展美的争论，要解决的问题：为什么审美是必定的和普遍的？因此，主要不是争论艺术中的美的问题。审美推断是知性与想象力的一种谐和合作。依据形式规律，也就是知性范畴的类型，对鉴赏推断进展分析。 康德的美学思想主要集中在论美丽感与崇高感和推断力批判这两部作品中，论美丽感与崇高感主要分析美丽和崇高的不同特点：美丽就是我们通常所说的美，小巧，和谐，让人心生爱怜；崇高则是巨大以至于无形的“壮丽”，让人心生畏惧，甚

13、至是恐惧，所以康德成称其为“可怕的崇高”，它往往与道德联系在一起。 美丽与崇高是康德美学思想的两个根本范畴，在他后来声名鹊起的美学巨著推断力批判中，对审美推断力的分析仍旧是根据这个一分为二的模式来处理的。他在推断力批判第一局部提出了即审美的四个特征：（1）它是愉悦的，但是不带任何利害关系；（2）它是普遍的但不是概念；（3）它具有合目的性，但无目的（无目的的合目的性）；（4）它是主观的，却带有必定性（康德在这里提出了“共同感的重要概念”）。在推断力批判的其次局部，康德争论了目的论推断力。这是美学界长期以来都没有留意到的康德美学的重要局部。其实，作为康德的对手和朋友，黑格尔对康德的目的论推断力理解

14、得很透彻，概括得很精炼：“康德开头从这样的原则去看有生命的东西：在有生命的东西里，概念或普遍性包含在特别性内。作为目的，这普遍性不是自外而是自内打算着个别的和外在的东西，打算着有机体各局部的构造，这就是说，个别的方面自然而然地就适应的目的。”因此，黑格尔称康德构成了美学真正的动身点。 康德论证了审美活动具有无利害关系的根本特性，不了解康德，就永久不能进入真正的、作为严厉学术的美学讨论的大门。这是一个挑战，也是一个资格认定。康德从理论上把美感与生理和道德的快感在原则上清晰地区分开来了。康德还确立了美感阅历的先验原则。美的问题在康德这里与其它的哲学问题有了真正的界限。因此，严格地说，从康德开头，美

15、学才获得自身的合法性和科学性，真正成为哲学的一个独立领域。 学习心得体会4 不知不觉，我已经度过了近6年的学习生涯。成绩虽数不上最好，但我觉得还是比拟轻松的，这也许得益于我的学习方法吧。 一、课前预习。 每堂课前，我都要进展预习：语文，把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点、要点及不懂之处做上记号；英语，则是先将单词读上几遍，读熟，读流利，这样上课时就不必再忙于熟识生词，而可以很快进入课文、内容及语法的学习。 二、课堂学习。 课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听1分钟，课下10分钟也补不上。所以，课堂上，思想要肯定集中，跟着教师转。我由于预习充分，听起课来就比拟轻松，在别人忙于记忆要点时，我

16、的留意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时简单忽视的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上仔细听课，一节课下来，往往便可将重点、要点牢牢记住了。 三、多加思索。 对于学问，我不喜爱死记硬背而喜爱参加自己理解去记忆。多问为什么，深入问题的实质去考虑问题，这样不但使学问能够记坚固，使用起来也比拟敏捷。在课上，有了问题立刻记录下来，但不行再去想它，不然耽搁了后面听课，得不偿失，必需要在课后再来想这道题。只有实在想不通时，才去问教师，假如一有问题，不动脑思索就问教师，答案往往左耳进右耳出，远没有经过自己思索记得深刻。 四、增加深度、广度。 课后的复习，我认为必需多做练习题，应在课堂的根

17、底上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小学问。例如：平常，我爱看一些科学家的传记等，这样可以培育自己对学习的兴趣，而且可以扩大学问面，当学到与这些人物有关的学问时，还可以联系起来，理解得更加透彻。加大深度，就要在课余时间看一些比拟难的学问，像竞赛教材一类，我觉得学问是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以，看这些书，能检查出自己的基学问把握是否坚固。换句话说，难的题都能把握，简单的做起来不就更加游刃有余了吗？ 以上，就是我在学习中一点小当心得。 学习心得体会5 胜利没有捷径，只有靠自己的努力和付出才能取得成功。在学习的路程上，有着很多困难和挫折，有人没有士气度过，从而浑浑

18、噩噩度过一生，有人则披荆斩棘，尝到了成功的果实。 爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有喜爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”只有对学习产生兴趣，才能更仔细的学习。比方某些同学，依据自己的喜好来学习，弱科放在一旁不管，结果偏科很严峻。要想方法对自己薄弱的科目产生兴趣，并学好它。教师常常对我们说“理科要多练，文科要多读”。我们应当多读多写，“知之为知之，不知为不知，是知也”，遇到不会的题目，千万不要不懂装懂。 学习更要有“勤奋、刻苦、踏实”的精神。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这对联就很好的诠释了勤奋与刻苦。英语要多读多记多背，假如不踏踏实实地学，又找不到适当的学习英语的方法，就会苦恼

19、、郁闷，因而陷入逆境，对英语厌烦，因此，在学习上不仅要有刻苦、勤奋的精神，而且要找到恰当、适合自己的学习方法，在学习之路上踏踏实实地走好每一步。 “预则立，不预则废”每次课前都要先预习下，下节课学习的内容，不但能使我们的自主学习力量有很大的提高，还能排解对教师的依靠。假如不课前预习，就会比别人慢一拍，造成课堂学习上“手忙脚乱”的窘相。 “温故而知新”当教师讲完课之后，我们应当做到即时复习，稳固学过的学问，记忆得更坚固。我们也可以试试为自己制定一个学习规划，但不要天马行空，纸上谈兵，否则到头来还是竹篮打水一场空。 学习方法因人而异，各不一样，愿同学们找到适合自己的学习方法，在学习生涯中绘上精彩的一笔！