大班跳山羊的体育教案范本大班跳山羊的体育教案范本大全(6篇).docx

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1、 大班跳山羊的体育教案范本大班跳山羊的体育教案范本大全(6篇)大班跳山羊的体育教案范本一 一、班级概况 我班共有幼儿35位，其中男生20名，女生15名。本学期有一位幼儿退学，同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿，对班级状况比拟了解，融入班集体生活较快。 班级优势：通过师生的共同努力，绝大局部幼儿养成了较好的生活自理力量，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物布满奇怪心与学习欲望，活动中能积极发言。 班级弱势：班级普遍幼儿较为敏捷，稳定性欠佳，

2、有局部幼儿自控力量较弱，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较薄弱。 个别幼儿：班里中途插班的幼儿各方面力量较弱、动手力量较差、胆子比拟小，虽已根本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关怀与关注以帮忙他们更好的进步、提高各方面的力量。 二、班级工作总目标 针对班级的现有状况，围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标： 1、进一步标准幼儿的一日常规。 2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯，增加幼儿规章意识，增加掌握力量。 3、家园协作，顺当做好幼小连接工作。 三、详细要求与

3、措施 1.标准幼儿一日常规。 本学期，我们班级三位教师将积极沟通，达成全都，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定。 学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，教师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓舞幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、公平、自由的气氛，使幼儿敢说、愿说。 生活常规：对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理力量已经形成，现在的目标为稳固和个别不良现象的订正。在日常生活中，教师要做到细心观看、准时引导、长期坚持。我们抓住每一个时机，准时对幼儿进展常常性地教育，以利于良好习惯的

4、形成，尤其对个别幼儿的不良习惯、更应当到处紧盯，跟进观看指导，以便在较短的时间内完成改正。 2.培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯。 本学期我们将围绕“幼小连接“这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正“、“我的作业最干净“、“最爱动脑的好宝宝“等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、整理箩筐“、“唱歌竞赛、“讲故事竞赛“等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 (1)独立生活力量： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让大班幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快

5、。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 (2)培育孩子良好的学习习惯： 请家长协作幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不任凭请假等(请假单);其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 四、每月工作安排 二月份： 1、做好开学初期的各项环境布置预备工作。 2、建立并稳固各项常规，使

6、幼儿尽快调整好学习状态。 3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。 三月份： 1、开展跳绳竞赛 。 2、进展节日教育：学雷锋、三八妇女节。 3、做好幼小连接的阶段性工作 四月份： 1、做好去基地、扫墓的预备工作。 2、进展节日教育：清明节、劳动节。 3、家长开放日的预备工作。 五月份： 1、进展节日教育：六一儿童节。 2、做好六一节目的预备。 3、季节教育，并结合季节调整环境创设。 4、参观小学。 六月份： 1、进展与夏季有关的季节教育与安全保健常识。 2、节日教育：端午节。 3、毕业典礼。 4、班级各类总结。 5、做好幼儿进展评估工作。 6、做好学期完毕工作，整理好各项物品。 大班跳山羊的

7、体育教案范本二 第1篇大班月反思作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进展说课预备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班说课稿月亮像什么含反思，仅供参考，希 第1篇大班月反思 作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进展说课预备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班说课稿月亮像什么含反思，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 一、说教材 本次活动月亮像什么是“我想飞”这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜爱的小动物的形象叙述了一群动物对月亮的不同梦想。故事虽简洁

8、却布满了儿童情趣，布满了梦想，激发幼儿的想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个美丽动人的意境来感染幼儿，鼓舞幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参加创作的兴趣，也进一步激发了幼儿憧憬月球的愿望。在纲要艺术领域的教育内容中指出：供应自由表达的时机鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，共享他们制造的欢乐。因此，我选择艺术活动月亮像什么是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来进展幼儿的想象力鼓舞幼儿大胆表现，激发幼儿参加创作的兴趣。 二、说目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新纲

9、要指出：目标要注意全面性，要为幼儿一生的进展打好根底。我依据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标： 1、产生飞往太空、憧憬月球的愿望。 2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。 3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。 本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的”想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。 三、说过程 1第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。 2其次环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听教师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们盼望月亮

10、是用什么做的，为什么？鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最终以小兔子对月亮的想象完毕故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进展比拟，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。 3第三环节是让想一想，画一画奇怪的月亮。 提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，假如我们坐着飞船到了月球，一翻开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、憧憬月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。 在幼儿绘画过程中准时发觉幼儿与众不同的想象，赐予鼓舞。 4、第四环节是让幼儿展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 先画完的

11、可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避开了幼儿等待的时间。在观赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜爱的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，进展了口语表达力量，逐步学会观赏同伴的作品，学习汲取他人的闪光点，到达资源共享，相互提高的作用。最终以一个问题：月球上究竟是什么样子的完毕活动，进一步激发了幼儿求知探究的欲望。 四、说反思 我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参加性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生

12、活中吃的，用的东西孩子们的答复是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。 第2篇大班月反思 2月份，春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯开头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合本月主题活动我找到了春天，我们开展了本节活动春天的隐秘。 活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿喜爱春天的情感。能了解是个的内容，学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。 活动内容是依据班级开展的主题及幼儿熟识的.周边环境来选择的。并且活动前的预备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了

13、大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮忙他们理解诗歌的内容。 但上完课下来觉得还是用课件的形式会更好，教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，势必会让幼儿你能更快的理解诗歌的内容。这样，幼儿对春天的景象比拟了解也很感兴趣，所以能大胆地对自己知道学问进展描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣特别高，主动参加活动的积极性也很高。 在整个活动过程中，孩子们表现得特别投入，师生间、生生间的互动效果特别好，到达了目标的要求。 第3篇大班月反思 开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了肯定的成果但也存在很多缺乏，现将这两个月的工作进展如下小结。 一、行为习惯方面： 在开学初小

14、朋友们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月中我主要是抓幼儿的常规习惯的教育，通过了这二个月的学习和教育，各方面的常规都了进步，特殊是排队上间操，小朋友们都好了很多，卫生习惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的物品，就算彩色笔不见了也只会叫教师，或者自己乱丢乱扔现在小朋友的物品摆放的整整齐齐的，自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小朋友在行为习惯上的进步。 二、教育教学方面： 本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要上的内容就很好的连接上了，更利于幼儿的学习。数学是详细的，又是抽象的，幼儿最宠爱嬉戏，幼儿学数借助嬉戏活动，使幼儿在玩中学，

15、学中记的欢乐自主中，建构数的学问。比拟简单把握，但是在学习加减法的过程中，幼儿承受的不是很好，比方3的加法，先告知幼儿桌子上有两个苹果，有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写2在写1最终写得数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来单独完成，却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学课没有但拿出几节课幼儿写1-10的数字，以致上课时现教大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端，我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教授幼儿学习写数字1-10。现在幼儿以能根据标准的格式写出数字1和2。 语言课注意幼儿多说多读，我发觉班里的孩子特殊急躁，最外在的表现就是没有宁静“倾听”的

16、好习惯。不管是在听教师还是他人叙述时，都喜爱争相发表自己的意见。这样，就导致其余同伴无法听清晰，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思索过以后，我在课堂上更注意对幼儿进展“倾听”习惯的培育，并在一日活动中设计了几个 “环节”，来培育孩子宁静倾听的好习惯。 “书到用时方恨少。”许多时候我总是想尽方法，绞尽脑汁设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊，多向领导请教，多与同事沟通，以提高自身的教育教学和科研水平。 第4篇大班月反思 大猫和小猫这节课是选自建构式课程小班上学期第10周的内容。其歌词的内容、形象是幼儿熟识和宠爱的，曲调构造简洁、象声

17、词多且两段之间有较大的重复，幼儿没有记忆歌词的负担，可以有更多的精力去享受唱歌和表达歌曲的强弱关系。 活动的一开头我就出示了大猫和小猫的图片，让他们听清大猫唱歌的声音是怎么样的，学唱喵喵喵喵喵。然后就问小猫的声音是怎么样的呢，有些幼儿就说出了小猫的声音要轻，让他们学唱，目的就是让幼儿区分大猫和小猫的声音。其实开头可以在好玩一点，用猫的声音导入会更好玩一点。 其次个局部我就让幼儿学唱歌曲了，让幼儿先听大猫是怎么唱的，音乐歌词比拟简洁我没有叫幼儿说你在歌曲中听到了什么，而是叫儿歌直接跟唱，跟唱两遍便让幼儿试着演唱小猫，这里都是采纳分段演唱的，小朋友唱的还是挺好的。再是整体演唱之后，告知幼儿这首歌的

18、名字，熟识整体的旋律。之后我便让幼儿扮演小猫我演大猫，演唱之后换角色演唱。在唱的时候我发觉幼儿不是很自然的连下去演唱，需要我的提示才能演唱，在演唱时我让幼儿做的动作也不够夸大，大猫可以站起来表现，小猫可以坐在位置上也去上课的气氛就会提高一些。然后我是再分组演唱，然后便挑换角色。假如我可以大胆一些就是让那个幼儿自主选择大猫小猫，不用让教师规定好，这样小朋友的兴趣也会高涨，趣味性更高。 最终一个局部就是让幼儿创编，用小狗的叫声引出小狗的图片，小狗是怎么唱的，我这里的提问不够有效，幼儿都不知道怎么唱，后来我便带着幼儿演唱两遍，之后又进展分组唱，这里幼儿的留意不是很集中了，过程和学大猫小猫是一样的，幼

19、儿有些分散了，假如这里增加一些自主活动，幼儿的兴趣就很高涨一些，留意也会集中，跟着我的思路了。 整节课是音乐课，我却没有使用到钢琴和音乐磁带，这是一个很低级的错误，在之后的音乐课中我会牢记这一点。有了伴奏幼儿的旋律感也会变好，唱的声音也会变得更好听一点。还有座位的摆放我可以更自由一些，让幼儿动起来这样才像一堂音乐课。 通过反思本次活动，我发觉我的提问和回应是个很大的问题，我的提问还要再精炼一点，赐予幼儿的回应也可以再有效一些。活动的设计可以在更自主、开放、好玩，提高幼儿的积极性让他们更融入整堂课中。我要学习和改良的地方还有许多，要积极改良这些缺乏的地方，盼望下次这些问题不再反生。 第5篇大班月

20、反思 近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。鸟窝里的树就是我们中大班教师所要执教的主题活动。初次接触绘本阅读，对于我来说的确是一个新的挑战。刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。细细翻阅了故事一遍之后，我觉得这个绘本故事内容比拟丰富，情节有点戏剧化，认真阅读，你会发觉其实故事中蕴涵着一种深深的爱意，温馨而美妙。但是，就我们新中班的特别状况而言，鸟窝里的树这个绘本故事的确有肯定的难度。所以，在设计教案时，我就针对新中班幼儿的年龄和阅历特点，以故事导入、层层揭秘的形式，可能更适合我们新中班孩子的学习兴趣。首先我以爱和温馨的画面绽开（突出一种和谐自然的情感），紧接着以发生了一件惊奇的事为转折和线

21、索，然后大家一起帮忙想各种方法，到最终想出了一个既不砍树又不搬家两全齐美的好方法（和前面引题前后照应）。在问题的设计中，我尽量以引导的方式提问，降低了问题的”难度。让幼儿更简洁的融入到故事情节中。 从今日的上课状况来看，自认为还是比想象中完善。首先，在开头的故事导入局部，幼儿就很感兴趣，我以设置悬念的形式，牵引幼儿的留意力。再次，我出示ppt图片，请幼儿自己来找找，鸟窝里竟然长出什么来了？这个问题幼儿都能答复，他们观看到了小树苗的消失，但是由于阅历问题，他们不知道是“小树苗”，认为是“小草”，我就通过“长得像小草”来引导幼儿知道这是“小树苗”。接下来，我请幼儿自己先想想方法，帮忙鸟先生和鸟太太

22、解决困难。这个环节，幼儿的答复，也根本能涉及到一点关系，有幼儿就说到了，“把小树苗拔掉，给鸟先生和鸟太太换个新家等等。”紧接着，我出示来帮助的小动物，请幼儿看图说说他们是谁？想出了什么方法？幼儿能熟悉螳螂，并了解螳螂有大刀会砍掉小树苗，但是幼儿不熟悉“甲虫”，我又再次引导。之后，我又请幼儿再次想想方法，既能保住鸟窝又能爱护小树苗。这个环节，幼儿还说“搬家“的居多，问题的提出好像有肯定难度。最终，通过引导，让幼儿观看图片，知道小动物们一起想出好方法，给小树苗”搬家“，并且细心照看小树苗，小树苗越长越大。 自认为自己较胜利的就是完整观赏故事局部。这里，我通过ppt和背景音乐相结合的方式，带着幼儿融

23、入故事中，感受故事的温馨和谐幸福的一面。缺乏是在最终局部，也是重点很中心局部，由于我要让幼儿明白，当别人遇到困难时，我们要帮忙他们想方法解决，做个助人为乐的好孩子。这里我设计的问题时，我是问幼儿：“你喜爱鸟先生和鸟太太吗？为什么？”其实这个问题幼儿能问答出来，但是我却过于焦急，只请了一个幼儿答复，匆忙完毕了活动。这里我应当给幼儿足够的发挥空间，让他们体会鸟先生和鸟太太爱惜小树苗，并且体验帮忙别人的欢乐。在以后的教学活动中，我应当更精确的把握细节，给孩子足够的时间思索和叙述。 第6篇大班月反思 活动意图： 大班孩子对自己的身体力量有了初步了解，并积存了肯定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。

24、因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得开心的感受。 活动目标： 1运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。 2利用绸带的合作性嬉戏，从多种角度进展幼儿创新技能。 3培育合作互助的精神。 活动预备： 1废旧横幅五条，圆形筒一只。 2队形标志圆点、音乐磁带。 活动过程： 一、激发幼儿参加活动的兴趣 以参加奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。 二、热身预备活动“我是小小运发动” 1.教师领跑，带着孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。 2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边适宜位置。 3.教师领操、幼儿随口令动作到位。 三

25、、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动 1.教师：孩子们，我们的身体本事可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现） 2.梳理孩子展现的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探究） 3.教师启发，并有目的的观看和指导 4.幼儿展现多种滚动的方式 四、教师幼儿一起探究新的滚动动作“横躺滚” 1.教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观看：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，认真看哦！” 2.幼儿尝试仿照直筒状滚筒的滚动方式。 3.教师与个别幼儿共同尝试和展现自己仿照后的表现动作，其余幼儿观看评价 4.教师与幼

26、儿一起总结横躺滚的动作要领 5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进展“我是欢乐小滚筒”的竞赛 6.团体操局部展现“把戏滚” 五、欢乐嬉戏时间 1.嬉戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接（各绸带上有链接扣）成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。 第7篇大班月反思 时间过得真快，转瞬间我和孩子们在一起已经生活了几个月，常规教育对于小班来说尤为重要。由于他可以帮忙孩子早日适应大班的环境和生活，使班级形成良好的秩序。而且孩子常规的好坏还直接影响孩子的安康成长。 就我们大班来说，常规教育主要是卫生习惯，行为习惯和学习习惯的培育等，我们的目的是帮忙孩子在集体生活中有秩序的生

27、活，进展幼儿的自理和自控力量。但是在实践中有的教师却异化了常规教育的目的，在吃饭时教师要求要保持宁静，不剩饭，不洒饭，所以有些教师会强迫孩子吃下全部的饭菜，虽然孩子是吃完了，但是有些孩子是在不快乐的状况下吃完的，这对身心安康是不利的，在午睡时，孩子们个体差异都很大，有些孩子很难入睡，但是为了保证孩子的睡眠时间，即使你在床上翻来覆去也必需都躺在床上，而且有些教师为了营造宁静有序的教学环境，不许孩子在活动室大声讲话，甚至不许发出一点响声，所以有些幼儿有时根本不知道自己毕竟该做什么和不该做什么。我认为，孩子就是就是孩子，都是活泼好动的，是不行能象大人一样安宁静静的。 大班虽然有它的规章制度，但我们时

28、时刻刻都要做一个有心人，要敏捷机动对待身边的每一件事，例如，有些孩子不愿睡觉，假如换一种方式，给孩子讲个故事，或者读一首儿歌，其实许多孩子都喜爱在故事中入睡，我的孩子就是这样，在进餐时，孩子们大多都不会主动，但是我们不能强迫，要让孩子们变被动为主动，我的孩子也不会主动吃饭，但是我利用她喜爱美羊羊来鼓舞她，所以在日常生活中，要留意观看孩子们的喜好，有的孩子喜爱看喜洋洋与灰太狼，那么，你就可以说，这个菜是喜洋洋最喜爱吃的，你吃了肯定象喜洋洋一样英勇，我想这样的效果肯定比威逼强得多吧！有的孩子喜爱乱丢玩具，我们可以引导孩子：玩具怎么哭了啊？谁情愿来帮它啊？等等，其实许多教师都可以做到，但是我们的教师

29、普遍都存在着一种惰性，不想也不情愿这么做，这样多麻烦呀，还不如吼几句算了。 那么毕竟什么样的常规是真正有利于幼儿的呢？其实这是一个值得大家都反思及深思的问题，我个人认为：首先要有一颗爱孩子的心，我们的孩子每天都是在教师的明确指示下，进展各种常规，那么假设是我的孩子，我肯定不会用强制手段，我肯定会用一种公平的方式来对待他，所以我们教师时时刻刻都要有这样一种想法：假设是我的孩子！其次，孩子的仿照性强，教师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的典范，所以我们教师在日常生活中肯定要时时到处标准自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率，然后，教师时时刻刻都要做一个有心人，把握好教育的度，

30、不要把简洁的事情简单化，也不要把简单的事情简洁化。 大班跳山羊的体育教案范本三 一、书香环境创设 1、丰富“绘本天地”共享空间，以家园合作的绘本海报作品呈现，让更多的孩子观赏到绘本所挥发的唯美与才智。 2、创设具有班级特色的书香环境，如“绘本书吧”，“童言稚语”留言板等。 3、鼓舞班级幼儿和家长积极参加环境的创设和制作，如：邀请家长与孩子创作独一无二的“绘本”进展展现;邀请有力量有兴趣的家长制作“书香珍宝”ppt，呈现富有特色的家长阅读气氛;请家长积极填写每次的绘本漂流卡与大家共享沟通等。 二、绘本漂流 1、师幼一起制定漂流公约 a.班级漂流：每周周五每位幼儿借阅1本绘本回家，周一归还班级。

31、b.全园漂流：每个家庭选择一本经典、稀有绘本进展全园之间的漂流，也可用作教学活动或区域阅读内容。 c.提示家长和幼儿务必归还绘本，阅读时保持绘本洁净干净。 2、制作漂流卡 a.制作适合大班幼儿年龄特点的绘本漂流卡：页面1：表达绘本的“漂流”过程，家长帮助填写阅读家庭、阅读时间和推举指数，页面2：我最喜爱的画面、人物、对白等等，幼儿口述，家长填写。 b.以漂流卡的填写状况为重要依据评比班“书香家庭”、“书香珍宝”。 三、亲子阅读 1、在班级范围内开展妈妈(或爸爸)和我一起阅读绘本活动。 2、父母将孩子的阅读轨迹记录下来，亲子制作亲子阅读小海报，一起共享孩子的世界。 四、绘本教学 1、结合当时正在

32、进展的主题活动，每月安排一次相关的绘本教学活动。 2、11月组织一次绘本教研教学活动，形式可以是同题异构，也可自由选择经典绘本。 3、开展为期两周的“书香绘本阅读节”和“绘本主题教学周”。 大班跳山羊的体育教案范本四 第1篇大班反思作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一起来看 第1篇大班反思 作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火

33、箭上天，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标 1、通过活动萌发幼儿探究试验的兴趣，激发幼儿对科学现象的奇怪心。 2、培育幼儿尝试用记录的方法表达自己的发觉。 教学重难点 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“通过试验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着奇怪心去探究讨论，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“进展幼儿会把自己的试验结果进展记录的力量”。在经过幼儿动手试验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮忙幼儿记录自己的猜测及试验结果，使活动的重

34、难点得以有效的突破。 教学预备 火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、试验记录表 教学过程 1、观看图像，感知火箭的的外形 “小朋友，我们国家最近胜利放射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么傲慢啊! 小朋友，我们看到火箭放射前消失什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。 那火箭什么外形的?(长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的)，这个外形是为了削减空气的阻力，从而使火箭升得更高。 2、了解火箭的用途 “那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航

35、天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探究宇宙的隐秘，你们说棒不棒啊?盼望我们小朋友也从小学习本事长大了当一名宇航员或者讨论火箭的科学家，好么?” 3、试验：火箭如何升空 (1)火箭特别奇妙，那今日就请小朋友来当小小火箭放射手，让我们自己的小火箭升上天好不好? (2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?教师想了个好方法，来利用饮料瓶来帮忙他升天，你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是放射场，现在请小朋友每人从放射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，教师随

36、即观看引导) (3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，由于瓶盖给拧紧了) 小朋友刚刚说了，有的没胜利有的胜利?你们觉得是什么缘由?(由于没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天) 4、试验：怎么样让火箭升得更高? (1)我们知道了火箭是有了气流的”冲击力才能升得高，那谁能想想方法究竟怎么样就上升了呢? 幼儿自由玩，教师观看指导，提问：“你们都是怎么玩得?” (2)教师这里有一张试验记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜测答复)(猜测记录) 我们来进展三次试验，每次都尝试两

37、种不同的方法看看究竟那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每试验一次就记录一次，现在请把小火箭从放射场里请出来进展试验吧!(幼儿边试验边记录，教师巡回观看指导) (3)沟通试验记录，“你们说说自己进展了几次试验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们猜测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?) 5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，教师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假设这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让

38、我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭究竟能升多高，好么? 教学反思 1、选材： 前段时间嫦娥一号卫星的胜利放射，是我们每个中国人的傲慢，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关怀，选择火箭升空的内容，符合了纲要中：“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活”的要求。而活动中我充分给与幼儿探究试验的时机，通过引导幼儿猜测、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的力量。所以选材上是比拟适宜的，在活动中幼儿兴趣始终都很昂扬，充分投入到活动当中进展试验，究竟如何才能让自己的火箭升空上天，还升的比别人更高呢? 2、主要胜利点： 1)在活动开头利用多媒体课件吸引幼儿留意力，激发他们对火

39、箭上天的奇怪心，在通过层次清晰、环环相扣的问题及适当的小试验来帮忙幼儿解决问题，表达了皮亚杰的认知理论，教师充分敬重了幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在教学过程中表达了“幼儿在前，教师在后，尝试在前，指导在后，操作在前，结论在后”，以幼儿主动探究为活动的主要内容。 在教师有目的的引导下，幼儿三次具有递进性的探究活动：小火箭上天的缘由小火箭如何上天那种方法让小火箭升得更高，充分调动了幼儿主动探究的积极性，使教师的主导和幼儿的主体相互统一，有机结合，这一点恰恰符合了纲要中科学教育的要求：“学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。”

40、3、幼儿产生兴趣的缘由及新收获： 爱玩是孩子的天性，让孩子做小小火箭放射手来动手操作引起了幼儿对活动的兴趣，教师的启发性提问：“如何让小火箭升得更高”为幼儿的操作活动增加了挑战性，点燃了幼儿进一步探究欲望，一步步引导幼儿通过探究、沟通的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度，在这个过程中，幼儿的动手及与同伴沟通表达的力量得到了进展。 4、存在的问题 作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵，我在教育活动中也存在了不少的问题 (1)教师提问的技巧性还须提高 活动过程中教师的示意性提问、选择性提问过多，没有让幼儿充分表达自己的发觉和想法，多一些开放性提问、启发性提问，假如把在幼儿填试验记录表时，我

41、发觉有的幼儿的猜测和最终试验结果是不同的，可并没有详细提问到她的试验过程毕竟是如何发觉的，致使幼儿丢失了一个学习的时机，知道在科学试验中猜测和事实不肯定就是全都的，有相悖的状况消失，消失了我们就要通过反复试验来得到认证，从而获得真正的结论。 (2)教师有效的观看、指导幼儿的力量有待于提高 在幼儿探究的环节中，教师的观看及有效指导是非常关键的，教师应依据目标指导幼儿探究的过程，避开远离目标无意义的探究。 第2篇大班反思 身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编细心整理的大班嬉戏优质课教案及教学反思编花篮，盼望对大

42、家有所帮忙。 活动目标： 1、学习4人合作用脚编花篮的方法，稳固单脚跳的力量。 2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。 活动预备： 编花篮音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片 活动过程： 一、脚部热身运动 师：小朋友今日天气好真好，我们出去做嬉戏吧（音乐） 二、新授嬉戏编花篮 1。学习用脚编花篮 师：我们的小脚能真能干会走会跳，今日我们要和小脚玩一个新嬉戏，名字叫编花篮。你在区角嬉戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要留意些什么？（紧紧的、围着） （1）教师示范、协作儿歌帮忙幼儿学习 师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要留意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女教师们。 提

43、问：教师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清晰了吗？ （2）复习儿歌 师：小朋友看清晰了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来 （3）幼儿示范 师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮忙他们好不好。（用脚背勾得紧紧的） 师：它们胜利了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮） 师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮忙他们？站不稳该怎么办？ 小结：一个摔倒了就不会胜利，要齐心协力，摔倒可以查找东西扶一扶） 幼儿再次编

44、花篮 师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。 2、转花篮 师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳） 师：我们也来试一试好不好。（幼儿试） 师：为什么不胜利？教师采纳拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。 小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。 三、创编 师：除了4个人可以编花篮，5个人可不行以编花篮，请你们试一试。 小结：只要齐心协力人数的增多或削减都可以编花篮。 师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？ 师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次嬉戏） 四、放松： 师：小朋友你们喜爱玩编花篮的”嬉戏吗？编花篮的嬉戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，感谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。 教学反思： 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能积极、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。 第3篇大班反思 身为一位优秀的教师，我们需要很强的教学力量，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是小编细心整理的幼儿园大班语言优质课教案小熊买糖果及教学反思（合集），盼望对大家有所帮忙。 活