大班的教案语言(4篇).docx

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1、 大班的教案语言(4篇)大班的教案语言篇一 1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密构造关系。 3、创作完毕后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。 1、幼儿熟悉过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品丝瓜，丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。 1、引导幼儿回忆已有阅历。 教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉） 2、观赏齐白石的作品丝瓜。 教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤

2、是弯弯曲曲的，像电话线） 3、师幼共同争论丝瓜的创作方法。 （1）教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？也许要几笔？筋脉怎么画？ （2）教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作，教师指导。 鼓舞幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。 5集体观赏、沟通幼儿作品。 教师：你喜爱哪幅作品？为什么？ 侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。 大班的教案语言篇二 1、娴熟运用10以内加减运算。 2、能在活动

3、中开心合作嬉戏。 幼儿人手一张券（券上数字不超过10）、巡游车（车上各有号码110）、纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）、幼儿用书给动物喂食。 1、设置情景： “今日要去野生动物园，请游客们两人一组一起游玩。” 2、乘车（复习组成）： （1） 、幼儿人手一张券，两个人合起来买一张10元的票。 （2）、个别幼儿做检票员，买对票的幼儿可以上车动身到动物园。 3、游园（复习加减）： “野生动物园要乘巡游车，车上有号码。两人一组上巡游车，用手中的券做加减法，写在纸上检验，得数等于车上号码即可上车。”（如：2+8=10上10号车等） 4、喂食：（幼儿用书） “请选择动物喜爱的食物。” 喂食时要

4、看清题目与答案是否匹配，否则不行以喂食。 5、回家： “这次还是两人一组上车回家。” 大班的教案语言篇三 1、在听听、看看、做做中，尝摸索索对称剪的特点。 2、了解过年的来历，感受庆新年的喜悦气氛。 活动预备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。 一、教师叙述故事 师：今日教师要带大家去一个小剧场，看一个故事。 教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。叙述“年”的故事。 师：这个聪慧的老爷爷究竟会想出什么好方法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布） 二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片 师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走

5、到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些可怕，就走到了其次户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹处处飞！年兽看到可怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽可怕红色，可怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！ 师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更喧闹吧！ 三、幼儿第一次尝试动手 让幼儿自行探究对称剪的方法。 请胜利的幼儿来介绍方法

6、。 教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。 四、教师总结阅历，幼儿其次次尝试 师：刚刚小朋友和我们一起共享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄装扮的更美丽，白天的村庄由于你们的帮助赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。 五、延长活动 师：现在我们的村子变得真美丽，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！ 出示一连串的小人 师：这些小朋友也是教师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的嬉戏里，请你们自己试一试，剪一剪。 大班的教案语言篇四 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培育用心做事的好

7、习惯。 重点理解故事内容。 懂得做事要一心一意做事情的道理。 1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。 2、幼儿用书、教学挂图 （1）教师：故事里都有谁？她妈去小河边做什么？谁能猜猜故事的内容？ （2）幼儿阅读后答复。 （3）教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事究竟是怎样的呢？让我们一起来看一看吧。 （1）教师叙述故事。 （2）教师：故事里都有谁呢？它们在做什么？小猫开头时钓到鱼了吗？为什么没有钓着？（由于它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。） （3）教师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？（钓到了，由于它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。） （1）引导幼儿理解“三心二意”的意义

8、。 a、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗？ b、幼儿分小组争论后答复。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中，不用心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。 a、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗？ b、幼儿分小组争论后答复。教师小结：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很用心，不受其他事物的影响，留意力比拟集中，事情往往完成得比拟好。 （1）教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经受呢？结果怎么样呢？ （2）幼儿答复。 （3）教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经受呢？结果又是什么呢？ （4）幼儿答复。 （1）教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢？还是学习小猫的“一心一意”呢？ （2）幼儿答复。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有用心做事，才能把事情做完，做好。