大班社会详案教案及教学反思《认识男孩和女孩》.docx

《大班社会详案教案及教学反思《认识男孩和女孩》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会详案教案及教学反思《认识男孩和女孩》.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班社会详案教案及教学反思认识男孩和女孩_教案详案和简案的区别 一、活动名称： 男孩女孩 二、活动目标： 1.敬重并了解男孩、女孩的性别差异，情愿表达自己的想法。 2.喜爱自己的同时，学会观赏和接纳对方。 3.体验与异性同伴合作嬉戏的欢乐，并喜爱异性同伴。 三、活动预备： 话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条) 四、活动过程： (一)导入： 教：孩子们今日教师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。 教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男 、女。 教：说得对，就像你们有男孩有女孩。 教：那你知道你是男孩还是女孩吗? (二)根本局部： 1.了解男孩女孩的性别差异。 1)玩嬉戏:我说1男孩站 2女

2、孩站 3做好 (教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩) 2)幼儿说男孩女孩的不同之处。 教：小朋友反响很快,没难住你们,现在教师再考考你们,男孩女孩有什么不一样? 幼：(幼儿答复) (教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的) 2.说对方、观赏、敬重对方的性别。 1)将幼儿分成男孩女孩两组。 教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢? 幼：(幼儿答复。) 教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，(教案出自： 教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的教师们。 主持人：请问教师你喜爱男孩还是女

3、孩?为什么? (教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和教师心中最棒的孩子，都各有各的优点) 3)相互夸一夸 教：孩子们子喜爱自己的同时，也要去观赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜爱的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。 幼：(幼儿答复) 教：通过小朋友的表达看出大家都喜爱小女孩的细心、认真、洁净、爱美。 喜爱男孩的英勇、顽强、有力气。 (三)完毕局部： 嬉戏：合作拍气球 (1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得气球。 (2)规章：男孩爱护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停顿嬉戏。 (教师小结：男孩很努力的爱护女孩，女孩靠自己的机灵，灵敏来爱护

4、身后得气球，共同合作，相互帮忙，请给自己的伙伴一个大大的拥抱) 活动反思： 本次优质课我选择了男孩女孩这节社会活动，不管是教学具的预备，还是目标的制定，我都以孩子为中心，从孩子们的喜好及年龄特点动身，仔细备教案，做好充分的课前预备，在活动中根本到达了预想的效果，固然也有预想不到的突发状况，现将反思如下： 在目标制定上我以学问目标、力量目标、情感目标三方面为主导，来贯穿整个活动，并且目标难易适度，符合孩子的年龄特点，为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神嘉奖，更要有物质嘉奖，所以在预备教具时，我预备了贴画以此来吸引孩子，但嬉戏时预备的气球虽然吸引孩子，由于玩法考虑不够周全，只从孩

5、子的喜好程度动身，没从安全角度考虑，以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球，这是我在预备材料教具时的失误，也是我本次活动最值得反思的一个环节。 在教学过程中，我以嬉戏的形式，比方听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节，以此到达教师轻松教，孩子欢乐学的教学效果，并且嬉戏和嬉戏之间也是有连贯性的，听口令嬉戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过嬉戏我了解孩子都知道自己的性别，并知道男孩和女孩的性别差异，辩论赛不仅发挥孩子的想象力，更提高孩子的语言表达力量，这也是本次活动重难点环节，活动前我也做了许多的设想，假如孩子辩论不起来，那就失去了活动的意义所在，于是我想到用物质嘉奖的方式来激发孩子的发散性思维力量

6、，在辩论环节可能是班里男孩多的缘由吧，男孩从辩论上就感觉比拟强势，女孩就有点弱，在辩论过程中一位小女孩，对男孩胆子大存在意义，小女孩说：女孩也有女汉子。这也是我意想不到的突发状况，针对这一争论，我把发言权给了女孩，争论环节最终通过采访听课教师的形式，让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好，这也是本节活动中的另一亮点。 一节活动下来胜利与缺乏都会具备，胜利会让我在以后的教学活动中更加自信，缺乏会是我不断努力前进地动力。今后我会连续向教师们学习，来提高自己的教学水平。 小班社会教案及教学反思男孩和女孩 活动目标： 1、能依据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试依据一些简洁的符号标志和简洁

7、的指令进展分类、排序。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。 活动流程： 一、猜一猜玩一玩 意图：能从外部轮廓推断男女，并知道自己是男孩或女孩。 (出示两张男孩女孩的背影) 1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样? 2、他们可能会是谁?(男孩或女孩) 3、你是男孩还是女孩? 嬉戏： 男孩女孩两边站 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站! 看清晰你应当排在哪一边? (连续) 互换男孩女孩照片的位置 师：闭上小眼睛，看现在你应当排在哪里?为什么? 小结：原来做这个嬉戏肯定要看清晰标志

8、的变化，嬉戏才会做得快乐。 男孩女孩谁来蹲 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲! (邀请幼儿来做小教师) 猜猜他是谁 师：这两个人就是我们班的小朋友，!.来源:屈老.师教案网!猜猜是谁? 小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真快乐。 二、嬉戏：开火车 意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序 (出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略) 1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩) 2、他们是怎么做的?(示范指读，了解规律) 3、这节车厢里应当做谁?幼儿操作 4、最终一节应当做谁?为什么? 师：看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的嬉戏，像他们一样排行不行?(检验) 师：让我们一起坐上火

9、车动身! 活动反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点。在嬉戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的嬉戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对局部孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比拟胜利的缘由。 在活动的组织与互动过程中，我比拟关注嬉戏活动积极气氛的渲染。通过变一变、猜一

10、猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。 固然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说男人女人时，只是直接订正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。 大班社会详案教案及教学反思熟悉五官 活动设计背景 本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官熟悉不够全面，不知道如何爱护自己的五官，特开展本次活动课。考虑到本班详细状况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观看时，未能拿到小镜子的幼儿便相互熟悉对方脸上的器官，可缩短等待的时间。 活动目标 1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。 2、知道眼耳口鼻的用途。 3、教

11、育幼儿要爱护好眼耳口鼻这些器官。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 活动重点：熟悉五官的主要作用。 活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。 活动预备 男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张爱护五官的图片。 活动过程 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，!出自:屈老.师!他似乎在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称

12、及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿分别从镜子里自己观看。相互观看。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸，熟悉小朋友的脸。 教师小结： 我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、

13、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。 五、完毕活动。 教学反思 本次活动让幼儿熟悉了五

14、官，知道五官的用途及怎样爱护好五官。由于是生活中常见学问，幼儿学起来是比拟快的。难点是知道怎样爱惜自己的五官，我觉得这方面应当教育幼儿，尤其是要强调，也要爱惜幼儿园其他小朋友的五官，比方不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱惜小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应当每人用一面会更好，更能削减无效的等待时间。 大班社会详案教案及教学反思过年 活动意图： 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好时机

15、。为此，设计了此次活动。 活动目标： 1、感受中国传统文化和喜庆气氛。 2、了解传统节日，增加民族感情。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 关于过年的故事、图片。视频展现台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活动过程： 1、引出过年主题。 (1)小朋友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗? (2)导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴

16、巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做年。自从年来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来年可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。 (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的

17、小朋友写对联。 包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢? 出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡) 放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗? 介绍年画。年画有很多种。 年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思? 介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片) 龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。 剪纸：(展现窗花) 2、师生动手操作。 (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞) 剪纸;做灯笼;包馄饨;写对联;做贺卡;画年画。 (2)教师动手参加其中。 3、共同布置教

18、室。 将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。 活动延长： 制作贺年卡。 活动反思： 过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开头的谈话局部，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的兴趣，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。.教案网出处而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展现台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展现在幼儿面前时，幼儿的兴奋到达了*。从活动效果来看，幼儿动手力量很强，做出了很多精彩的东西。

19、将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比拟能够理解其中的含义。再让幼儿进展手工操作，就能到达很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 大班社会详案教案及教学反思劳动 活动设计背景 现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参与劳动的人，才能获得真正的幸福。的确，劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种特别重要的力量。而我们都发觉，现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的力量则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。 活动目标 1.培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。 2.进而懂得家人的付出及家人

20、的辛苦。 3.能帮忙家人、同伴做一些力所能及的事情。 4.提高幼儿身体的协调力量，体验劳动的乐趣。 5.进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点 1.让孩子体会亲自动手的乐趣。 2.让孩子真正懂得劳动的珍贵。 活动预备 小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个 活动过程 我先是以儿歌引出活动的主角凳子，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白教师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位

21、，虽然孩子们常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉一下还是很有必要的。 熟悉完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮助洗。孩子们可感动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互沟通你是怎么洗的?，并比比谁

22、洗得洁净，并赐予鼓舞;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得特别洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐，懂得了劳动的珍贵。 在第一次活动后，我发觉，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出，文章.出自.因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得特别湿，所以在进展其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示：洗毛巾、拧毛巾肯定要蹲下;没拧干的肯定要尽力拧干，人多就多等一会儿;不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了许多。孩子们在洗的时候，我始终在观看，发觉孩子们拿起毛巾，都很仔细地给小凳子洗起澡来。哗啦，哗啦搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一

23、会儿给凳子擦擦背，一会儿给凳子洗洗脚，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。 此次活动注意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢乐，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培育孩子们爱劳动的好习惯，肯定会有不错的效果! 教学反思 孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力量的表达吗?这不

24、正是喜爱劳动的表现吗?不过由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。 大班社会详案教案及教学反思冬天 设计背景 幼儿已有的生活阅历对冬天季节初步的熟悉和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。 活动目标 1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿爱护小动物。 2、体验明显的季节特征。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 重点难点 重点：把握冬季特点。 难点：

25、知道不同动物过冬方式。 活动预备 课件 活动过程 一、开头局部： 1、幼儿入场，组织幼儿。 2、看课件，观看图片说说观察了什么，是什么季节?导入新课。 二、根本局部： 1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?.教案网出处你用什么方法让你不感觉冷? 2、故事：森林里有一些小动物.它们是怎么过冬的想知道吗? 3、看课件，幼儿认真观看图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的? 4、教师引导，幼儿作答。 5、教育幼儿爱护小动物。 三、完毕局部： 1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。 2、教读儿歌。 延长局部： 画出自己心中的冬天景象。 教学反思 本节课在幼儿已有的学问和生活

26、阅历上开展教学活动比拟轻松，幼儿也表现得投入、积极，特殊是孩子们对动物们的过冬方式特别感兴趣，在观看图片很仔细，能把自己所看到的，观看到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的根底上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的仆人。课堂效果良好。 大班数学详案教案及教学反思熟悉整点和半点 活动设计： 我们班依据幼儿的兴趣正在搞奇异的钟表主题活动，幼儿收集到了许多钟表，我们开了一个钟表店。在区域活动的时候，我发觉幼儿特殊喜爱去钟表店。有买的、有卖的、有参观的，在那里他们手拿钟表拨着时间，嘴上还不停的说着：你们的表几点了?边拨表边沟通，我的表8点了

27、，你的表几点了? 我的9点了。不对，你的不是9点。他们一边争论着，一边拿着表向我走来，教师，您说他的是9点吗?于是，我依据幼儿的兴趣与需要设计了本次活动。 活动目标： 1、幼儿在回忆已有阅历的根底上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、熟悉整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动

28、钟面每人一份;实物时钟4只。 活动过程： 一、调动已有阅历，回忆相关学问。 1、前段时间我们小朋友和教师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看教师从网上下载的钟，看看你熟悉它吗? 2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一局部，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。 4、上次我们已经熟悉过钟面，来告知大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。(.教案网出处)钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了，这样的方向就叫顺时针方向。

29、二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么? 1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗? 2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。 3、谁情愿上来说给大家听。(请34个小朋友上来说)。 4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢? 5、教师为你们预备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们

30、两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐秘?留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。 6、说说看，你们都发觉了什么?说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，教师来向你们介绍。 三、熟悉整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。 2、教师有表情的叙述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。 3、叙述后提问： 1)、小明去秋游了吗?为什么没去成? 2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的? 3)、小明到幼儿园是几点钟了? 4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的? 课后反思：

31、 优点： 1.创设情景，激发兴趣。在课的开头局部利用谜语和颜色艳丽的多媒体课件激发了幼儿的兴趣。 2.小组合作，探究新知。在活动中，我实行了小组合作学习的形式，让让幼儿自主学习，通过观看、比拟、操作、沟通等多种形式，调动幼儿多种感官进展合作学习，培育合作意识，让幼儿体验胜利的欢乐。 3.嬉戏化教学，符合幼儿认知规律。在活动中，我运用了多种嬉戏形式，如：敲一敲、师幼竞赛、拿票坐车去玩等，在嬉戏中幼儿进一步熟悉了钟表，让幼儿在嬉戏中获得了进展。 4.教具、学具预备充分，钟面和实物闹钟到达人手一份，为幼儿制造了丰富的操作材料。 缺乏： 1. 幼儿仔细倾听的习惯还有待加强培育。 2. 教师的语言要留意

32、儿童化。 小班社会教案及教学反思男孩女孩 活动目标： 1、引导幼儿细心观看，初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是公平的，应当相互观赏和帮忙。 4、让幼儿识别自己的性别，进一步熟悉自我，发挥自我意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 男孩女孩课件 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿参加活动的兴趣。 出示课件第一张图片：这是谁?今日巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁? 二、争论男孩女孩的区分。 1、引导幼儿从外貌特征进展比拟。 出示其次张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的? 幼儿边说边出示第三张图片，列成

33、表格式进展比拟2、生理特征除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。 小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。 3、嬉戏：点兵点将你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的? 4、嬉戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区分。 巧虎还预备了好多玩具呢!他请我们来帮帮助，把礼物分别送给男孩女孩。 幼儿边操作边叙述。 小结：男孩女孩喜爱的玩具也有些不一样，男

34、孩喜爱玩枪、汽车、剑，女孩喜爱玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜爱。 给爸爸妈妈送礼物巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化装品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小结：排排队、比一比宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎特别感谢你们，也给你们预备了一些小礼物，男孩们请到蒋教师这里来，女孩子请到陈教师那里!引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比拟出谁多谁少。 活动反思： 小班幼儿奇怪心强，好仿照，在平常带班过程中经常发觉幼儿对异性入厕方式非常奇怪，有的还仿照异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生奇怪，活动中通过男孩女孩的图片比照观看和开心的嬉戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观看男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最终通过操作嬉戏送礼物丰富了幼儿的生活阅历，进一步了解自我，稳固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清楚层层递进，又比拟好玩味性，所以孩子参加活动的兴致较高，目标完成较好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会详案教案及教学反思熟悉男孩和女孩”一文，盼望“大班社会详案教案及教学反思熟悉男孩和女孩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会熟悉春节教案及反思专题！