学前班音乐课教案编写学前班音乐课教案下学期(7篇).docx

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1、 学前班音乐课教案编写学前班音乐课教案下学期(7篇)学前班音乐课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇一/h3 1、学会歌曲我的妈妈是中国。 2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。 3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。 教学预备： 1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。 2、音乐磁带，录音机。 3、幼儿有“祖国妈妈“的学问阅历。 教学过程： 1、谈话导入。 每个小朋友都有自己的妈妈，谁情愿来和我们介绍一下他的妈妈呢？ 请个别幼儿与大家共享他妈妈的一些状况。 2、学习歌词。 刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我始终有一个问题不明白，盼望今日你们能给我一个答案。 （1）出

2、示画有“花儿“的图谱，提问： 花儿的妈妈是谁呢？ （幼儿自由发表自己的观点，假如幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思索“花儿“它是在谁的怀抱里面长大的呢？） 幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。“ 教师在原来的图谱上画出大地。 （2）出示画有“星星“的图谱，提问： 那星星的妈妈有时谁呢？ 教师赐予肯定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。“ 教师在星星图谱的根底上，画出天空。 （3）出示画有小朋友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？ 幼儿自由发表观点。 教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的

3、有一个共同的妈妈，她就是中国！ （4）我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧 3、听旋律，自己学习歌曲。 （1）播放磁带录音音乐。 教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们悄悄的听，悄悄的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。“（2遍） 第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。 第四遍播放，幼儿可放开嗓音唱歌。 （2）教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。 4、学习其次段的歌曲。 （1）分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的根底之上，学习其次段的歌词。 （2）演唱其次段的歌曲。 5、完毕活动。 唱完了这首歌，我特殊想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？ （幼儿自由对“

4、祖国妈妈“说自己的心理话。） 学前班音乐课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇二/h3 活动目标： 1、学习用快且跳动和慢且连贯两种不同的方式唱歌，以表现歌曲的形象、内容、情感。 2、在教师的启发帮忙下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力制造出与他人不同的表示亲热的动作。 3、学习体验在唱歌活动中进展制造、合作表演、嬉戏的欢乐。 活动预备： 请中班幼儿学会分角色有表情地进展歌表演。 活动过程： 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、观赏歌表演 （1）教师请局部幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进展歌表演1

5、3段，并组织其他幼儿观赏，知道歌曲中的人物、大事。 （2）请幼儿再次观赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！” 3、学唱歌曲 教师带着幼儿学唱新歌13段，并提示幼儿在间奏、尾奏局部的等待。 4、启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问： （1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（快乐） （2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（难过） （3）想一想，快乐的时候，可以怎样唱？（稍快且跳动） （4）想一想，难过的时候又应当怎样唱呢？（慢且较连贯） 5、创编第4段歌词及尾奏局部的亲切动作。 （1）教师提问：大家都喜爱洁净的孩子，现在小猪洗洁净了，他的朋友又

6、会怎样对待他呢？请幼儿一起争论。 （2）教师鼓舞幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 6、分角色进展歌表演。 （1）教师请幼儿再次观赏分角色歌表演14段，引导幼儿留意观看做演员幼儿的表情。 （2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己安排角色进展歌表演，并在尾奏局部尽量想出与他人不同的亲切动作，并有感情地表演出来。 学前班音乐课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇三/h3 教学目标： 1学会用各种形式表现24歌曲的节奏，并即兴创作进展嬉戏，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。 2培育幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 教学预备： 形象的嬉戏图

7、谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 教学重点： 在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展嬉戏。懂得运用肢体表现节奏进展嬉戏。 教学过程： 1、孩子们听着小鸡过溪的音乐跟教师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语：“今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。 2、观赏情景表演小鸡过溪，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的兴趣。 3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。讲解形象的图谱帮忙孩子记忆。（小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏；小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习） 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进展节奏练习，教师从旁

8、指导，启发幼儿即兴创作进展嬉戏。 5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、依据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进展练习和创作嬉戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语：“时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧“！ 学前班音乐课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇四/h3 一、分析教材 幼儿学情教法，现代化生活中充满着很多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了昂扬的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了

9、灾难。最近班里生日的小朋友比拟多,他们带来了蛋糕跟小朋友一起共享后，我们发觉剩下了很多蛋糕盘子，为何不利用它来装饰我们的教室呢？于是我依据本班幼儿喜爱自己动手做做玩玩的年龄特点，创设了本次手工活动动物音乐会，让幼儿利用废旧材料蛋糕纸盘自己动手经过剪、贴、画制作美丽的小动物头像。通过本次活动让幼儿在操作中明白废旧材料是可以循环利用的，使幼儿明白爱护环境、节省资源的道理。 在本次活动中我实行的教学方法有：问题导入法：让幼儿通过提问的方式引入本次活动，引起幼儿嬉戏的积极性，让幼儿积极参加本次嬉戏活动。在活动中积极思索，想方法解决教师提出的问题。观看发觉法；通过观看各种小动物的特征，让幼儿大胆用语言叙

10、述自己的发觉。操作法：让幼儿通过操作，在活动中大胆尝试依据动物的特征联想探究出制作自己喜爱的纸盘小动物，充分发挥孩子的动手动脑的力量。 二、活动目标 教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，依据我班幼儿的年龄特点和最近区进展目标，我将本次活动目标设立为以下几个： 1幼儿大胆尝试通过对各种动物特征的想象用纸盘制造出多种不同的动物造型。 2稳固使用剪刀的方法，确保使用过程中不损害自己和他人。 3能急躁地进展活动，体验用废旧材料进展创作的乐趣。 依据目标，我将本次活动重难点设立为：幼儿能大胆尝试通过对各种动物特征的想象，用纸盘制造出多种不同的动物造型。本次活动预备的材料有：纸盘，

11、卡纸，双面胶，剪刀，记号笔等。 三、说活动过程 1情景故事导入法，通过出示动物音乐会的ppt，激发幼儿的兴趣。此环节的设计是为了引起幼儿对本次活动的兴趣，提高幼儿对操作的欲望。 2范例观赏，出示教师作品给幼儿观赏，其目的是让幼儿认真观看小动物的形状特征，边观看边进展大胆的叙述，通过对动物特征的理解设计出自己想要设计的动物造型。（达成目标1）， 3留意事项的讲解：让幼儿有良好的学习常规，稳固孩子养成良好的学习习惯。（达成目标2） 4操作活动：幼儿通过大胆尝试操作，依据动物的特征联想探究出制作自己喜爱的纸盘小动物，充分发挥孩子的动手动脑的力量，培育孩子的自信念。（达成目标1、2、3）5共享和延长活

12、动。 学前班音乐课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇五/h3 教学目标： 1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并把握歌曲中节奏、力度的变化。 2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏)培育学生的创新力量、合作力量以及对唱曲的二度创作力量。 3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐，激发学生的剧烈的爱国主义热忱。 教学重点： 在活动中引导学生“唱“ 会歌曲过新年，在娴熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及活动中体验过年的欢快气氛。 教学难点： 引导学生精确地唱好歌曲，把握好节

13、奏的变化。 教具预备： 鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。 教学过程： (一)导入： 1、放小拜年 师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢? 2、师：那你们都是怎么过年的呢? (二)创设环境，营造节日气氛龙咚锵音乐 1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)“是呀，过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日教师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉利如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是-，下联是-。(按节奏读)这是-，北方人在新年降临之际最喜爱在窗户上贴窗

14、花，它表达了人们对新年的美妙祝福，教师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“ 2、师生同布置教室(放贺新年音乐 (三)歌曲学习 1、师：“哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，布满了节日的喜庆和欢快。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。教师预备了一个节目，预备参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧! 2、师按节奏念歌词。 3、师：教师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们情愿吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。 4、师生一起读儿歌，教师订正。 5、师：小朋友学得真

15、快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商议商议。 6、小组商议并答复。 生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。 生2：还可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。 生4：还可以加进鞭炮的声音。 生5：还可以加进锣鼓声。 7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。 8、师：刚刚有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首悦耳的歌曲，这办法不错，教师这里就有一首编好的贺新年，下面我们一起来听一听。 9、表演。 10、今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小

16、乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁情愿? 11、指名表演唱。 (四)小结下课放龙咚锵的音乐，学生出教室 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 1、幼儿园学前班音乐马虎的小画家教案反思 教学目标： 1、能用自然、光明的声音，生动好玩的演唱歌曲马虎的小画家; 2、能运用夸大、幽默的表情和动作表演小虾变成小罗锅; 3、主动积极地参加表演活动，并能自信、有表情地当众进展歌表演。 教学重点：能用光明的声音生动好玩的演唱马虎的小画家。 教学难点：运用夸大、幽默的表情和动作莱表演小虾变成小罗锅 教学用具：钢琴、磁带、录音机、cai课件 教学课时：三课时 教学过程：第一课时 学前班音乐

17、课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇六/h3 教学目标： 1、理解歌词内容，有“要为长辈效劳“的愿望，激起“敬重长辈“的情感。 2、感受衬词“呦“给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。 活动预备：歌曲伴奏教学过程： 一、敬老节的由来 1、下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？ 2、为什么把重阳节又称做敬老节？ 3、小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照看我们，辛苦了许多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关怀、照看他们了。 4、你预备怎么样为爷爷奶奶过节？ 二、观赏歌曲、理解歌词 观赏后提问： 1、这首歌的名字叫我是好宝宝，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么

18、？ 2、什么叫“不撒娇、不胡闹“？ 3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒适？请你用歌词来答复我。 4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么声音？（用动作-捶拳捶出节奏）带着问题其次次观赏：请你认真听听，歌词里有什么特殊好听的地方吗？ 教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉三、学唱歌曲跟着音乐练习语言节奏个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？ 学前班音乐课教案编写 学前班音乐课教案下学期篇七/h3 教学目标： 1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。 2、萌发对于唱歌的宠爱。 教学预备：茉莉花、音块琴。 教学过程： 一、小朋友们，欢送你们来到视听乐园，我们奇妙的音乐视听

19、旅程就要开头了。 今日教师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？ 1、观赏幼儿表演二胡齐奏茉莉花及小提琴独奏茉莉花 2、知道是什么曲子吗？对啊，茉莉花可是中国家喻户晓的民歌。 二、这首曲子最初是一首歌曲，由于特别受欢送，所以很多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听茉莉花的歌曲啊？ 1、观赏女声独唱茉莉花 今日我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。 2、观赏童声齐唱茉莉花 小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的唱歌者一起唱一样的旋律叫齐唱。 请幼儿

20、边看边跟唱。 3、我们再来看一首茉莉花的演唱。（两声部对唱：任静、付笛声）跟刚刚有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱“，依据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组唱歌者的对唱。 演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。 你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）1、看歌词唱：好一朵漂亮的茉莉花，好一朵漂亮的茉莉花，芳香漂亮满枝丫，又香又白人人夸。（一组唱一句）2、改编歌词对唱： 茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？ 让我们来唱一唱吧！ 好一朵漂亮的- - - ,好一朵漂亮的- - -，- - - - 满枝丫， - - - -人人夸。 嬉戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。 4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的唱歌者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱“。 分声部的合作演唱。 嬉戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。 今日，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！ 用茉莉花唱两声部。 观赏童声合唱茉莉花 重点引导幼儿听多声部。 三、总结今日所学的一些演唱形式。 今日我们观赏了不同演唱形式的茉莉花，有独唱、对唱、齐唱和合唱。每种演唱形式都有它自己的特色，带给我们不同的视听感受。愿好听的歌声伴随大家欢乐的成长。