大班美术优质课教案详案《京剧脸谱》.docx

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1、 大班美术优质课教案详案京剧脸谱_初中美术优质课教案 活动目标： 1、观赏京剧脸谱，了解颜色、造型与人物性格之间的独特寓意。 2、在观赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称，颜色的艳丽和造型的夸大。 3、积极参加观赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。 4、学习用线条纹样、颜色对称的方法夸大的表现京剧脸谱特征。 5、根据自己的意愿大胆创作，进展想象力和创作力。 活动预备: 1、学问阅历:叙述一些关于关公曹操包公3人的故事传奇。 2、操作材料:多媒体课件京剧脸谱,油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸若干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线等。 活动过程: 一、观赏京调,激发幼儿的兴趣。 1、

2、教师播放京调(只有声音)。 指导语:听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人? 幼儿猜想。 2、播放视频。这个人就是包公。你觉得这个人是个什么样的人?他的脸上有些什么颜色?什么花纹? 小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。 二、观赏各种各样的京剧脸谱，了解颜色、造型与人物性格之间的独特寓意 1、观赏红脸、白脸。 指导语:刚刚，我们观赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公一样正直和好人 ，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是什么样的人? 小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然许多，但是都有个主要颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。 1、

3、观赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中颜色、图案的艺术感。 指导语：你最喜爱哪张脸谱?为什么?你喜爱这脸谱中的哪个地方? (引导幼儿感受京剧脸谱中的颜色和花纹) 三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。 1、介绍操作材料。 3、(播放京调)幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导，鼓舞他们用多种材料进展修饰。 四、作品展现和评价 请幼儿随着音乐表演。 活动延长： 1、将课件放入电脑活动室，拓展幼儿的学问阅历，!.教案网!幼儿嬉戏中感受京剧艺术的趣味性。 2、在美工区，投放更多的帮助材料，比方：毛线、腊光纸等，来装饰已做好的脸谱。 3、在美工区，启发幼儿在瓶子、盘子等物体上，用油泥进展脸谱的造型。

4、 幼儿大班美术公开课详案京剧脸谱 活动前评析： 在前一阶段的颜色活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟识的景或物为主的。经过一段时间的学习，我发觉孩子们对这些描绘对象慢慢不感兴趣了，假如连续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦心情。偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具特别感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮番戴面具玩。遇到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸大，颜色艳丽又丰富，深得孩子们的宠爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适

5、合孩子表现。于是，在此活动前的预备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的熟悉，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要扮装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。渐渐地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开头了。 活动目标： 1.观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具； 活动过程实录： 1请幼儿观赏京剧音乐

6、师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。幼：有人在唱戏，是京剧。2教师简洁介绍京剧师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。3看电视，引起幼儿兴趣师：小朋友，今日呀，我请你们来观赏一段片子。请小朋友看完后告知我，电视里放了些什么？师：刚刚我们一起观赏了京剧表演，现在请小朋友说说，你看到了怎样的演员形象？他们身上穿服饰又是怎样的？演员们的脸部化装又有什么特点？幼：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠一样的东西，他还有长胡子，脸上画着红颜色。幼：

7、我看到的演员是一个黑脸，也有长胡子，头上还有一个月亮外形的东西。幼：我看到了一个演员的脸的当中有一块白色的，他总是蹲着走路。幼：我看到一个美丽的公主，她穿着美丽的裙子，脸上化装很美，头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿答复教师小结：刚刚我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特殊的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆特别夸大、特殊。你们知道这种脸部的化装在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下

8、京剧脸谱的隐秘呢？4引导幼儿观看脸谱的特征（教师出示脸谱图片）师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特殊？留意观看脸谱上哪些地方与我们一般人的脸很相像，而且每个脸谱上都必不行少的？又有哪些地方与我们一般人的脸不一样？幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。幼：还有头发和耳朵。师：是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点？幼：脸谱上有很多颜色，我们的脸上没有。幼：脸谱上的花纹很美丽，是对称的。师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的。5引导幼儿想象心中的脸谱师：你喜爱这些脸谱吗？最喜爱怎样的脸谱？你盼望怎样变化？幼：我喜爱画一个兰色的脸谱，

9、然后画上象蝴蝶一样的花纹。幼：我想画一个老虎脸谱。幼：我想把那个白色的脸谱加上胡子，再在白色上画些花。师：小朋友们都说的很好，把你心中想的美丽脸谱画出来好吗?6.观赏额头上有特别图案的脸谱师：小朋友瞧，教师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？一一出示脸谱师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。7幼儿按自己的意愿制造或转变脸谱。教师提出作画要求，幼儿创作。大班美术优质课教案详案反思扎染手绢 【设计意图】 依据本班课题规划，最近始终在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的

10、实际需要和力量差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验胜利的乐趣。 【活动目标】 1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2.通过观赏，激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极参加活动，体验胜利的乐趣。 【活动预备】 1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹) 【活动过程】 1.以谜语形式导入。(手绢) 2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观看、观赏。 这是什么? 与一般的手绢一样吗? 哪里不一样? 你喜爱那一块手绢?为什么? 3.引导幼儿

11、观看,争论扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折，(教案出自：)再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿 昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹? 怎样才能消失这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋) (2).出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。 这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进展修改? 5.幼儿操作，教师巡回指导。 今日我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块美丽的手绢。 6.放

12、轻音乐，观赏作品,体验胜利的喜悦。 【活动反思】 本次活动，是我依据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开头局部，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿观赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验胜利的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。 大班美术优质课教案详案吹画梅花 一、设计意图 3-6岁儿童学习与进展指南明确指出艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。每个幼儿的心里

13、都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。幼儿教育目标要求初步培育幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的观赏力。梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我依据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步熟悉梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调力量和对美的观赏力量。幼儿特别喜爱美术活动，而

14、吹画梅花的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进展学习。 二、活动目标 1.学习用吹画和手教导画的方法表现梅花的根本特征; 2.保持画面洁净干净，体验吹点画的乐趣。 三、活动预备 装在滴管(容量足够大)的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。 四、活动过程 活动一：观赏梅花作品，激发幼儿活动兴趣。 1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王教师，我们幼儿园有一个漂亮的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和教师们欣赏梅园后，制作了许多美丽的梅花作品，（教案出自：）我们一起去看一看吧，把你观看到的梅把戏子和大家共享。 2.观看发觉梅花的根本特征。 (1)你看

15、到的梅花的枝干是什么样子的?从哪个方向生长?花朵有些什么颜色?花朵长在什么地方? (2)欣赏完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸绽开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满足的梅花作品。 活动二：鼓舞幼儿依据自己欣赏后的阅历尝试大胆创作。 1.王教师给大家预备了颜料与画纸，请你选择喜爱的梅花枝干的特点，创作出你心目中的梅花。 2.幼儿大胆沟通自己创作的方法。 3.教师小结：大家创作的梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画的再美丽一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出美丽的枝干。 活动三：教师示范叙述吹画梅花方法。 第一步：吹出树枝

16、、树干，先将滴管里的全部墨汁滴在纸上(自由选择滴墨汁的位置)，然后用嘴对着颜料向前吹，转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形，（教案出自：）吹时要用力适度，主干粗，吹时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。 其次步：手教导画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花心。 第三步：手教导画花瓣，在花心四周点上不同颜色的花瓣，排列上要留意层次，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要留意画面洁净、干净，点画好后要用餐巾纸把手擦洁净。 活动四：幼儿再次尝试创作，教师巡回指导。 1.提示幼儿吹点画梅花时要保持画面洁净、干净。 2.帮忙指导力量弱的幼儿完成吹画，力量差的只要把握吹的方法即可，尽量使

17、每个幼儿独立完成，享受胜利的欢乐。 活动五：评价展览作品，将幼儿作品展现在主题墙，大家共同评价、共同观赏。 1.让幼儿把自己的作品暂展现在卡纸或者画夹上，说一说自己是如何创作梅花的。 2.带着幼儿布置创作画展。 大班美术活动教案：京剧脸谱 一、活动目标： 1、 知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3 、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。二、活动预备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作

18、画工具。三、活动过程：（一）京剧观赏教师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国）教师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。（二）脸谱课件观赏通过课件观赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（通过课

19、件观赏脸谱）边观赏边提问：1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 为幼儿后面的创作打好根底。（三）第三环节：嬉戏找朋友教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是依据什么特征找到的？教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称

20、的。（四）联想创作引导语： 京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观看，阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。2、教师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。教师请幼儿先观看后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。* 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。* 鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。* 帮忙力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！（五）展现沟通幼儿作品。大班美术活动教案

21、京剧脸谱 幼儿园大班美术教案：京剧脸谱 活动目标： 1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2、尝试利用艳丽的颜色和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的制造力激发和学习的兴趣。 活动预备：脸谱 活动过程： 一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今日我们来看看京剧演员的脸部的化装好吗？2、让幼儿观赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来看看京剧脸谱的隐秘呢？ 二、幼儿和教师一起探究京剧脸谱 1、观看脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示共性忠诚的；黑色的表示共性刚直的；它们

22、表示的是好人。白色的表示共性多计策的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。 2、观看脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。教师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。 3、观看京剧脸谱的夸大：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。 三、幼儿创作 1、师：现在有很多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今日我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？ 2、提出要求： 1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作 3、幼儿自由选择材料创作 四、将画好的脸谱剪下装扮教室 推举理由： 这个活动是在熟悉京剧的根底上进展的。运用对称、夸大的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有肯定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术优质课教案详案京剧脸谱”一文，盼望“大班美术优质课教案详案京剧脸谱”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班趣味数学优质课教案专题！