大班讲述教案范本大班讲述教案范本大全(8篇).docx

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1、 大班讲述教案范本大班讲述教案范本大全(8篇)如何写大班叙述教案范本一 我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌梦，适合大班幼儿学习，幼教大班语文教案 梦。教材选自幼儿教育95年第6期第16页。那么，我为什么要选择教学安排以外的教材呢？一是由于这首诗歌为读者创设了一种美丽、温顺的梦境。它无论从意境还是情感教育上都不失为向幼儿进展审美教育的好教材。二是由于这篇作品想象奇妙奇妙，能使幼儿从奇妙的构思中获得丰实的美感。大班幼儿由于词类范围的扩大，思维的不断进展，他们分析理解力都有了较大的提高。所以，我把这精炼而形象的语言，美丽的意境及饱含丰实的思想情感的文学作品介绍给大班幼儿，这也就是我在反复慎重的

2、比拟选择教材的过程中，最终确定诗歌梦作为说课、执教内容的缘由。同时，也给自己供应了一次制造性地选用教材，提高自己驾驭教材力量的时机。 这首诗歌通过对美丽、温顺梦境的描写，表达了喜爱、歌颂美妙生活的 心愿。紧紧围绕这一中心思想，依据大班幼儿的年龄及心理特点，我从情感教育、力量培育、学问三个方面制定了教学目标。详细是： （一）向幼儿渗透喜爱珍惜美妙生活的教育。 （二）进展幼儿的口语表达力量及想象力量，初步培育幼儿对文学作品的兴趣及感受美、观赏美的力量。 （三）引导幼儿在理解诗歌内容的根底上，初步学会朗读。丰富词汇：柔柔的、甜美。 精读这首诗歌，不仅为其美丽的意境所感慨，而且更为构思的奇妙所叹服：小

3、花被披上金色的衣裳，白云跳起舞，树叶有了被挠痒的感觉，这些拟人化的比方简单引起幼儿的兴趣，同时也更接近幼儿的生活实际，孩子们都喜爱穿美丽衣服，小女孩更喜爱跳舞，且多数孩子都有被大人挠痒的经受。课题的重点在于如何引导幼儿在理解这些内容的根底上初步学会诗歌。诗歌中的结尾说到：不，这不是梦，这是真的。为什么做了那么多美妙的梦，又说这不是梦呢？难点就在这儿，即如何渗透思品教育就是课题的难点。 为使幼儿体验诗歌中的语言、意境的美丽和丰实的情感，结合语言活动自身的特点，我主要采纳观赏、叙述和谈话进展教学。诗歌本身就含有诸多美的东西，它可以唤起幼儿对文学作品的深厚兴趣和求知欲望，给幼儿以美的享受、思想感情的

4、陶冶。但是，假如教师在教学时一味地让幼儿重述语句，那幼儿就会学得索然无味。为了增加作品的感染力，突出“如何引导幼儿理解诗歌“这一重点，我借用电教手段，利用配乐诗歌录音的形式，并依据诗歌内容自制投影片，将音乐、诗歌、画面三者有机地结合在一起，刺激幼儿的视觉、听觉感官，这种目有所见、耳有所闻的方法，能让幼儿自发地带着愉悦、奇怪之心进入所描绘的奇妙境地之中，它所呈现出的视听效果，不仅可以饱满诗歌本身的魅力，而且对于引导幼儿积极地观赏也起到了促进作用。通过看和听，幼儿很快就可以体会到诗歌中动人的语言、鲜亮的形象，理解诗歌所要表达的挚热忱感。所以，我选择了视听同步观赏法作为主要的教学方法之一。为了引起幼

5、儿观赏的兴趣，激发幼儿观赏的愿望，培育幼儿观赏的力量，教师就需要运用语言的速度、语言的变化、感情颜色和表达的条理性，通过口头语言生动地叙述以恰当的表达不怜悯节，引导幼儿分析理解作品内涵，使幼儿获得鲜亮的表象和概念，所以叙述法为另一种教学方法。以上两种方法相互并存，是帮忙幼儿理解诗歌内容，解决教材重点的有力手段。在突破教材难点“为什么说这不是梦“时，实行谈话法。由于谈话法是通过师生之间相互交谈来进展的，由于能相互交谈，有问有答，因此能把较简单，幼儿难以理解的问题化为若干个由浅入深、由易到难的阶梯式问题，对开拓思路，激发幼儿有系统的思维，进展其语言表达力量有较多好处。此外，还有表演法，幼儿个个爱表

6、现自己，当幼儿的心情受到感染时，我带幼儿进展即兴表演，你演给我看，我朗读给你听，一起将诗歌的内容表现出来，幼儿的兴趣会特别高。 依据幼儿详细、形象思维的特点，主要运用直观、形象且便于演示的投影片和配乐诗歌录音磁带作为主要教具。 诗歌教学中教师简单重复述而轻观赏，其结果，幼儿观赏文学作品的时间少，机械复述占用了大局部时间。那么，文学作品的意境、情感及文学形式的美便消逝在机械复述之中。众所周知，观赏文学作品是幼儿园文学教育的重要内容。幼儿如何去观赏，观赏的程度如何，既检验了幼儿对作品的理解和把握的程度。在学习这首诗歌时，我注意为幼儿供应会观赏的学习方法，也就是会倾听。为了避开幼儿在反复的观赏中留意

7、力分散或产生厌烦心情，采纳了多种形式。如：宁静观赏教师朗读；播放录音，幼儿闭目观赏；视听观赏等。培育幼儿这种良好的自觉地倾听习惯，为今后独立思索、独立学习及良好学习习惯的养成奠定了初步的根底。对于作品中那些重点的语句，教师对比画面，联系生活中的实际情景帮忙幼儿分析。幼儿看着颜色艳丽的画面，听者教师绘声绘色地叙述，这种良好的语境，启迪了他们感受美、表现美的情趣，从中也孕育着喜爱生活的美妙情感。规程中明确指出：注意个体差异，因人施教。为调动幼儿学习的积极性，主要采纳启发式教学，就问题的设计着重从大班幼儿年龄特点动身进展究因性、假设性、连问的提问方式。依据幼儿的个体差异，依据问题的难易程度，采纳积极

8、鼓舞，正面教育的方法因人施教。通过有规划、有针对性的看、听、想、讲，培育幼儿的有意留意、仔细倾听及口语表达力量。 如何写大班叙述教案范本二 针对本次开展的教学活动，我进展了下反思。聪慧的小鸡是一个故事读本，情节生动好玩，满意了幼儿的求知欲。对大班小朋友来说是一个既有亲切感又有挑战性的读本，画面里的信息远远超过了文字所要表达的信息。活动的一开头，我设计了和幼儿一起去快乐农场的场景深深地吸引了孩子们参加的积极性，大大提高了幼儿对活动的兴趣。而整个活动我积极的投入其中和孩子们一起快乐的玩、引导幼儿认真观看图画信息，认真的倾听幼儿的表述，准时的回应幼儿，由于第一阶段的活动简单枯燥，因此我在活动中不时的

9、增加趣味性，呈现了一个积极有效的师幼互动。 在活动中，我所设计的每个提问都给孩子们供应了想象猜想的空间，如：小鸡和狐狸的性格是什么样的？当小鸡遇到狐狸时会发生什么事情？小鸡和狐狸会比什么呢？最终小鸡用什么聪慧的方法战胜了狐狸？每个问题环环相扣、层层递进。孩子们的答复更是出其不意，有的说：小鸡和狐狸比跳舞、小鸡和狐狸比打架，还有的说：“小鸡和狐狸比聪慧。”当孩子们得到我积极的应答后对活动的兴趣就更高了。 整个活动活动重点的把握较好。幼儿不仅能用动作来表现，还能通声音、表情来表现小鸡和狐狸的竞赛场景。在观看狐狸和小鸡竞赛跳高时玉玉小朋友认为狐狸会赢，虽然只有他一个人这么认为，可我没有忽视他的想法，

10、而是提出我和他来扮演狐狸小鸡进展跳高竞赛，让故事的情节真实化帮忙幼儿了解高大的动物比矮小的动物跳得高。这个活动的小插曲不仅起到了教育的作用，更让我的活动布满趣味性，拉近我和孩子们之间的距离，一举两得。 活动一开头我和幼儿分析了仆人公的性格特征，狐狸高大狡猾和小鸡小小得意，假如能够将这共性格特征连接到接下来的猜图环节中，我想幼儿就能更好的了解狐狸赢的缘由。其次我忽视了小结：为什么小鸡最终能战胜狐狸？延长到生活中如：幼儿遇到困难、危急以及突发状况时，能想方法应对。活动难点突破还不够。 如何写大班叙述教案范本三 1. 你对人有礼貌，喜爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起嬉戏。你的小手变能干

11、了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。假如上课能仔细听讲，大胆举手发言，那就更好了。 2. 你活泼得意，敬重教师，友爱同伴，专心参与幼儿园的各项活动，你做事较仔细，动手潜力较强，教师布置的任务能按时完成;上课能仔细听讲，专心举手发言，语言表达潜力有很大提高。但是你千万不能傲慢，争取有更大的进步。 3. 你是一个聪慧又活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，情愿和教师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也专心主动，理解潜力较强，是其他小朋友的典范，盼望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗? 4. 你是一个活泼得意的小男孩。你奇怪心强，喜爱摆布

12、各种玩具，探究欲望剧烈，你喜爱绘画，每次都急躁地完成作品，有必需的想象力，但你上课有时会开小差，不能用心听讲。盼望你以后能严格要求自己，取得更大的进步，好吗? 5. 你是个聪慧活泼得意的小姑娘。你关怀群众，群众荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手;课堂上能仔细听讲，专心动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗 6. 你是一个活泼得意的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情仔细，对教师有礼貌，专心参与体育熬炼，本学期上课有时能仔细听讲，但坚持性差，需要教师不断催促，午睡较难入睡。盼望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律

13、的孩子。 7. 盼望你连续努力，成为大班小朋友后我们要学的本事更多，安琪，你要学会动作快些，遇到困难时，告知自己我能行，不要退缩，好吗? 8. 刘佳妹，你是个聪慧能干善解人意的好孩子。你敬重教师，团结同伴，喜爱劳动，动手潜力较强。你做事急躁细心，小组长工作仔细负责。你上课能仔细听讲，作业按时完成。假如你能再大胆自信一点，专心举手发言，那就更好了。 9. 你聪慧得意，对教师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。平常讲卫生，能主动持续班级的清洁。平常遇到困难会和教师小伙伴商议。上课能仔细听讲，教师布置的作业能按时完成。教师期望你能多吃点饭，专心熬炼身体，使自我长得棒棒的。 10. 林玩洁，你是一个活泼得意的

14、小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，什么心事都藏不住。教师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸。假如你上课时能仔细听讲专心发言就更好了，你能做到吗?教师信任你必需行的，加油! 11. 你是个文雅不爱讲话，做事仔细的孩子。课堂上能较仔细思索教师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很快乐。你敬重教师，与小朋友们能友好相处。教师期望你多与小朋友沟通，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗! 12. 刘弘毅：你像一只闪耀着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，教师感到了你的得意。这学期上课比以前仔细了，能用流利的一般话答复教师的提问，教师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的特长

15、，使自我做得更好，更精彩! 13. 你是个文雅，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能仔细地听教师讲课，然后细声细气的回答下列问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你敬重教师，与小朋友们能友好相处。假如你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了! 14. 文雅和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而此刻的你和在家一样的活泼热忱有礼貌动手潜力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩，假如你能在课堂上大声答复教师提出的问题那就更棒了! 15. 你活泼多了，教师看到你常常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你快乐，只要你多参与一些体育熬炼，信任你会成为一个安康欢乐

16、的宝宝。 如何写大班叙述教案范本四 在幼儿音乐教育中注意趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、学问性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的兴趣。更重要的是，在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。 以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐根底学问或正在学习器乐，他们对此课的内容会把握更快。您不妨尝试一下，肯定会有一种全新的感受，或许还会收到意想不到的效果。 1引导幼儿用正确的呼吸及唱歌方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。 2学唱并唱准c

17、大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步熟悉四种音符。 3在美丽的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和制造力。 钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，梦之船和三个小矮人歌片。 1幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的天鹅)。 (教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。 2幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。 (旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅快乐地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。 3气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y ay一y i一”，小天鹅唱起了歌我们跟它一起

18、唱吧！ 4发声练习：1353 1 (1c、d、e)y ayy i (旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就观察有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，快乐地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”(“固然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧！” 5教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。” (旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神奇的椰子岛。” 6教师唱：“喂！你快来看，那就是神奇的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇！太奇妙了，太美丽了！哎岸边还有人在跳舞！是小矮

19、人！” 7教师唱：“得意的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、唱歌。” (旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“梦之船需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！” 8幼儿跟唱梦之船两遍。 (旁白)门翻开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢送来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别可怕，其实我最喜爱笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。 9律动动物世界：教师带着幼儿仿照大象走、小兔跳、小鸟飞、

20、狐狸走 (旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必需上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫do，其次个台阶叫ra i 10学唱c大调音阶(上行及下行)。 (旁白)“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。 11再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。 (旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必需多等会儿，我走得慢。”一个粗暴的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门翻开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个得意的小矮人

21、“哒哒一哒哒一”地走了过来。 12听辨三种音高及节奏型(出示卡片) (旁白)白雪公主快乐地喊着：“小矮人，你好！真快乐又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜爱四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹苹果，喝两碗粥，它最喜爱二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜爱一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜， 睡半张床，它最喜爱半个的东西了，所以它唱半拍。” 13熟悉四种音符：（出示卡片） (旁白)“感谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了

22、三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！” 14音乐嬉戏十个小矮人：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；其次遍蹲着走，边走边唱。 (旁白)“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，梦之船要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！” 15带着幼儿扫城一队，唱着梦之船离开音乐教室。 如何写大班叙述教案范本五 连续几日我班整体午睡情景都较好，可有一个朋友却有点“共性”，这种情景引起了我对他的奇！班级中的行为表现：叶景添是一名大班的幼儿，根本上中午睡不着，可是他会遵守幼儿园的规章，那就是每到睡觉时间他会乖乖的上床，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟

23、也会不断的翻身，比拟好的是他不会影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血色，人也比拟瘦。虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候全部小朋友都睡了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是他自我不睡而已。情景稍好的时候能够观看到他睡了20分钟左右。 找家长了解孩子在家睡觉情景：叶景添从小就不喜爱睡觉。在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比拟无视。因他不喜爱睡觉，晚上也睡得比拟碗，所以个子长不高，人比拟瘦，脸色也不大好看。 记录（一） 开学前几天午睡的时候叶景添根本没法悄悄的躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起来很难

24、过！于是我陪着他，静静的和他说话，给他讲故事，他渐渐的宁静下来，我告知他假如动的话会影响其他小朋友，他朝我点点头。 分析：孩子仅有在心情很主动的情景下才能理解意见，懂道理。所以我实行了先讲故事后陪他的策略。 记录（二） 叶景添能够安宁静静躺在床上睡觉了，这时，我开头试图尝试让他睡着，于是我守着他，拍着他的背，几分钟以后睡着了！ 分析：由此推想孩子不想睡觉可能是由于没对他进展严格的要求。可是我也发觉，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时就醒了，可是至少也能够睡上半个小时。 记录（三） 起床的时候我开头和他谈话，谈话了解到他自我不喜爱睡觉，他告知我他在家的确也睡得比拟晚，我问他既然不喜爱睡觉

25、为什么幼儿园午睡的时候还是要在床上躺着呢。他的答复另我很意外，他说，我想睡，可是睡不着，所以我就不喜爱睡。 分析：这孩子可能是先天性睡眠少，加上教师和家长对他也没有很严格的要求，造成的此刻这种情景，孩子不喜爱睡是由于他睡不着，而并不是真的不想睡，其实他也很无奈。 措施：和家长沟通，培育孩子良好的睡眠习惯！协作调整他睡眠的时钟。 如何写大班叙述教案范本六 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆

26、地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中

27、进展，真正的做到保教并重。 1。 能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼

28、儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育， 如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、

29、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动， 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3。 喜爱参加各种

30、艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4。 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对

31、幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮忙幼幼儿形成自我爱护的意识。 5。能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼幼儿积存胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏

32、的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进展合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创立工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着根底 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生熟悉环境，提高学生的环境意识，提高学生的

33、综合素养。在学校的建立中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施 ： 1。以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2。敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3。主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点 来打算主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题

34、相适应的区域，并随着主题的深入增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合。 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮忙幼儿进一步熟悉，从而增加对音乐艺术的憧憬。 注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有时机表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进展探究，从而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。 六、德育工作 1。班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规划，切合实际地

35、开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2。有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3。开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4。开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 七、 安全工作 1。严格执行接送制度，防范于未然 2。 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3。仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立安全意识。 4。利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求， 比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤

36、等 5。 依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 八、家长工作 1。定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2。每月一次家园栏地宣传。 3。做好亲子活动宣传，引导家长积极参与亲子活动。 4。听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。 5。对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6。在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 如何写大班叙述教案范本七 对于刚进入幼儿园大班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面

37、逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。 1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。 2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请

38、幼儿识别，并仿照小动物叫声。） 二、导入故事 1、教师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 a、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？ b、小动物们是怎么唱歌的？ c、你喜爱哪个小动物并仿照？ 2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义） 3、听录音叙述故事其次遍。 a、唱歌竞赛谁得了第一名？ b、小猫为什么得第一名？ 4、教师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 三、完毕局部： 教师以歌表演是谁打碎了花瓶完毕课程，请小朋友观赏

39、是谁打碎了花瓶。查看大班教材故事唱歌竞赛 唱歌竞赛这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子叙述了唱歌、说话应当“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合大班幼儿的认知特点，有助于培育幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中进展幼儿的语言表达力量。 如何写大班叙述教案范本八 大班下学期教育目标 一、安康领域 1、教育幼儿喜爱吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培育， 2、幼儿能克制畏惧和依靠心理，能单独一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯， 3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表干净，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯， 4、学会自己添饭，能独立进餐，不

40、洒饭菜饭后主动舒适桌面，能快速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培育幼儿较强的生活自理力量， 5、知道换牙是一种正常的生理现象，把握换牙期间的自我保健，知道吃饭前后不作猛烈运动，了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识， 6、学习并初步把握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法，懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能快速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我爱护力量， 7、学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、敏捷性、精确性的进展， 8、学习大班其次套幼儿播送操及一套器械操， 9、通过各种嬉戏，进展幼儿的走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，

41、进展幼儿的协调力量及制造力， 10、知道妒忌是一种不良的心理现象。 培育幼儿积极竞争的心理素养， 11、培育幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为， 二、语言领域 1、在日常生活中坚持说一般话，能清晰、正确的发出在交往和叙述中所用到的语音， 2、连续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词、连词，能用一些常见的同义词和反义词， 3、养成运用文明语言交往的习惯，能清晰的表述自己的要求和见闻， 4、能较完整的连贯的叙述自己的生活阅历，突出叙述的中心内容。 学习用语言来反映事物的原来面目， 5、喜爱学习文学作品和丰富美丽的祖国语言， 6、能有表情的朗读十五首左

42、右的诗歌，看图叙述十个左右的事，能较正确的评价别人的叙述， 7、喜爱阅读幼儿图画书，能叙述图画的主要内容，学习制作图 画书，学习认读与幼儿生活亲密相关的一些词汇， 三、社会领域 1、使幼儿了解医院的任务、分科、医护人员分工和看病手续，懂得要协作医护人员治疗， 2、使幼儿知道图书馆是储存学问的宝库。是专供人们借书、阅读的地方，教幼儿学习借阅手续，知道爱惜图书，敬重治理人员劳动， 3、知道公园是供人们巡游的社会公共场所，有必需遵守的规章，教育幼儿爱惜花木和游乐设施，做一个好游客， 4、熟悉社会上有各种各样的广告。 主要特征和广泛用途，懂得植树和爱护树木的意义。 4、使幼儿知道动物也有家，发觉动物与

43、环境的关系，启迪幼儿生态平衡意识和环保意识。 5、教幼儿简洁了解桥的进展，激发幼儿学科学的愿望。 6、引导幼儿熟悉镜子，发觉哈哈镜的奇异特点给与平面镜的区分。 7、引导幼儿通过试验活动，感知电、电影画面动作和形成音响效果的简洁方法，培育幼儿发觉学习。 8、使幼儿了解计算机的组成和用途，激发幼儿奇怪心和学习愿望。 9、教幼儿了解不锈钢和玻璃钢的特点和用途，培育幼儿的发散思维力量。 10、引导幼儿观看飞机的形状特点，鼓励幼儿探究科技产品的愿望。 11、教幼儿通过操作学习，感知物体的沉与浮的现象，培育幼儿进展小试验的兴趣。 12、使幼儿了解冰雹形成的缘由，熟悉其危害。 13、进一步使幼儿熟悉夏季特征

44、，学习夏季卫生学问。 14、学习按图形的两种特征分类，提高幼儿的分类力量。 15、熟悉球体、长方体、正方体、圆柱体，了解形体特点。 16、学习20以内的加减法，理解加法互换规律和加减互逆关系 17、理解不等式的含义，初步学会不等式变等式。 18、熟悉1元内的人民币，了解简洁的兑换关系;培育幼儿分析、比拟、推断与推理力量。 19、学习区分轻重和远近，进展幼儿观看、推断推理力量。 20、学习区分左右，进展幼儿的空间方位知觉 21、学会看日历，知道星期的概念，培育幼儿的时间观念。 五、艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、引导幼儿更加完整的描绘自然界和社会生活中的失误，表 多种

45、物象的关系。能画出具有肯定情节的画面。 3、能更加娴熟的使用多种多样的绘画工具、材料和形式进展绘画活动。 4、能用丰富的颜色表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色 彩和审美情趣。 5、能较娴熟的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。 6、在娴熟把握双三角形折、双三角形折的根底上，变化折出动物等形象。并运用组合折的方法，折出立体、好玩的玩具。 7、会运用卷贴、折叠剪，剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。 8、引导幼儿运用较简单的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，进展幼儿的想象力和制造力。 9、进一步引导幼儿观赏符合幼儿情感的美术作品，进一步培育幼儿不断发觉生活中美的力量。 10、利用废旧物品、简易、便利的纸工材料，制作玩具与装饰品。 11、能依据歌曲内容和性质，正确的、教有表情