大班音乐优质课教案《买菜》.docx

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1、 大班音乐优质课教案买菜_幼儿园大班优质课教案 教学目的： 1、指导学生仔细倾听音乐旋律，并会用美丽的歌声有表情地演唱歌曲跳绳。2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。3、教育学生要关怀自己的身体安康，熬炼身体从小做起。 教学重点：把握歌曲节奏。 教学难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学预备：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。 教学过程： 1、师生问好。2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。活动一：说跳绳导入：教师出示实物跳绳问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索答复）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳表演）活动二：唱跳绳1、

2、教师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来熬炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜爱玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。2、教师演示多媒体画面并播放跳绳的歌曲录音，引导初听一遍音乐。听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思索答复）又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先仔细听教师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最留意听。3、教师示范。（自弹自唱）4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。5、引导学生边做动作边读歌词2遍。6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。7、教师播放歌曲录音指导学生跟

3、着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习）8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍）9、请个别学生上台进展表演唱。（即时评价）10、学生小组表演唱。（即时评价）大班音乐优质课教案狮王 活动目标： 1、通过观赏，感受音乐ABA的构造以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。2、初步学习依据故事情节、角色和音乐性质，用富有共性和表现力的动作、制造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。3、体验神气、快乐、可怕三种心情，享受情节表演带来的乐趣。 活动预备： 1、图谱、故事2、狮王进展曲录音磁带。 活动过程： 一、情境导入，引出主题。1、提问：今日教师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些

4、小动物呢？2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提示小朋友立即要坐到座位上。3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今日是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。二、分段观赏，理解音乐。（一）观赏A段过渡：今日教师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？1、提问：是谁在欢送狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢送狮王的，谁来学一学？2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段）3、我们配上音乐来做动作。（留意音乐节奏）4

5、、幼儿再次观赏，跟着音乐制造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。（二）观赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）1、提问：谁情愿学一学狮王吼叫的样子。2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？4、我们配上音乐一起来感受一下。（三）观赏A”段1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最终怎样了？2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！1、完整观赏，边听边用动作来叙述这个故事，将动作和音乐匹配。2、听音乐合拍地表演，要求留意表情，不和别人碰撞。三、完整观赏，进展嬉戏1、看图

6、谱完整观赏音乐，教师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。3、争论：刚刚的嬉戏中，要留意什么？4、确定规章：每个动作都要听清晰音乐，跟着音乐进展动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要抓紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。5、组织小朋友再次进展嬉戏五、活动完毕，延长区角。小结：今日我们玩了一个好玩的音乐嬉戏，小朋友们可以把这个嬉戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演嬉戏中我们再来玩。 故事：狮王的生日 在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。一天森林里非常喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开

7、头了。你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有的可怕；听到其次声吼叫声，小动物们很可怕；听到第三声吼叫声，小动物们特别可怕；听到第四声吼叫声，小动物们可怕极了，吓得浑身颤抖，吼声震撼了整个森林。狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很快乐，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了快乐极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日欢乐：漂亮的孔雀绽开漂亮的羽毛，跳起了漂亮的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了得意的大象舞看

8、到节目这么精彩，狮王快乐极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，全部的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。大班音乐常规课教案买菜 活动目标： 1.在嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱局部。3.借助图谱理解歌词。 活动预备： 图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花） 活动流程： 1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱叙述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。现在教师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。（

9、1）、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿根本说出菜名）（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的答复。师：孙子和奶奶买了.小朋友，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的？（3）、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲。（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢快）（2）、藏图嬉戏（2遍）藏图2、图3。.5、歌曲仿编。（1）、教师出示蔬菜图片。师：教师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。（2）、幼儿集体选图仿编。（3）、幼儿相互仿编。6、幼儿集体表演唱。大班音乐优质课教案滑稽双簧 一、活动目标 1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧

10、表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动幼幼小英雄。2、学习双簧表演中前脸、后脸的分工与协作，并运用夸大的面部表情来表现双簧的滑稽。3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的欢乐。 二、活动预备 1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。2、学问预备：会律动幼幼小英雄，曾在电视里看过双簧表演。 三、活动过程 1、观看教师表演双簧，引起参加活动的兴趣。指导语：李教师给小朋友带来了好玩的表演，请看！提示：引导幼儿说出教师的表演有什么惊奇的地方，并点出：滑稽！2、谈论教师的表演，在谈论中揭开隐秘，初步了解前脸、后脸、双簧等名称，并理解前脸、后脸在表演中角色的分工。提问：你们发觉了

11、什么？为什么李教师进到电视里就会变得很矮很滑稽呢？提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人快乐的滑稽表演形式，叫双簧。其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿；后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。指导语：前脸，预备！后脸！（通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。）3、教师在幼儿面前呈透亮状表演，让幼儿更真实地观看前脸和后脸的协作。指导语：我们再来表演一次，请认真观看哦！4、两两合作，尝试做简洁的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。指导语：两个两个找朋友，商议好谁当前脸，谁当后脸！前脸，预备！后脸预备！提示：镜头转转转，我现在很快乐！/我现在

12、很生气！/我现在很难过！/我是大力士！/我是爱美的小花猫！（教师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。）5、幼儿尝试表演双簧。（1）复习律动幼幼小英雄。指导语：教师今日表演的双簧是幼幼小英雄，我们来复习一下律动吧！（2）集体练习双簧幼幼小英雄中的前脸表演的局部。（袜子）指导语：前脸的动作应当是怎么样的呢？感觉一下笨笨的小脚丫！预备！（3）幼儿找朋友合作练习表演，并争论用什么方法能让两人更加有默契。指导语：刚刚有些小朋友的表情可吸引人啦！现在，两个两个找朋友，后脸的小朋友请把袜子放回椅子下面。指导语：请跟旁边的小朋友打个招呼吧！我们和着音乐试一试，请留意你的表情。（4）树典型，请一两组幼儿上台表演。表演

13、完毕后进展点评，再次鼓舞幼儿并提出改良的地方。（5）听音乐，幼儿再次练习双簧表演。6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子，集体在电视里表演双簧。指导语：现在，请小演员们去电视台录节目咯！装扮好了就可以出场啦！7、一边观看照片，一边回忆对双簧的艺术形式的了解。指导语：双簧就是，现在，我们抓紧把这滑稽的表演教给其他的小朋友吧！四、活动完毕1、评价2、总结大班音乐优质课教案毕业歌 一、活动目标 1、能用欢快、跳动的歌声表现歌曲的A段，用抒情、伸展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移阅历，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动预备 1、谈话：熟悉三年来自己的进步，增进对幼儿

14、园以及教师的喜爱、感谢之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的构造与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳动的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、伸展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗读歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的示意下，用欢快、跳动的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、争论其他形式的唱歌方法。 （1）争论：还可以用什么方法来唱这首歌？

15、哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮番唱？ （2）请一位志愿者领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮番领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱其次段，第三段前两句轮番演唱，最终两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 大班音乐优质课教案刷牙歌 幼儿园大班音乐教案：刷牙歌 音乐活动：刷牙歌（歌表演） 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。3、体验牙齿安康和欢乐的情感。 活动预备： 有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的根本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。（1）齐唱歌曲。（2）为歌

16、曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。（1）教师范唱，帮忙幼儿理解歌词，听出间奏。（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿安康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（1）幼儿创编动作除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。（2）创编漱口的水声，如咕噜咕噜噜咕噜噜噜等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。（3）教师选用幼儿的创编，集中并反应，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐优质课教案买菜”一文，盼望“大班音乐优质课教案买菜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的省音乐优质课樱花教案专题！