学年度七年级思想品德第一学期教学计划.docx

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1、 学年度七年级思想品德第一学期教学计划 *-*学年度七年级思想品德第一学期教学规划 瑞溪中学 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的

2、综合应用力量。 二、学生状况简析 七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，教师对学生的详细状况还不清晰。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟识。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺当。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定根底。本课程引导和帮忙学生到达以下几个方面的目标。(一)情感态度价值观目标：感受生命的珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志顽强的人生态度;体会生态环境与人类

3、生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节省、珍惜资源的意识。(二)力量目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、自我掌握;把握爱惜环境的根本方法，形成爱惜环境的力量;面对简单多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。(三)学问目标：了解青少年身心进展的根本常识，把握促进身心安康进展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，把握环境爱护的根底学问。 学生要明白书中所讲的学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维力量有所提高。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四、教学

4、方法与措施 以课本为根底，教师叙述与学生参加相结合。重点理解课本的学问点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活泼学习气氛，熬炼学生胆识，提高学生力量，多说、多练。 在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;制造性地使用教材，优化教学过程;注意学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。 五、教材总体分析 初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。 第一单元：成长的节拍 其次单元：友情的天空 第三单元：师长情意 第四单元：生命的思索 本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，

5、把握好新的自己。 教学规划小结：针对新生要以培育他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生动身，为学生着想，切实做好这门科。 篇2:第一学期九年级思想品德教学规划 一、教学指导思想 坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，仔细抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教育观念，改良教学方法，努力培育学生创新精神和实践力量，努力提高的教育实效和教学质量。 二、教学的根本要求 1、明确课程性质和地位，端正教学目标。思想品德课是中学德育的主要渠道之一，初中教材从学生适应社会公共生活和思想品德形成和进展的实际动身，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家、社会的关系为主线

6、，对学生进展道德、心理安康、法律和国情等教育，帮忙学生学习做负责任的公民、过有意义的生活。因此思想品德课教学不是简洁的学问传递，不是让学生去死记教条，而是要注意方法的传授、力量和觉悟的培育，同时引导学生形成良好的情感、态度和价值观。 2、建立民主的、和谐的、公平的师生关系。师生公平、相互敬重、民主教学是社会进步的标志，也是现代师生关系的重要特征，是培育学生安康人格的重要前提条件。当前师生关系中普遍存在着教师中心主义和治理主义倾向，严峻地剥夺了学生的自主性，损害了学生的自尊心，导致了学生对教师抵触心情，阻碍了学生的进步，我们广阔教师要在反思中仔细改良。 3、重视时政教育。进展时政教育是贯彻国家教

7、育方针的要求，是丰富、拓展教学内容的重要手段，是培育学生理论联系实际力量的重要途径。要把时政教育纳入到日常教学中去，并在实践中探究开展时政教学的新形式、提高实效性。 4、加强学校校本教研。校本教研不能只停留在统一教学进度、讨论训练习题的层次，校本教研应立足本校的校情、学情，制定教研规划，明确讨论主题，以改善课堂教学状态为中心，以教师专业化进展为目的，切切实实地解决教学中的现实问题，产生质量效应。 三、教学内容和时间安排 教学内容： 本学期讲授义务教育课程标准试验教科书思想品德九年级全一册(人教版)，全册四单元十课，每周4课时。 时间安排：本学期共20周(包括复习考试时间、节假日) 2023年1

8、1月中旬为期中考时间。 *年1月为本学期复习考试时间。 *年1月17日寒假开头。 考试范围： 期中考试：九年级思想品德全一册第1至第5课;时事政治(2023年8月至10月) 期末考试：九年级思想品德全一册;时事政治(2023年9月至12月) 四、教学建议 1、教师要仔细分析讨论2023年中考思想品德试卷。领悟其精神、把握命题方向。仔细研读课程标准，在平常的教学中要主动渗透、表达新课程理念，切忌照本宣科，要特殊留意培育学生发散思维力量，留意培育学生联系实际分析、解决问题的力量。 2、仔细讨论、全面把握新教材。在教学之前全面熟识新教材全册的学问和构造设计，仔细讨论、认真领悟，既要能够抓住教材中详细

9、的学问点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联系，讲授新课和复习都要充分利用这一点。 3、制定科学的教学规划，打好扎实的根本功。平常的教学要真正做到要点突出;抓好学生对根底学问和根本理论的理解把握;搞好章节和单元复习稳固;并在每单元的复习中注意理论联系实际，培育学生运用教材学问分析、解决现实问题的力量。 4、处理好学问教学与力量培育的关系。要加强根底学问、根本技能和根本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此根底上，通过教学将学生把握的学问和技能转变为沟通与其他科目联系的力量并用于解决实际问题。要转变把整体学问肢解为所谓的学问点，再按“点”分别

10、进展要求的教学方式，应当在整体要求的前提下把握所谓的学问点及其教学要求。要淡化针对事实性学问或现象性学问本身的教学要求，强调培育学生利用这些学问解决问题的力量。 5、联系社会生活和学生实际的教学实践。要面对丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活阅历，敬重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮忙学生理解和把握社会生活的要求和标准，提高社会适应力量。 6、帮忙学生树立科学探究精神，引导学生自主学习。在教学中主动探究与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、争论、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展学生的阅历，提升学生自我成长的需求。 7、不以把握教材学问为惟一目标。转变大量

11、机械、重复性训练模式，不搞题海战术，克制僵化的思维训练，建议教师自行编制练习，增加训练的针对性、有效性。 教学进度安排： 9.1-9.6第1周第一课 9.8-9.13第2周其次课第一节其次节 9.15-9.20第3周其次课第三节 9.22-9.27第4周第三课第一节其次节 9.29-10.4第5周第三课第三节 10.6-10.11第6周第四课第一节其次节 10.13-10.18第7周第四课第三节 10.20-10.25第8周第四课第四节 10.27-11.1第9周第五课第一节其次节 11.3-11.8第10周第六课第一节其次节 11.10-11.15第11周第六课第三节 11.17-11.22第12周第七课第一节其次节第三节 11.24-11.29第13周第八课第一节其次节 12.1-12.6第14周第九课第一节其次节 12.8-12.13第15周第十课第一节其次节 12.15-12.20第16周第十课第三节第四节 12.22-12.27第17周复习迎考 12.29-1.17第1820周期末考试