学期班级工作计划五篇.docx
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1、 学期班级工作计划合集五篇学期班级工作规划 篇1 刚踏入学校大门的一年级小学生,对于学校的日常生活和学习环境还不适应,学生没有多少纪律意识,很难管,班集体比拟难以建立。每一项规章制度对于他们来说都极其生疏,为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,时时到处向学生进展有针对性的常规教育,本学期重点是对学生进展常规训练,养成良好的学习习惯,营造良好的班内气氛,使学生讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生,特制定本学期班级工作规划。 一、班级根本状况: 本班现有学生37人,孩子们刚从幼儿成为小学生,经受着生理和心理进展的重要
2、转折。这一时期,孩子的行为还带有明显的幼儿期特征:学生自控力量较低,留意力简单分散;局部学生常常会消失“违规”现象;伙伴之间往往以“玩“为主题,常常消失打闹,告状等现象;在学习活动方面,他们具有剧烈的奇怪心,需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆,学习活动带有深厚的嬉戏颜色。 二、工作措施 (一)抓好学生的常规教育,强化行为习惯的养成。 良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒。一年级学生年龄尚小,对学校的许多规章制度、纪律还处于模糊状态,加之他们天生好动、奇怪、贪玩,因而违反纪律的现象会时常发生等特点,我班制定了“班规“儿歌,并组织学生进展理解背诵,从文明礼貌、学习 态度、讲究
3、卫生等各方面对学生进展训练和指导,严抓学生的日常行为标准。 教师要时刻想着学生,从心理学的角度去理解学生,引导他们熟悉学校、喜爱学校,从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界,注意培育他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育,自我治理的力量。 1、向学生进展文明礼貌教育,教他们学会使用礼貌用语,见到教师同学主动问好,上学、放学回家要跟家长打招呼。同学之间要团结友爱,不打架、不骂人。 2、进展遵守纪律的教育,教育他们按时上学、放学以后按时回家。不迟到、不早退,严格请假制度。上课用心听讲,大胆发言,不搞小动作、不交头接耳,仔细听从教师的安排。训练学生不懂就
4、问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在楼道和教室嬉戏和追跑打闹,上下台阶轻声慢步,上课铃响马上进教室在座位上坐好,等待教师来上课。 3、进展安全教育。由于一年级孩子顽皮好动,缺乏自我爱护意识。因此,增加学生的安全意识行为是本学期工作的重中之重。的确加强安全纪律教育,教育学生课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏,上下楼梯做到轻声慢步,靠右行走。操场上不玩沙石和棍棒,没有教师指导不得攀爬单双杠,以免发生危急,在校时间严禁随便出校门。厕所存在安全隐患,提示同学们上厕所时千万留意安全,刚入学时教师领着学生上厕所,并对学生进展现场教育。充分利用班会或上课时间加强安全宣传教育,让学生逐步真正熟悉到安全的确重
5、要。 在对他们“说”的同时,更注意教他们“做”。 4、进展喜爱学习的教育,通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习学问的用处、形成“仔细学习荣耀、不仔细学习可耻”的优良风气,教育学生自觉主动地学习。 5、进展讲卫生的教育。刚入学时,要利用课余时间或清扫卫生的时间,教师亲自和学生清扫卫生,教给学生清扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生,再慢慢给他们熬炼的时机,使他们从小养成良好的卫生习惯。 6、进展喜爱劳动和自我效劳的教育,针对学生在家中个个是小皇帝的现状,他们衣来伸手、饭来张口,自理力量极差极差的现状,向学生进展劳动教育,自己的事情自己做、不会的事情学着做,使劳动最荣耀的观念深入人心
6、,形成喜爱劳动的风气。 7、进展不吃零食的教育。刚入学的学生,每天口袋或书包里装着或多戓少的零食,多数都是垃圾食品,有的同学吃完后就随地乱扔包装袋。针对这种现状,教师利用上课或班会时间给学生讲解吃零食的危害,既不卫生,又久对身体安康不利,让学生从内心深处拒绝零食。对个别不听劝说的同学,和家长联系。 (二)抓好班级干部的培育工作,使他们成为教师的小助手。 这学期,成立七个小组,小组内轮番当组长,从一开头的收发作业本,指导卫生清扫,每天汇报班级课堂、作业、课间等状况开头,逐步进展学生的力量。实行小组竞赛制,每天给学生竞争表现的时机,选出有自信念、有治理力量的小干部,同时教师要多深入同学中教给他们工
7、作方法,卫生、纪律上绽开评比,使他们有新奇感,趣味感,增加集体意识,自觉自愿地遵守纪律、仔细学习。多向在这方面有阅历的教师请教,怎样才能培育出得力的干部,使他们成为教师的左膀右臂、帮助教师做好班级工作。 (三)做好与家长的联系工作。 本学期伊始,考虑到学生年龄小、自制力差,打算常常和家长联系,让家长对孩子的学习内容及在学校各方面的表现心中有数,以便有针对性地进展指导和教育。特殊是对于后进生来说,这项工作尤为重要。个别学生由于先天智力及后天各方面的缘由,在学习、纪律等方面显得不如别人,自己也没信念、缺乏自觉性和主动性。教师要准时与家长保持联系,了解学生的思想动态,准时与家长商讨合理的方法教育好每
8、一个学生,与家长共同沟通、商讨各种行之有效的治理学生的方法。 (四)教师对自身的要求: 关怀喜爱学生、公正公正地对待每一个学生,尤其是对待后进生和有缺陷的学生,应投入全部的爱。注意发觉有特长的学生,并加以培育引导,对表现特别的同学细心分析缘由,加以疏导。平日要以师德标准严格要求自己,坚持用一般话与学生交谈,创设良好的气氛,以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。 学期班级工作规划 篇2 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿29名,其中男孩14名,女孩15名,从我们的家访状况来看,三代同堂与平常日常起居由老人照看的占绝大多数。她们中大局部幼儿上过托班,有肯定的学问预备,大局部幼儿从未上过幼儿园,
9、他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不一样,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,来园时哭闹现象较多,对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,心情很感动。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的共性强,形成了很多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清晰,因此本学期我班将在充分观看了解幼儿的根底上,依据纲要,遵循小班幼儿年阶段身心进展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮忙幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培育幼儿的根本生活
10、力量和行为学习习惯,从而使幼儿安康、欢乐成长。 二、班级工作任务及目标 依据纲要精神,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际状况,从培育最根本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。” 以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作规划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好 幼儿的一日常规教育及品德教育,增加幼儿体质,进展幼儿语言力量,留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 三、各领域进展目标: 依据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上状况,制定如下进展目标: (一)、安康领域: 1能较好地适
11、应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理力量; 2能积极参与多种体育活动,能使用运动器械进展活动并留意安全。 3熟悉人体的主要器官,了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简洁学问,乐于承受预防接种的好习惯。 4了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作,培育幼儿动作的敏捷性、协调性,姿态正确。 5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 (二)、语言领域: 1、学习宁静地听他人说话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、会说一般话,愿意用一般话与他人沟通。能用简洁的语言答复别人的问题,表达
12、自己的愿望和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并愿意表达自己的感受。 (三)、科学领域: 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象,了解物品颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征,尝试简洁的比拟、分类。 3、喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所外所见所闻等。 4、亲近大自然,宠爱并学习爱惜四周的动植物。 5、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 6、学习4以内的排序力量。学习根据数量和实物匹配。 7、区分1和很多,并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学习手
13、口全都点数4以内的实物。 8、熟悉三角形、圆形、正方形。 (四)、艺术领域: 1、愿意参与美术活动,体会绘画的乐趣,培育对绘画的兴趣。 2、在成人引导下,能留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草,下动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、 撕、揉、捏等技能,自由大胆地表现错熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进展歌表演、做律动。喜爱打击乐活动,能打击简洁的节奏。学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏,感受
14、音乐的旋律、节奏和心情享受参加音乐活动的欢乐。 (五)、社会领域: 1、愿意参与幼儿园各种活动,亲近与自己生活亲密的人。 2、喜爱和同伴一起嬉戏,学习共享、等待与轮番,体验与教师、同伴共处的欢乐。 3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。 4、能从性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。 5、渐渐承受教师的建议和指示,知道遵守集体生活中的根本规章。 6、观看四周生活环境及其变化。喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的气氛。 四、完成规划措施: 1、班级两位教师常常一起争论班级状况,并依据班级制定可行的教育规划
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