幼儿园主题活动：我伴桔子宝宝成长教案.pdf

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2、表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“ “大自然、大社会都是活教材！大自然、大社会都是活教材！” ”于是，在陈鹤于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：自然环境，开展了主题活动：“ “我伴桔子宝宝成长我伴桔子宝宝成长” ”。二二. .预设主题活动目的：预设主题活动目的：通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力，培养动中发展

3、观察能力和口语表达能力，培养“ “爱爱” ”的情感，体验活动的喜悦。的情感，体验活动的喜悦。三三. .教师预设教师预设活动及幼儿生成活动：活动及幼儿生成活动：1 1、桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。1 1、我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。l l 目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。2 2、和桔子和桔子 xxxx 说悄悄话。说悄悄话。l l

4、 目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。3 3、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。l l 目标：熟悉并喜爱自己的桔子目标：熟悉并喜爱自己的桔子 xxxx 朋友，朋友，数据加载异常，点击重试 1 1 / / 3 3xxxx 主题活动：我伴桔子主题活动：我伴桔子 xxxx 成长教成长教案案xxxx 主题活动：我伴桔子主题活动：我伴桔子 xxxx 成长教案成长教案一一. .主题主题刚开学，我带孩子们在园中散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿刚开学，我带孩子们在园中散步，当

5、孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着伸出小手抚摸着桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“ “大自然、大社会都是活教材！大自然、大社会都是活教材！” ”于是，在陈鹤于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动

6、：自然环境，开展了主题活动：“ “我伴桔子宝宝成长我伴桔子宝宝成长” ”。二二. .预设主题活动目的：预设主题活动目的：通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力，培养动中发展观察能力和口语表达能力，培养“ “爱爱” ”的情感，体验活动的喜悦。的情感，体验活动的喜悦。三三. .教师预设教师预设活动及幼儿生成活动：活动及幼儿生成活动：1 1、桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。

7、目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。1 1、我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。l l 目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。2 2、和桔子和桔子 xxxx 说悄悄话。说悄悄话。l l 目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。3 3、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。l l 目标：熟悉并喜爱自己的桔子目标：熟悉并喜爱自己的桔子 xxxx 朋友，朋友，数据加载异常，点

8、击重试 1 1 / / 3 3xxxx 主题活动：我伴桔子主题活动：我伴桔子 xxxx 成长教成长教案案xxxx 主题活动：我伴桔子主题活动：我伴桔子 xxxx 成长教案成长教案一一. .主题主题刚开学，我带孩子们在园中散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿刚开学，我带孩子们在园中散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着伸出小手抚摸着桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热情的表现时，不禁想起

9、陈鹤琴先生的话：时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“ “大自然、大社会都是活教材！大自然、大社会都是活教材！” ”于是，在陈鹤于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：自然环境，开展了主题活动：“ “我伴桔子宝宝成长我伴桔子宝宝成长” ”。二二. .预设主题活动目的：预设主题活动目的：通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力，培养动中发展观察能力和口语表

10、达能力，培养“ “爱爱” ”的情感，体验活动的喜悦。的情感，体验活动的喜悦。三三. .教师预设教师预设活动及幼儿生成活动：活动及幼儿生成活动：1 1、桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。目标：仔细观察，了解桔子的颜色、大小等的变化。1 1、我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友。l l 目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，并时常关心它。2 2、和桔子和桔子 xxxx 说悄悄话。说悄悄话。l l 目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。目标：学说普通话，能用短句表达自己的意思。3 3、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。、送礼物：将幼儿的小照片及说的悄悄话做成标签送给桔子宝宝。l l 目标：熟悉并喜爱自己的桔子目标：熟悉并喜爱自己的桔子 xxxx 朋友，朋友，