学习《教师资格条例》心得体会范文.docx

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1、 学习教师资格条例心得体会范文学习教师资格条例心得体会 篇1 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的担当者。广义的教师是泛指传授学问、阅历的人，狭义的教师是指受过特地教育和训练的人，并在教育(学校)中担当教育、教学工作的人。 我现在正在申请高等学校教师资格证，通过考试，我对高校教师应当具备的素养有了深刻的理解。在今日读完教师资格条例后，我对在各级各类学校和其他教育机构中特地从事教育教学工作，应当依法取得教师资格都有了更深的理解。 教师资格条例一共包括七章，分别为：总则、教师资格分类与适用、教师资格条件、教师资格考试、教师资格认定、罚则、附则。其中对于第2-5章，关于教师资格的认定

2、工作，我熟悉到作为一名高校教师，必需要取得相应的资格，这需要我们自己下硬功夫。对我感受最深的是条例中提到的教师的工作素养问题，现将学习的体会做如下总结： 一、具备良好的师德 教师资格条例中提到申请认定教师资格者应当遵守法律，喜爱教育事业，履行教师法规定的义务，遵守教师职业道德。我作为一名大学教师，通过三年的工作，我深刻体会到教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的。我们的工作需要感情、时间、精力。 在教学过程中，应当做到一视同仁，持之以恒;爱要面对全体学生。对我们平常认为落后的学生，更应当多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心

3、谈心，帮忙他们查找后进的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。 二、喜爱学生，做好班主任工作 作为一名班主任，我们不仅要做好学生的日常监视治理工作，更应当喜爱学生、关爱学生。在平常的治理过程中，不应将学生简洁的作为被治理的对象，而应当站在学生的角度，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展。所以在平常的工作中，我以后要更多的与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。教师对学生应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的度，变忠言逆耳为忠言动听。 三、为人师表 作为一名高等职业学院的教育工，我深

4、刻熟悉到教师在学生心目中，是才智的代表，是高尚人格之化身。我的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用我要喜爱自己的本职工作，根据一个好教师的标准严格要求自己，严守师德，时时到处作学生的表率。在传授学问的同时，更要重视学生将来面对社会后应当具备的力量的培育。教授他们做人的道理。 四、提高自己的业务素养 教师资格条例中对各个层次的教师应当具备的资格进展了严格的规定，并对教师应当具备的职业素养提出了要求。所以，在学问经济飞速进展的今日，要想做一名符合法律规定的教师，需要不断更新充实自己的学识。我不仅要专本专业的学问，更要到达博学，博学多才对一位教师来说很重要。因此，我要利用学院现在供

5、应的读书的好时机，多扩展自己的其他方面的学问，这样才能从多角度的交给学生学问，做一名合格教师。 学习教师资格条例心得体会 篇2 通过对教师资格条例的学习,让我熟悉到教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的”问题。 一、为人师表，言传身教。 教师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过典范，无言的力气教给学生做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大抱负。在学生的眼中，教

6、师具有无可疑心的威信，教师是一切美妙的替身和可效仿的典范，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 二、虚心向学生学习，做到教学相长。 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。对于教师则不行以“家长”自居，应当与学生公平相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和制造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在公平地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 三

7、、视学生为己出，到处关爱学生。 没有爱就没有教育。喜爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮助引导。假如说教师的人格力气是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心是胜利教师的原动力。那么如何爱心去翻开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。 四、刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。 新形

8、势下新的理论学问层出不穷，业务学问学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，假如钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不行预知的影响。我们应当时刻记住，只有不断学习新的学问，不断加强业务进修，才能满意新时期对教师要求的“从阅历型向学问型讨论型的转变”，才能更好地做好效劳于教育教学这项本职工作。 五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的根本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新学问，不断增加业务水平。