孔雀东南飞教学设计孔雀东南飞教学设计思路(3篇).docx

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1、 孔雀东南飞教学设计孔雀东南飞教学设计思路(3篇)推举孔雀东南飞教学设计(精)一 来到十一小学，只见处处人山人海，这次出去活动人可真多，在车上大家一起猜谜语，说笑话，玩得非常快乐，一点儿也不觉得闷。 时间过得很快，转瞬间，我们就到了目的地南风古灶。这里处处都是陶瓷装饰，雍容华美，令人目不暇接。站在景点门口，导游滔滔不绝地向我们介绍南风古灶的概况：南风古灶建于明代正德年间，五百年来窑火不绝,生产不断,完好保存至今,是我国陶瓷史上的奇迹,是全国重点文物爱护单位,载入世界吉尼斯之最,誉为“活的文物,移不动的国宝“。近年来,以南风古灶为中心,以陶瓷文化为主题,经不断的开发建立,南风古灶旅游区的面积已近

2、四百亩。除古窑吐艳主景点外,还有保存石湾古老制陶场景的古寮场、荟萃陶艺精品的艺术长廊、公仔街、广东石湾陶瓷博物馆、陶塑公园、世界最大的网式孔雀园，是集制陶、赏陶、商贸休闲于一体的陶文化旅游区。 导游带着我们去参观大师表演做陶瓷的艺术节目。人都来齐了。两位大师分工合作，其中一个用脚推动泥模，教师傅开头大显身手，用手沾了点水，把泥坯弄成圆形驻，接着轻轻用手指头插进中间，挖个洞，可肯定要保持手的湿度，这样一来就不会把泥巴捏散或变形。看完大师的精彩表演后，台下响起了一片震耳欲聋的掌声，我觉得做这东西看起来简洁，做起来可有些难度，还闹出了不少笑话。 和大师告辞后，导游就带我们去参观高灶。传奇高灶有五百多

3、年的历史，高灶五百年烟火不断，同行的外国游客连连啧啧赞扬，我不由地对我国的悠久文化感到傲慢!这里的古窑长34.4米，宽30.87米，窑面有火眼28排，每排有五个孔。烧窑以木柴为燃料，温度由人工操控，连续至今。 接着我们有来到了林家厅，这里可真宽敞，处处都摆放着精巧的陶瓷品，我迫不得已地跑了过去，看了看品种，就问导游：“这都是些啥动物，表情可真严厉，可真希奇!”导游便一五一十地说了出来：“有仙鹤、信鸽和一些气概风范的古代老将，这里也算得上是陶瓷的世界。时间过得很快，当我门正流连于这林家厅的美景时，大队已发出参观下一站的指令，我只好依依不舍地离开了林家厅。 下一个参观的景点让我倍感惊诧，这是著名的

4、“古灶榕风”，这儿生长着一棵将近500岁的老榕树，这棵古榕枝体粗大，树叶呈翠绿色，也算得上是一棵“神树”，导游说：“传奇摸摸榕树头，一世无忧愁，大家去摸摸它，学习成绩定会好。”我听了一个箭步冲了过来，摩挲着这老榕树久久不愿放手，这可是可以让自己实现学习成绩优秀这一愿望的“神树”啊!其他同学也相继跑了过来，根据导游的说法摸了摸这“神树”。树看完了，该去的地方也去过了，大家正绞尽脑汁在思索下一个去处，陈晨姐姐最终作出打算：一起到玩陶的地方休息。 大家来到了最终一个终点站玩陶区，我交了费用，就和一个生疏的小同学一起玩了起来，原来这陶瓷可真难应付，虽然看起来简单，但是做起来却很难啊!我一边做一边回想着

5、刚刚大师是怎样做的，可是不是忘了沾些水，就是太大力把泥弄散了，最终做得一塌糊涂。时间在弹指间飞逝，我们的作品最终完工了。令人哭笑不得的是，这究竟是什么东西啊!简直就是“四不像”!但我依旧对自己第一次亲自制作出来的陶瓷感到由衷的满足。看着自己浑身泥浆，活象一只大花猫的狼狈样子，禁不住哑然失笑。 这次旅游真是快乐，尝试了做陶瓷，收获了满肚子的笑话。这次外出，还使我懂得了：古时做陶人的顽强意志和吃苦耐劳的精神特殊值得我们学习，我告诫自己，以后不管是学习还是做生活中的任何一件事都必需要像做陶瓷那样一丝不苟、用心致志。 推举孔雀东南飞教学设计(精)二 这是一首描写描写傣族风情的儿童歌曲，我在设计这节课的

6、导入时，把热带雨林、傣族民俗建筑等放在前面，首先感受傣族的风土人情，这让学生似乎真正走进了傣家，进入傣族动物园，观看孔雀，感受傣族人民的生活及风土人情。孩子们特别喜爱，为整节课奠定了良好的情感根底。 然后教师范唱，让学生感受这首奇妙的傣族歌曲，激发学生学习金孔雀轻轻跳这首歌曲的热忱，然后学习这首歌曲，拓展局部还参加了感受傣族的泼水节的欢乐，使孩子更加喜爱我国少数民族的民族文化。拓展感受杨丽萍教师的孔雀舞，最终教师为同学们用葫芦丝演奏金孔雀轻轻跳这首歌曲。 1、感受傣族的风土人情，这让学生似乎真正走进了傣家，进入傣族动物园，观看孔雀，感受傣族人民的生活及风土人情。使学生喜爱我们宏大的祖国，体验它

7、不同民族的历史文化，培育爱国主义情感，增加集体主义精神这块。 2、通过这节课歌曲演唱的学习，从听入手，让学生感受歌曲的心情、熟识音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的节奏，熟识歌词。依据课标要求，让学生充分体验歌曲，仿照孔雀的动作及教师教学的律动动作，进而对唱曲的旋律进展有效地把握，使学生感受到歌曲的抒情美丽，又激发学生学习本首歌曲与喜爱傣族的热忱。这节课我把感知放在重要位置。在学生演唱当中，我采纳多种方法使学生演唱不枯燥，孩子们对我的指挥手工能够做出精确的推断。 3、课堂中孩子们跟着学习根本的傣族舞蹈动作，参加编创傣族舞，培育学生的自信念，让学生去带动学生。然后让感受杨丽萍教师的孔雀舞，最

8、终教师为同学们用葫芦丝演奏金孔雀轻轻跳这首歌曲。让学生感受到金孔雀轻轻跳这首歌曲的旋律采纳不同的方式展现的魅力，熟悉和感受民族器乐的魅力，从而激发喜爱我国博大精深民族音乐文化，促进学生更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的根本教育理念。 1、课堂当中激发学生的语言不够充分。 2、教学评价不够到位，由于关注学生有些片面。 3、在播放杨丽萍教师的孔雀舞时，课件播放不太流畅，孩子们对舞蹈感受不够完整。 我节课总体我觉得很胜利。这首歌曲我已经教学过许多年，我在想，教学相长，同时也是常教常亲，总有挖不完的东西，学不完的学问。 推举孔雀东南飞教学设计(精)三 位于索溪峪景区，是该景区内的旅游精华，在

9、这条长达十余里的山谷两侧，有着丰富的自然景观，人行其间如在画中。沟旁黛峰屏列，山上的岩石形成了200来尊似人似物、似鸟似兽的石景造型，其中“孔雀开屏”、“采药老人”、“寿星迎宾”、“猛虎啸天”等最为闻名。 里画廊长约五公里，两边林木葱郁，野花飘香;奇峰异石，千姿百态，像一幅幅巨大的山水画卷，并排悬挂在千仞绝壁之上，使秀美绝伦的自然奇观观溶进仙师画工的水墨丹青之中。进入十里画廊沿途有转阁楼、寿星迎宾、采药老人、两面钟等十个主景点。 转阁楼是一座拔地而起的石峰，峰顶空心有“窗”，整个石峰远看像一座多级宝塔，近看又似一座转盘阁楼。由一条羊肠小道回旋而上，可直达楼顶。转楼低层岩石成一环形回廊，人立石廊

10、之中，秀峦依偎。石楼一侧另有石室相附，阔容百人，与阁楼一主一仆，相映成趣。 入十里画廊约30米，有一石峰恰如一老寿星迎面站立，五官轮廊清楚，短头发长眉毛，眼睛深邃，笑容可掬。他左手高高扬起，似在招呼远方游客。寿星形神兼备，堪称奇观。 采药老人又名老人岩，“寿星迎宾”不远处有一高达百米的石峰侧身而立，活象一位腰身佝楼老人，头戴方巾，身着长衫，背着满满一篓草药。背笼中斜生一玉捍光滑的杂树，若药锄倒置。两目炯炯逼视对山，若有所思，亦似含惊喜之状，好象突然发觉奇药现世，好一位药王“孙思邈”。老人岩是十里画廊闻名景观之一。 自画廊西向展望，有两座由高到低、南北走向的山峰。远望，俨然一只头高昂扬起向天长啸

11、的猛虎。这就是十里画廊出名景观猛虎啸天。 锦鼠观天它蛰盘于猛虎啸天峰斜对面，其峰如同一只锦鼠。锦者，指一身翡翠。只见那鼠眼圆瞪，双耳直竖，仰视蓝天，久久注视，乃至亿万年不改。 十里画廊有两尊贴身并立岩峰，左侧一峰竣高而雄，右侧一峰纤低而柔，酷似一对久别重逢的夫妻在倾诉衷肠。故名“夫妻岩”。认真看去，丈夫满脸笑容，亲昵地注视着妻子，嘴唇微张，笑嫣微露，似在对妻子窃窃温语。那含笑敛容的妻子，身略前倾秀眉低垂，深情地依偎在丈夫怀里。这一景观同张家界的夫妻岩确有异曲同工之妙。 在十里画廊终点。这里怪石嶙峋，林木葱笼，常有三五成群成百上千只猴子在此会集，故称猴子坡。游人至此，或树丛之中，或山间古道，常见群猴在陡崖绝壁上攀援玩耍，有的盲目在藤蔓上攀跳，有的独坐岩石抓耳搔腮。惹得游人眉开眼笑，兴味无穷。 从南天门向对面望去，可见三座瘦削石峰，形如美女，婷婷玉立，故名“三女峰”。三女峰尤以第三峰奇异，于石峰胸部有始终径约1米乳眼，由孔中可窥山后天光，既像高悬在石壁上的明镜，又像少女佩带着一枚晶莹透亮的玉饰。 过南天门连续登山约200注，有一岔道口，叫月亮垭，往右便是天子山石家檐景区，向右斜上则通天台。天台海拔1020米，有东西两个观景台。东台为一悬空巨石，四周杂树丛生，古松倒挂，是观日出的抱负之所。西台俯视西海最妙，但见幽深莫测的峡谷中，千峰屹立，戴翠披绿，秀丽的风光尽览眼底。