学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案.docx

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1、 学前班不怕冷的大衣语言公开课教案 目标： 1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的隐秘是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 过程： 1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事不怕冷的外套，请幼儿认真倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的外套是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿积极回答下列问题。 5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。 附：故事 不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天

2、好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的” “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被

3、窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?” “没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。” 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥观察小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。” 兔姥姥呆住了，想

4、：“哪有什么不怕冷的外套呀? “妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢” 兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗?” 小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗? 【2】不怕冷的外套语言公开课教案 活动目标： 1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。 2、能大胆地用较连贯的语言进展叙述和表达。懂得运动能使身体温和，冬天要积极参与体育熬炼。 活动预备： 1、幼儿已有参与体育熬炼的阅历。 2、故事图片，小兔子头饰。 活动过程： (一)、提出问题，激发幼儿兴趣。 1、 教师：“今日我要给你们讲一个故事，故事的名

5、字叫不怕冷的外套。请小朋友先猜一猜，这不怕冷的外套是什么样的外套呢?”请幼儿大胆想象和表达。 2、 教师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的外套和你们想得一样不一样。” (二)、叙述故事，理解故事情节。 1、 教师边出示图边声情并茂的叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容。 2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友依据故事情节大胆地猜测，并请幼儿说一说理由。教师叙述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的外套吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的外套就是让我多做运动啊!”。 3、引导幼儿争论“为什么奶奶、妈妈说运动是不

6、怕冷的外套?”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变温和，感受奶奶、妈妈想法的好玩独特。 4、教师：“小朋友们，刚开头时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。 (三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。 1、教师生动叙述前两幅图后提问：“小兔子为什么不愿起床?妈妈对他说了什么?” 2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?” 3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?” 4、讲第5幅图。 (四)、集体叙述故事。 1、 教师和幼儿一起结合图片叙述故事。 2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好!我给你们带来一本

7、书，书里面有故事不怕冷的外套，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。” 3、幼儿自由叙述。 反思： 英勇，既是一种精神力气，又存在于一系列详细的行为表现中。4-5岁的孩子，他们的认知力量，情感和意志力正处在进展过程中经常会有可怕黑暗，可怕痛苦，可怕严寒与困难等表现。主题“英勇的我”当中有一活动内容不怕冷的外套其活动目标：1. 理解儿歌内容，知道运动能让自己温和起来。 2. 初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动的开头局部我抛给了孩子一个问题“天气冷吗?这么冷的天气里你会做什么事?那你们有什么好的方法可以让自己温和起来?”孩子们想了许多方法，但是他们想的方法根本上是借助现代技术产物了来保暖。之后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的外套?”请幼儿之间可以共同的争论，并随着小兔子的想得到不怕冷的外套而跑去奶奶那里去过程发觉究竟什么才是不怕冷的外套。这期间引导孩观看小兔子的身体变化。从而使孩子知道运动能使自己的身体温和起来。为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动。鼓舞幼儿在严寒的季节里要英勇的战胜严寒。