学习“爱生学校的理念与规划”模块学习心得.docx
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1、 学习“爱生学校的理念与规划”模块学习心得浅议“教学相长”学习“爱生学校的理念与规划”模块学习心得杨睿吴岚古代教育家提出的“教学相长”的教育教学规律使历来的教育者在教学课堂上有章可循,随着教育事业的不断进展更新,给予了其新的意义。今年由教育部发起的灾区爱生教育培训就很好的诠释了新时期的“教学相长”。爱生教育既是一种教育理念,又是一种教学模式,它的核心就是“一切为了学生,高度敬重学生,全面依靠学生”,“关注人”是新课程的核心理念,应当说生本教育对新课程的核心理念论述得更清楚明确,详细可操作性的实践模式更为详细化。课堂是学生生长的地方。在课堂上,学生不再是承受学问的“容器”,而是可点燃的“火把”。
2、作为一名教育者,更应当领释“教学相长”。首先,教学不主要依靠教师的教,而是依靠学生的学。我们常常会发觉在教学中我们太自作多情了、许多时候我们一厢情愿担当了很多工作,渴望学生依照我们设计的方向去进展,但发觉自身失败,学生不领情,由于教育不行能像修剪树苗对学生进展外在的改造,我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进展自我认知、自我建构、自我进展、自我完善来到达,教育过程的主力和仆人是学生而不是教师,我们只不过是学生自主进展的效劳者,学习是生命生长的过程,它是人自身的一种需要,而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应当是为了满意儿童的这种需要,从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充分的发挥。课堂
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