学习《师德》师德师风自查报告.docx

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1、 学习师德师德师风自查报告 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。通过这次师德师风教育，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的熟悉，对中小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下： 一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细 本人学习伊始，每天坚持阅读，做笔记收获匪浅。过了一段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。因此，曾一

2、度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。这是学习态度的问题。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要订正必需从根本上熟悉，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、仔细地学习。 二、缺乏开动脑筋思索问题 这次师德师风学习的资料较多，内容既简单又多，涉及到教育教学工作的方方面面。假如我们在学习中只求数量，不加思考，有不少问题是弄不清晰的，更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思索问题。认为只要扫瞄一下，也许理解就可，不必花大力气去思索

3、，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思索。书中有些内容提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深入地思索解决这些问题的方法。以后，我熟悉到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本登记，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，始终到弄通弄懂为止。 四、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神。要学习把握一套理论，非下苦功夫去学习是不行能获得胜利的，而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得胜利的。师德师风的理论是一套全新的较为浅显的理论和学问。假如采纳任凭应付的态度，学习上不用功，缺乏钻研的精神，要深刻理解把握这一套理论是不行能的。由于本人认为教育教学工作较为繁

4、忙，难以抽出较多的时间去学习，更不用说是去钻研了，思想上又存在着只要任凭看一下书，做做笔记，写一点心得体会，何必花那么多的精力去用功学习呢?自己的教育教学工作中存在诸多的问题时，才熟悉到这种想法是极其错误的。应多抽出时间，用功地钻研理论，才能得心应手地把理论运用到教育教学工作中去，把自己的教育教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的盼望。 学无止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴盛兴旺之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。 学习师德师德师风自查报告

5、2 教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个荣耀的称号。通过学习师德六十条，让我在思想上对师德师风有了进一步的熟悉，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。 做到以下几点： 1、 自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡

6、中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。 2、关爱学生，喜爱本职工作，对工作尽职尽责，能仔细备课、上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。 3、团结协作。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信。关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 存在的问题： 1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 3、有时对个别

7、学生缺乏急躁。 今后的改良方向： 1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。 2、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 盼望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德六十条的标准要求自己，做好太阳底下最光芒的职业。 学习师德师德师风自查报告3 自从学校开展了师德师风学习活动以来，我仔细学习了有关文件，参与了学校组织的相关活动，在活动中，我通过仔细学习、深入剖析、批判和自我批判、交心谈心等，充分熟悉到自己在各方面还存在不少差距。 为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。 1、政治思想方面，自己长期坚持学习，努力提高自

8、身的思想政治素养，学习教育法、教师法，依照中小学教师职业道德标准严格要求自身，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、兢兢业业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育

9、教学质量。 3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自身的一言一行都将对学生发生很大的影响。所以我时刻注意自身的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自身的形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自身要严于律已，坚持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，一起争论，探究教学规律。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自身还存在着诸多缺乏和根源: 1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没

10、有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务有待提高，自己多年从事语文 教学，但毕业时间较长，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下： 1、仔细学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。 2、加强专

11、业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改良，我要进一步转变工作作风，提高教育理论和专业学问水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素养效劳。 学习师德师德师风自查报告4 为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和

12、学风的好坏。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面进展。 一、收获 1、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教以来我也是这样做的，教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 2、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 3、严谨治学。从教以来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。 4、关爱学生。我公平地对待每一名

13、学生，当学生有进步时我赐予表扬，当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育。努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。 5、敬重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教，在实际工作中也是这样做的。 二、缺乏之处 1、理论学习不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进展深入讨论。 2、平常总是认为做好自己本职工作就行，只要不违犯纪律、不犯错误，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满意于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作讨论不够，没有从领导角度方面和政治高度方面考虑问

14、题。 三、改正方法 1、以学习教育为途径，提高政治业务素养。 2、积极开拓进取，提高工作水平。 3、更新教育观念，主动、积极地建立一种民主、公平、和谐的师生关系。 4、坚固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，到处作表率“的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。充分贯彻执行“爱心布满校园，习惯成就人生”的办学理念，作好本职工作。 加强师德师风建立，是一项重大的建立工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰难任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“正师德、铸师魂、强师能“，使自己无愧于人民教师的荣耀称号，使自己能够担当起培育合格人才的历史

15、重任。 学习师德师德师风自查报告5 经过一段时间对师德师风的学习，我深深地熟悉到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。通过这次师德师风教育的学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的熟悉，对中小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下： 一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细。 本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问

16、题。要订正必需从根本上熟悉，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、仔细地学习。 二、缺乏开动脑筋思索问题。 这次师德师风学习的资料较多，内容既简单又多，涉及到教育教学工作的方方面面。假如我们在学习中只求数量，不加思考，有不少问题是弄不清晰的，更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了。我熟悉到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本登记，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，始终到弄通弄懂为止。 2、精确的把握教材，一般不消失太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问

17、留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办？不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所进展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提

18、高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。敬重学生、

19、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。课改的今日、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提

20、高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工！ 学习师德师德师风自查报告6 自学校开展师德师风建立活动以来，我根据学校的统一部署和要求，仔细开展师德师风教育活动。通过学习发动、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建立的内涵，有了深刻的熟悉，准时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。 教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进展教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的安康成长，关系到祖国的将来。21世纪的今日，在深入进展教育改革、全面实施素养教育的新形势下

21、，进一步加强师德建立显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 在个人修养、抱负信念、专业素养等多方面都有了很大提高。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下： 一、加强学习，充分熟悉师德师风的重要性 在学习教育阶段，我根据学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领悟师德师风建立的精神，深刻地熟悉到在教育系统开展师德师风建立的重要性。它是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康进展的有力保证，进一步提高了

22、加强师风建立的自觉性。 根据学校学习规划和安排，参与学校的学习教育培训，学习了教育法、教师法，根据小学中学教师职业道德标准提高自己的政治理论水平和对先进性教育的熟悉。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻熟悉到，当前，我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新学问构造、提高教育教学水平，更需要教师有优良的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平的重要性。 二、客观剖析自己，

23、做好师德师风自查互评 进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，到达自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我主动仔细的做到了以下几个方面： 1、虚心承受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批判与自我批判的武器，将自己在教育教学过程中的缺乏和存在的问题找出来、摆出来。 2、依据找出的缺乏和存在的问题，对比教育法、小学中学教师职业道德标准进展仔细比照分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源，思索问题产生的缘由和危害，拟定整改措施和方法，最终形成个人的师德师风剖析材料。 3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能马上整

24、改的问题进展了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。 三、提高熟悉，切实自我整改提高 整改提高阶段是检验师德师风教育是否到达切实效果的打算性阶段。为了仔细搞好整改，表达在行动上，落实到工作中，对自己的整改规划进展了仔细落实。通过师德师风建立教育活动三个阶段的学习，使我熟悉到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个优良的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。 师德师风应注

25、入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵： 1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像*提出的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”。 2、不能用过去的社会熟悉形态来教育现在的学生。 学习师德师德师风自查报告7 通过对这次师德师风的各种形式的学习，学校先后组织我们学习了中小学教师职业道德标准、教师法、义务教育法等教育法律法规，让我感慨颇深。对比师德师风承诺书，我对自己的过去做了深刻反省，深入反思。 一、自身存在的问题 在师德师风学习中，仔细做好师学习笔记，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用理论指导自己工作。并仔细对比自己的言行，进展了深入的自查自纠，从根本上杜绝严峻损害师德师风的行为，

26、树立起良好师表形象和教育形象。然而，在师德师风方面仍旧存在着缺陷和缺乏： 1、专业学问不够完善，教育技术技能依旧需要连续学习改良。 2、教育事业不够坚决，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能放手地开展工作。 3、对学生的思想及原有素养等动态了解得还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。 4、加强树立终身学习的观念，可持续进展的潜力还不够。 5、进一步加强自身的道德修养，即自身的素养建立。 二、存在问题的缘由 针对以上缺乏，认真端详、深刻反思，究其缘由。我认为应当归结为：在教学活动中缺乏自主创新和不断进取的精神，在以往的学习和实践中轻视政治理论学习，在生活与事

27、业中缺乏抱负信念，没有过多强调道德修养与品德陶冶等问题，虽然持正确的世界观、人生观、价值观，但个人认为不够坚决。 三、整改措施 对比中小学教师职业道德标准、树立良好的师德师风和加强学校常规治理的 要求，特为自己拟定以下整改措施： 1、专业学问和教育技术技能方面 在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代学问和技术的反展步伐。要做好这一点，我必将要不断完善自己的学问构造，不断强化自己的专业学问，将教育技术与专业课程更好的整合在一起，让学生能从身边、从生活中学习，并且教会他们如何更好的学以致用。 2、教育思想方面 在开展师德师风学习之后，我对教育事业

28、有了更深刻的熟悉，所以在今后的教育事业中，我肯定会做到：爱岗敬业，尽职尽责，全心全意为学生效劳；坚守岗位，尽心尽力，无论遇到任何困难，都会锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，精彩地完本钱职工作；进一步培育剧烈的社会责任感和使命感，敬重自己从事的事业，用心致力于事业，千方百计将事情办好。 3、师生情感方面 一位胜利的教师更多的是注意与学生情感的融合。在今后的教学活动中我会更加敬重学生、关怀学生、喜爱学生、诲人不倦、克制自己的不良心情、杜绝不良的行为。对学生的人格保持敬重，公平地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生的全面进展，和谐进展；要充分发挥学生主体性、独立性、制

29、造性，鼓舞学生积极主动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力得到充分进展。平常注意心灵的沟通，让我和每一位学生都感到身心愉悦、心灵伸展。在生活和学习中，我会时刻做到关怀学生，把握学生的心理动向，因材施教。 4、自身方面 古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师必需具有精湛的业务素养，“要给学生一碗水，教师必需具有一桶水”。业务不精的教师只能是误人子弟。所以在今后的教学活动和实践中，我会进一步加强专业学问的学习，拓展自己的视野，完善自己的学问构造，用科学的进展观来对待学生的学习状况，做到学高为师，终身学习，时刻受教。 5、“德”“风”方面 教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师

30、，德高为范”，身正品端的思想道德素养是对一个教师教育工的根本要求，教师的思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远的影响。因此，教师首先必需具有高尚的思想道德素养。而在今后的教育事业当中，我会注意自己的素养培育，真正做好学生的楷模。时刻留意自己的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人敬重的教师。 总的来说下，在今后的教学中，我会爱岗敬业，喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想，把学生、学校的利益放在首要位置。在平常生活中，保持良好的道德修养和端正的行为作风，给学生、给社会做个良好的典范。

31、 学习师德师德师风自查报告8 我是一名一般教师，自从1993年走上教师工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为标准，要出自内心的爱学生，以公平的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是教师；有一道风景线最

32、为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的进展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对消失的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下： （1）团结协作 工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起争论。 （2）廉洁从教 我始终都不以教谋私，剧烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或承受学生家长的馈赠。 （3）为人师表 我始终在“为人师表”这方面特殊注意，敬重社会公德，不参

33、加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着标准，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。 （4）爱岗敬业 我喜爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我始终把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不消失学问性的过失。真正做到了以校为家、工作第一。 （5）喜爱学生 由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！ ( http:/) 我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。