学年度学校健康教育工作计划.docx

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1、 学年度学校健康教育工作计划(4) 水田乡中心学校2023-2023学年安康促进学校工作规划 为进一步贯彻落实学校卫生工作条例促进我中心安康教育的有效开展，学校通过多种多样的安康促进活动，向学生的学习和生活中渗透。从学校政策、安全、养分、环境、控烟、个人卫生习惯、心理安康、卫生设施和社区参加等方面进展全方位的安康促进和安康活动，制定本学年安康教育规划。 一、安康教育 安康教育与安康促进的重要性已经受到我国政府和国际社会的高度重视。安康教育是学生素养教育的重要内容，重视安康教育工作不断提高师生的安康意识和自我保健力量。通过有规划、有组织、有系统的安康教育教学活动促使学生自觉地接受有益于安康的行为

2、和生活方式，消退或减轻影响安康的危急因素，预防疾病、促进安康和提高生活质量。 1、宣传形式 播送、.班会、家长会、教师会、安康促进学校理论学问培训、安康讲座、安康教育课、安康学问检测。 2、主要内容 (1)红十字会法的宣传 (2)平衡膳食，熬炼与掌握体重;拒绝烟草，毒品防意外损害;预防近视，龋齿;心理调整;传染病防治，慢性病的防治;交通安全;自然灾难的应急处理。 3、措施与安排 (1)安排每两周一课时的安康教育课; (2)制定安康实施规划及各类制度，控烟、安全、安康教育、艾滋病预防、卫生、传染病防控、食堂饮食卫生治理等资料把安康相关问题融入学校综合治理，促使学校充分发挥教师的潜能以促进学生、学

3、校员工、家庭和社区成员的生理、心理安康和完善的社会适应力量; (3)在全体班主任会议上强调安康教育与安康促进的重要性，并对学校的安全卫生工作进展布臵，安排各班卫生包干责任到人充分发挥班主任在安康促进实施中的主导地位。9月20日为“国际爱牙日”，对各班进展布臵要求各班利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队会等多种形式进展爱牙护齿学问宣传教育提高师生对护齿的学问，增加蛀牙防范意识。10月7日为“全国高血压日，在师生中开展“高血压防治学问”主题宣传活动，教育学生如何测量血压，引起高血压的因素和掌握血压方法等学问。提高师生对高血压防治学问的熟悉。11月14日为“世界糖尿病日”开展以糖尿病学问知多点为主题

4、的宣传教育活动。12月1日为“世界艾滋病日”用讲座等形式对学生进展艾滋病预防及禁毒教育、青春期生理卫生、心理卫生教育及饮食卫生、养分卫生等教育。充分利用播送、黑板报多媒体等传媒开展安康教育。使学生明确安康的概念培育学生树立“安康第一”的理念 二、加强心理安康教育 1、连续开展以各学科渗透心理安康教育为主的探究与实际活动。 2、制造条件开展心理询问和心理辅导提高学生心理素养。 3、充分发挥主题班会的主阵地作用要求各班每月开设一节有关怀理卫生安康教育的主题班会。 三、学校卫生环境 协作抓环境学校卫生环境教育培育学生养成教育留意个人卫生和环境养成维护校园环境卫生习惯。 1、加强校园卫生治理，优化美化

5、校园环境，积极开展爱国卫生活动。每周一进展全校卫生大扫除，通过集体劳动发扬团队精神亲密师生、同学和其他人员间的人际关系形成一种和谐安康的气氛。 2、坚持一日三扫，常常与突击相结合坚持学校卫生检查制度，使学校卫生面貌到达彻底改观 3、学校房屋加固期间，加强学生安全教育，实行有效防护措施，消退担心全隐患，尽量削减学生意外损伤事故。 4.严格学校食堂、饮用水等饮食卫生治理制度，加强检查、监视力度，仔细贯彻食品卫生法，防止病从口入，杜*物中毒大事的发生，确保师生饮食卫生安全。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 四、学校卫生效劳学校卫生效劳，是直接关系到学生安康状况的活动，是整

6、个学校卫生规划不行缺少的局部。 1、建立健全师生的安康档案，坚持每两年对全体教职工进展一次安康体检，为教育教学工作供应安康保障。 2、坚持每年对全体在校学生进展体检，并仔细、准时做好体质评估、统计及各类报表的呈报。发觉问题准时与班主任或家长联系，通报学生体质状况发出告诫家长通知书。 3、做好“六病”预防及学生常见病防治工作，开展近视、沙眼、龋齿、贫血、养分不良、肠道蠕虫等疾病的防治工作。 4、加强传染病防治工作，对学校公共场所如教室、食堂、学生宿舍、计算机房、厕所等进展定期消毒处理，落实各项预防措施，严格执行传染病防治法，消退校园内可能导致传染病流行的各种隐患。各班必需做好晨检，严密观看学生的

7、安康状况，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗，杜绝传染病在学校的爆发和流行。为了有效预防呼吸道传染病，各班必需常常开窗保持室内空气清爽，并设专人负责。 5、校医要仔细做好卫生报表的填报工作，积极参与有关部门的会议和培训。各种工作要严格根据安康促进学校实施细则，标准治理使安康理念溶入到学校的各种工作中。 篇2：高中心理安康教育活动课教案:熟悉自我，悦纳自我 高中心理安康教育活动课教案熟悉自我，悦纳自我 一、活动目的:通过了解自己的优点、缺点，最终悦纳自己。 二、活动对象：高一年级学生 三、活动预备 1.A4彩纸、彩笔 2.将学生8人分成一个小组(一样颜色纸的同学组成一个小组) 四、活动过程 热身

8、活动：金龙拍拍操 活动一：我是谁? (一)画一画 指导语1：同学们人最熟识的是自己，可是了解自己却也不是一件简单的事，我们今日了解自己就先从给自己画个“像”开头，先在你的脑海里出现出来你的形象，然后开头动笔把自己画下来吧! 活动内容：请同学们在彩纸上画一幅“自画像”。“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比方画;可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。 提示：教师在查找典型案例时，可以关注“自画像”的大小、位置、颜色、内容等，还可以关注在画“自画像”和沟通时的神情。 指导语2：同学们不管你的绘画技能是好还是坏，都不要感到犯难，这个嬉戏不是绘画竞赛，只要求大家画的内容、形式等形象地反映对自我

9、的熟悉。 (二)写一写 指导语1：同学们，我们刚刚画了“自画像”，也是对自己粗略的了解，下面，教师提问几个问题，帮忙你连续查找内心真正的“自我”，让你所认知的“我”更加深入。 活动内容：教师提问几个问题，学生把答案写到彩纸上，深入了解自己，对自己评价。 指导语2：现在大家对自己有了评价，那我们在别人的眼中又是怎样的呢?我们也通过几个问题来了解一下别人眼中的你是怎样的? 活动内容：小组内沟通，共享“画作”，分析自己的优点和缺点，发觉典型案例全班共享。 指导语：这一次活动，使我们懂得了每个人都有缺点和优点，关键在于你如何对待它。对自己了解得愈全面，愈接近实际，也说明自己愈成熟。同时，自己对自己的一

10、切不仅要充分熟悉，还要坦然地成认，欣然地承受。怀着悦纳自己的心情，把自己看成是有价值的、值得敬重的人。 活动二：悦纳自我 (一)说一说 指导语1：“金无足赤，人无完人”，纵然，现在的这个“我”不是很完善，但这就是我的现状，我没有高估，也没有低估自己。我就是我。固然，我有些地方要是变得完善，我就更加的完善了! 活动内容：让学生用“我_，但我_。”的句式填空接龙。把全班分成两个大组，竞赛看哪个组用时短且表达精确。全班参加、共享。 活动要求：前者说的是缺点 后者说的是优点。 提示：全班共享时教师关注学生心理感受，由于在大庭广众下能够说出自己的缺点是需要的。另外，教师要推断学生表述是否精确，对于能转变

11、的是否实行躲避的消极态度。 指导语2：同学们，我们转变能转变的，承受不能转变的，如此，你学会的不仅仅是悦纳自己，喜爱自己，也是在找寻内心的一种平衡。 (二)论一论 指导语1：同学们，请设身处地的考虑，假如故事的仆人公是你，你会怎么办?为什么? 活动内容：依据情景再现的内容，同学们表演，小组争论，全班共享。 提示：关注学生的内心感受，以及所表现出来的情感。环境要温馨和严厉，避开轻率和急躁。 指导语2：同学们，生活里布满了酸甜苦辣咸，我们没有方法去选择出身、父母、家庭和生活环境。但我们可以去选择生活的方向，去转变自己的心态，这样你会离你的目标越来越近，终有一日会成为你所盼望你，抱负中的你的。只要你

12、有信念、有毅力! 活动三：心理作业(做一做) 1.客观公正的评价自己。做到熟悉自我。 2.用“我_，但我_。”学会接纳自我。 最终，送给同学们一首歌我信任。我信任在坐的同学们只要努力就会胜利，只要奋斗确定会给自己营造一个美妙的将来!感谢大家! 五、活动素材库 1.本课设计理念： 培育学生安康的自我意识，是实现学生自我治理、自我调整进而到达自我教育目标的必由之路。熟悉当代中学生自我意识的特点，有助于我们增加教育的针对性，削减教育的盲目性，切实提高教育工作的实效。 本课几个嬉戏中，“画自画像”展现了一个“内心的我”，让学生对自己有了更深一步的熟悉;“留舍最爱”，则让学生进一步澄清了自己的价值取向。

13、只有这样才能在面对选择、面对诱惑、面对困难的时候，明确目标、做出决策，然后实行行动，执着地追求目标，将目标与行动联系在一起，努力达成目标。 2.相关怀理学学问： (1)所谓自我意识，是指个体对自己的熟悉和态度，对自己与四周人之间的关系的熟悉和态度。通过实践活动，人们不仅能熟悉客观事物，并且也能熟悉自己，熟悉自己和客观世界的关系。自我意识不是个别心理机能的显现，而是一个统一的整体，具有完整的内在构造。自我意识的进展在共性形成中占有极重要的地位，人的兴趣、力量、性格、情感、意志和道德行为无不受到自我意识的制约和影响。 (2)青春发育期以少年期为主。少年期的年龄是指11/12岁至15/16岁，这个时

14、期的儿童正处于初中阶段。少年期是个体生理快速发育直至到达成熟的一段时期。该阶段的儿童的生理、心理和社会性进展方面都消失显着的变化，其主要特点是身心进展快速而又不平衡，是经受简单进展，又布满冲突的时期，因此也被称为困难期或危机期。 附件2 天津市新华中学心理辅导特级教师马丽莉活动设计 【初中学会学习】 学习要专注 活动目的 1.在体验活动中帮忙学生熟悉集中留意力的重要性。 2.学生在亲身体验中学会分析自己的留意力水平,感悟专注学习的方法。 3.总结掌握、调整留意力的方法。 活动预备 1.了解初中学生在学习时的留意力状况，以便增加辅导的针对性。 2.印制与班级人数相等的活动材料。 活动过程 小嬉戏

15、 大道理 抓手指 指导语1：上课之前，先让我们做个“抓手指”的嬉戏，放松一下。 1.请大家坐好，听清嬉戏规章! 2.全班同学围成一个圆圈，每个同学都伸出右手，掌心向下，再伸出左手，食指向上并顶在左边同学的右手掌下。 3.我一会儿讲四句话，每句话都会包含“快乐”这个词，当你听到“快乐”一词时，请快速用右手掌紧握你右边同学的食指，而自己左手的食指要快速逃脱。 4.看谁反映最快，抓住别人手指的次数多，自己被别人抓住的次数少。 今日，我能来到这里，有缘与大家相见，给大家上心理课特别荣幸，很快乐!课前我看到大家彼此饶有兴致的交谈，使我感觉到此刻的你们也特殊快乐!这节课，我将带着大家，在好玩的活动中一起度

16、过快乐的45分钟。同时，我也真心地祝愿在场的每一个人每天都快乐! 指导语2：抓住别人4次自己又没被人抓住的同学请举手，请这些同学说说为什么能取得这么好的成绩? 引导：专心、留意力集中可以把嬉戏做胜利!上课更是如此。下面就让我们集中留意力上课，好吗? 百变心空间 何为留意 指导语3：既然留意集中可以使嬉戏胜利，那么什么时留意，它与我们的学习有什么关系?首先请大家观看一组图片(图片参见活动素材库)。 学生自由发言，从图片中概括“留意”的内涵。 指导语4：我们在上课时用心地听讲，认真地观看试验，聚精会神地思索问题，仔细做笔记、练习。这里的用心、认真、聚精会神、仔细等都是对留意这一心理状态的表述。 留

17、意不仅与嬉戏有关，它与学习效率也有亲密联系。法国的乔治居维叶说：“天才，首先是留意力。”留意力对于我们的学习、生活是特别重要的，它是保证我们工作、学习顺当进展的必要条件。 指导语5：在日常生活中，同学们常常会遇到一些困惑，请听： 莫默很想仔细听讲，可是上课时精神就是集中不起来，留意力对学习真的至关重要吗? 雷荏这两天发觉，上课老是胡思乱想，听着听着，就会想到课堂之外的事;有时强迫自己去集中留意听讲，舍命地示意自己要集中留意力，每当这时脑子里却只剩下令人懊恼的“集中留意力”这几个字，哪里还听得进教师讲课呢?小雷疑心自己的留意力是不是出毛病了。不知如何是好! 集中精力，积极参加下面的活动，活动后给

18、他们一个圆满的答复。 实践工坊 我体验，我反思 指导语6：首先请同学们“看一看”。一会儿我会出示一些图片，每张图片上都包含数量不等的五星，图片会一闪即逝，看看你能不能一下子说清晰五星的数量(五星图片参见活动素材库)。 引导：为什么在同一时间内的前后测试，我们所看到的物体数量会有如此大的差异呢?原来五星的排列特点影响了我们的观看效率。 指导语7：现在我们再来“做一做”。我这里有两个用阿拉伯数字组成的方阵，请在三分钟的时间内，抄写这些数字，看谁抄的最快。 引导：请抄写快的同学介绍一下他们的妙招。是的，集中留意，手眼协调协作很重要。 指导语8：接下来请大家“试一试”。请同学们左右手各握一支笔，练习左

19、右开弓，同时进展书写，但书写内容各不一样。预备好，先来做第一次尝试：左手画 ，右手写1，2，3;其次次尝试：左手画 ，右手写1，2，3。 引导：有困难吗?完成哪一次活动难度更大些?哪只手能够更快更好的完成任务?怎样才能克制困难，到达活动要求?看来只有我们将同时进展、需要相互协作的活动局部分解，尽量让其中的一个或几个局部娴熟，才能更好的相互协作，完成活动任务。 指导语9：最终让我们“说一说”。 遇到下面的状况，你做得怎样? 寻常上完体育课，下一节课能够像平常一样很快静下来吗? 下课时一位同学讲了个好玩的事，你笑得前仰后合，上课后你脑子里想的是什么? 难题没解决，再写其它作业时精神是否很集中? 写

20、作文的时候你是否觉得开头难写? 引导：大家都有同样的感受，万事开头难;对新的活动的投入度受前一个活动的影响。只有我们有意识的将自己的留意组织好，才能尽快投入活动中，从而提高活动的效率。 指导语10：这几个小活动带给我们哪些启发? 引导：刚刚我们所做的活动，帮忙我们体验了留意的特性，即留意的范围、留意的稳定性、留意的安排、留意的转移。在这四个方面表现得如何，标志着你留意力的水平。而留意力水平的凹凸，直接影响学习效率。让我们一起想点方法，提高我们的留意力，帮忙很难集中留意力的同学解决困惑。 才智之窗 提高留意力，我有方法 指导语11：在本课中你收获了什么?有没有自己独特的提高留意力的秘诀，写下来，

21、和同学们共同共享! 1.小组沟通：在沟通根底上，组长概括本组的秘诀。 2.全班共享 指导语12：同学们都奉献了自己的才智，我也要奉献给大家一点才智。我认为，提高留意力要做到： 1.明确目标：留意具有指向性，因此，目标越明确、详细就越能提高留意力。比方要想提高课堂听讲的留意力，就要课前预习，给自己确定听课任务这节课的主要内容、重点、难点等，若对这些问题做到心中有数，听课的目的就会更加明确，任务也变得特别详细，这样就能提高课上的留意力。充分的预习，还可以帮忙我们在课上很好的安排留意力。 2.多种感官参加：多种感官参加学习，有助于维持留意的稳定性。如在上课时，边听、边想、边记笔记，这样上课就不简单走

22、神;在阅读时，一边看、一边默读、一边作记号和笔记，也使我们能比拟简单用心地看书。 3.交替学习：人在体力劳动时，两手交替，能坚持比拟长时间的工作。大脑也是如此，假如能够交替使用左右脑，可以使整个脑工作的时间得以延长。要提高留意力，就要使文理科交替学习，这样简单收到良好的效果。总之要使大脑两半球轮番工作，削减抑制，可以提高留意力。 4.劳逸结合：并不是学习的时间越长，留意力就越集中，相反，当人们过度疲惫或者睡眠缺乏时，留意力就很难集中，学习效率也大大降低。因此，劳逸结合，避开疲惫，提高留意力。 5.学会自我调整：依据活动任务的要求准时转移留意力。当自己心情不佳，留意力不集中时，要学会自我调整，有

23、两种方法可用使用，一种是换一个宁静的环境，有效促使留意力集中;另一种是采纳有效地方法与外界干扰做斗争，提高抗干扰力量。 活动记录卡 “学习要专注”活动记录卡 姓名班级学号组长 1.做一做：三分钟速抄练习 54379125765081347645 12087357094783018524 17801576349122541864 55218073258606753254 34473506491084615763 16247250425658984987 14936752685719849274 75593704123753963405 39092915781298027736 847072340

24、54175378980 92812816512476378171 35286962926946529681 26509628245639736372 66192081673905710317 18456935354720412516 29149652963875472184 2.试一试： 3.提高留意力，我有方法 活动素材库 1.本课设计理念： 由于初中生的内控力、自制力进展不完善，在学习中对留意力掌握不好，一些无关的因素很简单干扰学习，留意力松散、走神儿，影响了学习效率，致使作业拖拉，漫不经心;有些学生从小留意习惯不好，自我干扰，上课、作业都很难集中留意力，这在肯定程度上影响了他们的学业成绩

25、。 本节辅导课主要针对初中生在集中留意力方面存在的问题，通过创设辅导活动情境，引导学生感悟留意力好坏对学习的重要影响，通过留意力训练活动，帮忙学生集中留意力，在好玩的活动中，改善学生的学习行为。 2.相关怀理学学问： (1)什么是留意 心理学解释：心理活动对肯定对象的指向和集中。 留意从始至终贯穿于整个心理过程，只有先留意到肯定事物，才可能进一步去观看、记忆和思索等。 留意包括被动留意(又称不随便留意)和主动留意(又称随便留意)。 (2)什么是留意力 留意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的力量。 “留意”，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“留意是我们心灵的惟一

26、门户，意识中的一切，必定都要经过它才能进来。”留意是指人的心理活动对外界肯定事物的指向和集中。具有留意的力量称为留意力。 留意力是必要的心理活动条件，缺之不行。它是人进展观看、记忆、思维、想象等心理活动时必备的心理状态，所以留意力被人们称为心灵的门户。 由于留意，人们才能集中精力去清楚地感知肯定的事物，深入地思索肯定的问题，而不被其他事物所干扰;没有留意，人们的各种智力因素，观看、记忆、想象和思维等将得不到肯定的支持而失去掌握。 (3)留意的四大品质 留意力有四种品质，即留意的广度、留意的稳定性、留意的安排和留意的转移，这是衡量一个人留意力好坏的标志。 留意的广度 留意的广度也就是留意的范围，

27、它是指人们对于所留意的事物在一瞬间内清晰地觉察或熟悉到的对象的数量。心理学讨论说明，人的留意范围是7+2个单位，即59个单位之间。“单位”的容量打算了留意范围的大小。 不同的人具有不同的留意广度。一般来说，孩子的留意广度要比成年人小。但是，随着孩子的成长及不断地有意识训练，留意广度会不断得到提高。 留意的稳定性 留意的稳定性指一个人在肯定时间内，比拟稳定地把留意集中于某一特定的对象与活动的力量。例如，当孩子在看漫画书时，可以连续1小时集中留意力，而对同学的干扰不放在心上。这就说明孩子看漫画时，留意的稳定性比拟好。一般来说，只要一个人的目的性明确，对活动的重要性有所熟悉，留意的稳定性就会比拟好一

28、些。 留意的安排性 留意的安排是指一个人在进展多种活动时能够把留意力平均安排于活动当中。比方，孩子能够一边看书，一边记录书中的精彩语言;你能够一边炒菜，一边听新闻。 人的留意力总是有限的，不行能什么东西都关注。假如要求自己什么都留意，那最终可能什么东西都留意不到。但是，在留意的目标熟识或不是很简单时，却可以同时留意一个或几个目标，并且不忽视任何一个目标。能否做到这一点，与留意力能够持续的时间有关，所以要依据自己的实际力量，渐渐培育有效留意的力量。 留意的转移性 留意的转移是指一个人能够主动地、有目的地准时将留意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。留意力转移的速度是思维敏捷性的表达，也是

29、快速加工信息形成推断的根本保证。例如，在孩子看完一个好玩的片子后，让隔壁的姐姐给孩子来讲解数学的解题思路，假如孩子能快速地把留意力从片子中转移到解题当中，孩子的留意转移性就不错。 留意力集中和转移留意力是一个事物的两个方面。孩子每天都在这两种状态下学习或生活，每天要上好多节课，每一节课的内容都有所不同。上语文课的时候全神贯注，上数学课时无法让留意力从语文课转移到数学课上，那么数学课的学习效果就会大打折扣。可见，对学生来说，学会转移留意力和集中留意力对提高学习成绩同样有好处。 3.本课活动中的相关图片 何为“留意”图片 五星排列图片 4.可替代的活动材料： 留意集中训练材料：相邻数之和测试。下面

30、的数字方阵中有一些两两相邻、其和等于10的成对数，集中留意力找出这些数，并在每对数的下面划上线，请在7分钟内完成该测试题。 29148756394678831234567898765437 98765432198765431421521621728192 12345678912345671521631746135124 33467382914567349129123198765190 53982774675370988028382082465934 20563770895749745505533554465505 64328976378209382457864018258640 7655474

31、4466688831345178913141561 32132112312354378239237236324376 98798787682676570198684743289610 19873826455910884234568345679467 24682468369118194455566667777738 83659172375943767766554433221199 91827364558183729108207456789234 27348556472378026775675675645766 63860918764382928765465435432321 9754335468

32、2254668574635296645342 40439347368247463647586972837283 90161984632876428487659071151682 83654289661036826754698457342891 48654876983473896474676476473468 89573869010285378232818171615648 64286497628018365283667788991122 48295163837846752266337744885599 62482746389619848328455918264379 本方阵*有143对其和为1

33、0的邻数，每漏答(错答)一对数字，得一分。要是你的留意力在38分以下，说明你比拟擅长集中留意力，要是在38分以上说明你的留意力不很集中，就要关注自己的留意力了 视力引导法训练材料： 视力引导法是指运用肯定的视力工具来帮忙自己集中留意的方法，你的手指或者手中的笔都可以成为视力引导工具，在读书时运用这些视力引导工具可以帮忙你订正在看书中反复、回跳和视线游离等分散留意力的坏习惯，提高阅读速度和效率。 训练材料：走迷宫 留意抗干扰训练：红黄蓝绿这几个字大家都熟悉，但是要读出字体的颜色可要考验每一个人抗干扰的力量了，不信试试。 红黄蓝绿黄蓝绿红蓝 篇3：杏花村小学安康教育工作总结(2) 2023年度杏花

34、村小学安康教育工作总结 学校安康教育是学校工作不行缺少的重要局部之一，是确保学生安康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了安康教育的开展。 一、完成工作状况 在过去的一年里，我校安康教育、卫生保健已完成的详细工作如下： 1、开展了多种形式的安康教育宣传活动 在安康教育的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进展宣传活动，我们的详细做法是： (1)利用播送、板报进展宣传教育 利用两种宣传阵地是我校安康教育必不行少的，每

35、个季节更换1-2次的板报内容,依据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有爱护自己预防疾病的力量。在播送讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。 (2)积极开展青春期安康教育 在青春期安康教育中，我们仔细制定规划，并依据规划的内容仔细执行，重点进展五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，使学生的生理、心里得到均衡进展。 2、上好安康教育课 多年来，我校把安康教育课当成安康教育宣传的主渠道，我校安康教育课始终根据上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师

36、仔细备课，上好每一节课。并以学生为主体的素养教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使安康教育能从多层次，多角度，宽领域，面对学生进展教育。 3、积极进展吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治 向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的安康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家进步行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清爽，安康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特殊是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学

37、会防止碘的流失，有效地爱护自己。 4、仔细做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作 每年的体质监测工作在上半年完成，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的预备工作，利用播送对学生进展培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发觉的学生患病问题，准时统计出来，准时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作到达了真正的目的。 5、积极进展常见病的防治工作 在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视

38、力不良当作了重点来抓。 教育学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监视检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。 教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是掌握龋齿发生和进展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。 在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要积极的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。 在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食

39、物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并积极的对学校的养分餐进展食谱的配置和监视，教育学生积极参与体育熬炼，不但能增加抗病的力量，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。 6、积极对学校卫生工作进展监视 在这项工作中，我校重点进展了教学卫生的监视、体育卫生监视、学生的个人卫生监视、眼保健操的监视、教学卫生监视准时指出和解决教学中消失一些问题，学生个人卫生监视，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监视，抽查各班学生的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中，监视员是否到位等。积极听取师生的反应意见，发觉问题准时解决。在这些学校卫生工作监视中，并有监视记录掌握了疾病发生，有效地促进了学校安康教育的进展。 杏花村小学