学期教学工作总结模板6篇.docx

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1、 学期教学工作总结模板集锦6篇一、政治思想方面。 本人忠诚于党的教育事业。在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。本学期，我积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 二、教育教学方面。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考

2、虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，根本做到讲 练结合，布置好家庭作业，作业少而精，切实做到减轻学生的负担。 2、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，教师要常常地灌输

3、化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 3、重视学生猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 这几年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步培育学生的科学探究力量。 4、亲密联系社会生活实际，

4、抓好学问的应用。 试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用 5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。 讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依 据，全面表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意培育学生的良好学习兴趣、学习习惯。 三、教学中存在的问题 1、化学试验教学中，探究

5、性试验开展缺乏。 2、教材中的局部重点、难点学问如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究试验，计算等，而这些题目要求的力量较高，比拟敏捷，但学生理解又比拟困难。因此，导致局部学生成绩偏低。 3、局部学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头缺乏，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成绩提高不大， 4、对特别的个体关怀不够。由于学生之间存在差异,局部学生承受学问很快，一小局部学生承受学问较慢。对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的帮忙，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能更好的指导。 四、今后努力方向。 1、加紧学习大

6、纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。 2、加强对学生的治理，尤其是后进生的转化。 3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育治理学生。 现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学期教学工作总结 篇2 时间毫不停息地走着，我担当一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各

7、项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、 抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备学

8、生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学生的根底学问教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学

9、得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

10、求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔， 保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学

11、生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在的问题与缺乏： 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 学期教学工作总结 篇3 本学期我连续担当三10班的语文教学工作，依照课程标准目标努力提升学生语文根本素养是我本学期的教学目标，现将教学方面的工作总结如下： 一、读写结合，抓好学生起步作文 本学期我们组的讨论课题是三年级起步作文的指导策略，围绕起步作文，我主

12、要通过引导和训练学生从写话成段、再到写段成篇过渡。详细途径： 1、课堂小练笔。在教学课文内容时，准时利用课后的拓展内容进展想象写话或仿写的小练笔，如我们依据课文长城和水道，观看图片写一段话介绍长城和水道，学习课文庐山的云雾总分总的写作方法，仿写一处景物，以及雪儿这课绽开想象，写一段话描述“我”和雪儿告辞时的情景，后面还有许多，不一一介绍了。 2、手绘书。为激发学生写作的热忱，我会以手绘书的方式来组织学生完成习作，如本学期我们在练习写人物的时候，分发精致的硬卡纸，在习作的旁边配上精致的人物画像，装订成册，作为班级藏物。 3、童话故事创编竞赛。 三年级学生读过许多童话故事，也有了肯定的积存，创编童

13、话故事对他们来说并不难，我以竞赛的形式吸引孩子写作的留意力，效果很好，最终的作品成果也展现在班级里。 4、仔细评价。作文不厌百回改，教师的准时评价和反应对于提高学生习作水平特别重要。本学期八篇习作，每当习作完成，我都会单独利用一节课评价学生作文草稿，并当堂让学生修改，其中优秀作文进展学生范读，最终再抄写在习作本上。 二、语文学科学习习惯的培育 三年级是小学阶段的转折期，和一二年级有所区分，尤其是要求学生具备更高的学习素养，相应地我们要养成新的语文学科学习习惯。本学期针对三年级学科特点，我主要从以下方面培育学生新的学习习惯。 1、仔细练写钢笔字，合理使用钢笔和墨囊，不弄脏学习环境。 2、审题仔细

14、，能精确地提取信息，使用圈划重点词语的方法明确题目要求。 3、具备肯定的自学力量，养成自学生字词的习惯。 4、养成圈点勾画的读书习惯，采纳多种方法（文字、图画、批注）随时记录下学习时自己的想法和疑问。 5、阅读积存，每天至少阅读半小时，积存好词好句，做好读书笔记，并运用到学习或写作中。 三、存在的缺乏： 1、教师的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、后进生的问题始终是困绕我们班级的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意，努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 四、下一步工作的四点措施： 1、教师是教

15、育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。 学期教学工作总结 篇4一 、根本状况分析 经过四年的学习强化与教育指导，

16、我班大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛，08年春季语文教学工作总结。为了使本班语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学工作总结如下。 二、主要成绩和阅历 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用学生已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给学生识字方法，鼓舞学生用自己宠爱的方式去识字，做到五个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字

17、力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，把识字和写字有机结合起来；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的，工作总结XX年春季语文教学工作总结。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中

18、，什么时候安排什么内容、布置学生进展那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。 第四、新课标提倡学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视学生学习兴趣和学习力量的培育。因此，我充分利用好教材本身创设的“我的发觉”， “我会认” ，“展现平台”，等教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。 （二）、留意德育渗透，表达语文的情感性 “新课标”指出：“培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中

19、，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 （三） 培育语文素养，表达语文的学科性 在教学中充分利用教材优势，注意学生语言的积存、感悟和运用，注意对学生进展语文根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底；要努力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加

20、学生语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意学生语文制造潜能的开发，促进学生可持续性进展 三、存在问题与缺乏 本学期教学内容多而教学时间短，有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部学生家长协作不够。局部学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，

21、走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 学期教学工作总结 篇5 时间飞逝，岁月如流，六年级一学期的教学一晃而过。作为六（2）班的语文教师，在学生毕业之后，静下心来，整理一下一学期的忙乱，反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多圆满在心头！现将这一学期以来在教学工作中的一些详细做法总结如下： 这学期一开学就有了很大的压力，究竟前面我校六年级年年保持全区前三名的好成绩。这让我们这一届毕业班教师都感到一种使命，一种责任：不管什么状况，我们都要让这

22、一届的学生和以前每一届一样优秀，甚至要比他们更加优秀。带着这样的心理，我开头了六年级的工作。 一、从学生的思想教育入手，激发学生学习兴趣 从整体来看，我们这一届学生的学习状况不容乐观，局部学生存在不按时完成作业、不用心听讲、抄袭等不良的学习习惯，因此，抓好学生思想工作，端正学生的”学习态度是做好教学、复习工作的前提。我把思想教育应贯穿整个学期始终，做好后进生思想工作，激发他们对学习的兴趣，使他们扬起学习的斗志；通过家长会，取得家长的信任与协作，共同做好对孩子的教育工作，取得事半功倍的效果。使学生能心无杂念，精神饱满，全身心地投入到学习中。 二、了解学生根底对症下药，因材施教 由于我班学生学问根

23、底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和学生学问、力量的薄弱点；了解学生的学习状况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个层次的学生都有所提高和进展。如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 三、制订复习规划，抓好总复习，整体提高 为了确保学生复习的时间，我提早完毕新课的教学，进展系统的、高效的复习。 1、制定规划，有条不紊 为避开复习的盲目性、随便性，我

24、制定一份毕业复习规划。此规划是依据课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的学问点和力量编排，还制定好每个阶段的复习内容准时间。一般状况下，复习分为单元复习、分块进展专项复习、综合复习、查漏补缺几个阶段，每个板块大致需要几周，都考虑到规划。同时还把规划告知学生，作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确，才能有的放矢，事半功倍。 2、仔细预备每一节复习课，创新题型。 我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的状况，假如复习期间根本就采纳做题订正再做题的固定模式，整个复习就毫无兴趣可言。势必造成学生厌学。仔细备好每堂复习课，复习时既要坚固把握根底学问，又要会敏捷运用根

25、底学问去解决问题，既要全面把握，又要突出重点。创新题型是复习期间对教师的挑战。举个例子，关于标点符号的把握是个重要的学问，通常的题型就是写出一个句子或者一段话，让学生加标点。假如换种题型，学生往往更感兴趣，我就采纳让学生写一段话，用上指定的标点符号。 3、教会学生学习方法，培育习惯 指导毕业班学生复习语文，必需加强力量培育，而教会方法是培育力量的前提，也是复习任务的重中之中。教师引导学生学问条理化，系统化的过程中，总是要对某类学问或技能的把握赐予方法上的指导。比方，阅读中理解词语的意思，教师要给学生总结，可以用换词的方法，找近义词，或否认反义词等；作文的方法也许多，教师要和学生一起总结这些方面

26、，并自觉地在练习中运用。提一下的是建议学生使用错题集，平常考试或者作业中的错题学生写在错题集上，到一段时间翻来看看，做一做，时间长了，学生自然发觉了自己常常错误的地方，总结错误的缘由，为最终一个阶段查漏补缺供应很好的复习依据，同时也帮忙学生把厚书读薄。学生的学习习惯包括许多方面，复习的习惯，审题的习惯，检查的习惯等，这些习惯的养成不是一日之功，贵在平常的坚持，一旦养成，对学生以后的学生将特别有益。 4、注意试卷，评价反应。 我把每一章节的学问联系在一起复习，加强学问的连贯性，调动学生的复习积极性，提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要敏捷选择时机进展专题测试，在专题测试试卷评析的根底上，我

27、要求学生对本张试卷所反映的状况进展一次书面自我评价，准时订正错误。在查漏补缺之后，我再依据试卷所反映的状况，进展针对性补缺、定向复习，发觉问题，再进展定向突破。训练中必需要做到定时定量，追求速度和效果的统一，鼓舞学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，敏捷运用错题集，常常翻阅分析，力争错误不再重犯。集中补“缺陷”，真正提高复习效率。 四、缺乏、圆满 当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分圆满和内疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比方，像吴涛、胡宏军、宋作霖等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改良。学生的学习力量还可以从更多的方面去培育等等。

28、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们肯定会为我以后的工作打下扎实的根底。 学期教学工作总结 篇6 本学期我担当六（3）班班主任及语文教学工作。在本学期教学过程中，我能够结合学校工作安排，围绕学生德育工作重点进展班级治理，开展班级活动，在教学过程中不断更新教学理念，转变传统的教学模式，留意全面提高全体学生的学习力量和语文素养。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、师德方面 在日常工作中，我始终把“师德”作为立身之本，把“立德树人”作为工作的最终目标。我不断加强政治理论学习，时刻严格约束自己，到处给学生

29、一个好的表率。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学工作 1.加强学习，不断提升自我。为了提升自己的教学水平，我在平常工作中时刻留意加强学习，坚持阅读专业书籍，承受新的教育理念的洗礼，积极参与组内听评课和各项教研活动，学习他人好的方法，大胆尝试新的教育技术，丰富教学手段，紧跟时代潮流。 2.仔细备课。课前我仔细阅读教材，挖掘重点，充分了解学习状况，并结合学生学情制定切实有效的教学方案。每一课的教学都仔细设计制作课件，力争让学生在四非常钟的课堂里学有所获。 3.创新课堂教学。课堂是学校教育的主阵地，是学生学习成绩的保证。本学期我连续学习课改理念和方法，突出学生的主

30、体地位，创新课堂教学方法和评价方式，充分运用希沃白板实施课堂教学，关注学生课堂参加和学习过程，有效激发了学生的学习兴趣，充分调动学生积极性。 4.抓好个别辅导，转化后进生。后进生转化是教育中的一项重要工作，本学期我紧抓后进生，实行了切实有效的转化措施：课后辅导、结对互助、家校合作。确保每一个学生都能够完成根本的学习任务，能坚持按要求完成常规作业，在学习上不放弃、不落队。 三、班主任工作 1、突出重点，有的放矢。六年级学生对学校的常规要求早已了然于心，执行起来则是贵在坚持。本学期我连续了原有的治理制度和评价方案不变，在实际工作中重点围绕学校德育工作重点抓学生的养成教育，抓细节，求实效。特殊是以学

31、校集体活动和阶段性工作为契机，针对性进展加强纪律、习惯要求和德育渗透。 2、加强治理，培育班干部。本学期开头我结合学生力量和表现对给班干们重新分工，明确各自的职责。还常常指导他们怎样做好工作，了解班级治理工作中的困难，并帮助解决。特殊是本学期的班级文化建立和体育节活动中，我充分发挥班干的组织力量和共性特长，让学生自己安排筹划、落实，取得了良好的效果。经过几个月的熬炼，班干部们现在工作大胆，还很有条理，在同学中威信也高，课余时间能主动有效地打理好班级。 3、加强家校联系，形成教育合力。教育不只是教师单方面的行为，只有学校、家庭、教师、学生联动起来形成合力，才能保证良好的效果。因此，我时刻留意调动

32、家长的积极性，充分发挥不同家长的资源和力量优势，推动班级工作的开展。后进生转化、班级文化、学校集体活动，都只有在家长的协作和推动下才得以顺当开展，并取得实效。 四、特色课程 为了丰富学生的课余生活，充实学校特色课程体系，本学期我连续担当“3D创意”选修课程，课程活动有效地增加了学生的科技创新意识，学生表现出极高的参加热忱。 五、兼职工作 本学期我连续担当教务员工作，在日常工作中能积极主动协作部门领导，做好帮手、打好下手，安排好课程，做好考勤考核工作，为教师们做好效劳，全力保证教学工作正常开展。 六、缺乏之处 1.班级学生活泼好动，常有违纪现象发生，正常的课堂和活动秩序受到影响，在学校现有的评价方式下，班级综合评比结果不太抱负，学生养成教育还有待加强，班级治理方法还有待改良。 2.选修、社团课程成果不明显，限于个人力量，难以指导学生在各类竞赛中获得好的成绩，还需加强专业学习，同时也盼望学校能够补充科学、信息组教师来充实教学力气，提高学生科技创新力量和水平。 在今后的工作中，我将连续努力，不断提高治理力量和教学水平，让班级治理和教学成绩再上新台阶。