学习应用文写作总结学应用文写作的总结(5篇).docx

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1、 学习应用文写作总结学应用文写作的总结(5篇)精选学习应用文写作总结(推举)一 本学期开课前，我对应用文写作是完全生疏的，以为它是一门可有可无的课程，由于我根本不知道什么是应用文，认为这种文体可能离我们很远，运用到的可能性很小。直到我读到绪论里闻名教育学家叶圣陶老先生这样一句话：“大学毕业生不肯定会写小说、诗歌，但肯定要会写工作和生活中有用的文章，而且非写得通顺又扎实不行。”叶老的话的这句话，激起了我对这门课的兴趣，让我仔细地听了这门课。经过洪教师8个周16个少而精的课时后，我深深地明白这句话，也知道了应用文其实在我们的生活中运用是如此之广，离我们生活如此的近。就拿我暑期短短的一个半月的实习来

2、说，短短一个半月，我就用到了通知、通报、请示、总结、调研报告、商品说明书、合同协议、竞聘词、收据、假条等十几种应用文体。叶老的这句话可谓中肯至极，它反映了一个时代对大学生的要求。 以下，我将从三方面来具体论述我对该门课学习的体会： 一、 应用文的重要性 应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，就在人类信息传递、思想沟通等方面发挥着重要的纽带作用。随着时代的进展，应用文写作在社会生活中的作用更是越来越大，使用越来越频繁。大学生不仅要预备应对将来工作中写作各类文书如通知、通报、请示、报告、会议纪要、规章制度、规划、总结、调研报告、商品说明书、商品广告、营销推广规划（方案）、合同协议、自

3、诉状、辩论状、慰问信、欢送词、答谢词、告辞词、求职信、竞聘词、述职报告等种种需要；寻常生活中，写作私人文书如日记、书信、邀请函、贺信、悼词、申请、借条、收据、投诉信、演讲词以及新兴电子网络文体如短信、博客等的现实需要。 当代社会对人才的要求中，应用文写作是不行或缺的一项素养。为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用更加标准、更高质量的应用文的同时，更需要高素养、有较高应用写作水准的雇员。应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都特别重要。特殊是在工作岗位上，应用文写作的时机许多，假如没有肯定的写作力量是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有开会时要写会议记录等

4、等，没有肯定的写作学问和写作力量是不能很好的完成工作任务的。例如:有许多人，辛辛苦苦工作一年，工作也特别精彩，也积存了许多丰富的阅历，但是由于写作力量较差，不能很好地总结阅历教训，不能使自己的阅历得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有肯定的写作力量，就不能很好的表达自己的感情和思想。作为一名马上走向社会的大学生，我们有必要进展写作学问和写作力量的培育。 二、应用文的学习 应用文最重要的特点就是它的有用性。它的有用性表达在它是“因事而生，因事而写”。我们在需要解决一些事情时就用这种文体，不需要解决事情我们可以写一些诗歌、小说、散文之类的文学作品。所以要想提高自己的应用文写作视屏，真正把握将

5、来走入社会后的应用文写作力量。首先我们应当把握应用文的特点：简洁有用，语言连贯，有规律性，抛弃了一般文学作品华美的辞藻以及简单的构造，将现实中的事情用简洁明白而又正式的体裁表达出来。语言的表述也应 是直截了当的，套话空话对于应用文的写作有百害而 无一利。同时，我们应当留意，应用文是最重视事实的文章，我们在写作的过程中，不应当有任何虚假、夸大的成分，下结论时更不能平自己的主观臆断。最终一点就是应当避开官僚主义，更贴近自己与四周人的现实生活，自然能让人信服。 这门课程具备实践性、时代性，让我们从课本上学到的学问能够很快的运用到实际工作中，为了能总结如何更好的学习应用文写作这门课程，有以下几点要说：

6、 1、 加强各种文体文章的理论学问学习，开阔视野，积存学问，从理性上提高对应用文章写作的熟悉，为将来写应用类文章打下厚实的理论根底； 2、 加强例文阅读、分析内容，多读作品、多分析作品，并要求自己应用所学过的理论学问，阅读与分析，力求写出分析文字，通过这个环节培育我们阅读与分析力量，对各类文章既有感性熟悉又有理性分析，是提高写作力量的好途径； 3、 加强讲练结合，即多写、多练、多讲解。让我们在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧，形成力量，到达较娴熟的驾驭各种应用文章写作的目标。 二、 对应用文教学的建议 从我们学校排课可以看出，应用文写作课无形之中淡出了教学舞台。应用文写作教学备受冷落，首

7、先是由于人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。应用文面对的是全体社会群众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必定。但是这种应付思想会起误导作用，很多人会认为“假如他语文根底比拟好，到了写应用文的时候，看了别的应用文，也能理解这篇东西好还是不好，需要我写应用文了，熟识一下，也就可以了。”即所谓“熟识一下，也就可以了”的错误论调。所以，我觉得首先应当激发精益求精的抱负，追求弘扬切实管用的理论成果，只有态度转变了，才能更好的学习。 再者，对于我们学校的课程安排，我提点个人意见： （1） 增加本门课的课时量。由于应

8、用文内容包括行政公文、事务文书、日常文书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书，内容比拟多，假如仅仅只是16个课时，那么每个局部只能蜻蜓点水式的过，实难到达效果。因此，我建议将本门课分成几局部，分学期学习，就如现在我们学校体育课一样，这样既可以减轻学生负担，又能较好学习本门课；或者将本门课分成几局部，每局部作为一门选修课，大家针对自己将来的进展方一直选择学习，这样一来大家随兴趣而学，效果应当更好； （2） 连续保持模板教学方式，但应当加点练习。我个人比拟喜爱洪教师的模板 教学法，我觉得这种方法比拟有用，但我认为增加这种模板的实际练习，可以让我们娴熟把握各种文体模板，而不是停留在理论

9、水平； （3） 将该门课的开课时间提前到大二任职实习前。由于暑期我们在实习中，常常遇到应用文，在那之前学习，我们就可以将理论运用到实际之中，以便更好的理解、把握和运用。向洪教师学习的八周十六节时间虽然短暂，但却让人难忘，由于我觉得在洪教师的具体讲解下，我真正的熟悉了应用文及其重要性，并学到了各种文体的模板及写作时的留意事项，这对我以后的应用文的写作将会起到重要作用，对我以后的工作起到了不行磨灭的作用，同时也解决了我暑期实习过程中的诸多不解。真诚的感谢洪教师的教育！感谢！ 精选学习应用文写作总结(推举)二 由于在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是

10、学习上还是工作上都必定有很大的帮忙。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作学问的海洋。经小组会议争论，结合小组成员学习状况，时间安排，现制定规划如下： 1、了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 2、了解并深入学习经济应用文写作内容，全面提高应用文写作水平 1、以自学为主，教师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进展强化学习，懂的地方进展周期复习稳固。 2、养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和教师同学沟通，沟通阅历。 3、加强小组成员之间的学习合作沟通探讨，解决学习方面的问题。 4、一步一个脚印

11、，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 9月份：了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 周一至周五：晚上8：009：00看书，9：009：30小组之间争论学习、稳固、总结。 周末：早上9：0011：00看书，下午3：005：00练习写作，晚上8：009：30看应用文写作模版比照学习。10月份：深入学习应用文写作内容，全面提高应用文写 作水平。 周一至周五：晚上8：009：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：0011：00根底学问复习，下午3：005:00不懂的地方进展强化学习、稳固，晚上8：0010：00看应用文

12、写作模版、练习写作。 再完善的规划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我信任“有志者，事竟成”，通过我的努力，我肯定可以提高我的应用文写作水平。 精选学习应用文写作总结(推举)三 自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在教师的指导和帮忙下，已初步对常用的应用文有肯定了解。 新学期由于学校组织参与省电脑应用文写作技能竞赛，教师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习状况，特制订以下学习规划： 深入学习应用文写作根底内容，全面提高应用文写作水平，争取竞赛中取得优异成绩。 1.了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。 2.学习行政公文(

13、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、打算、意见)传播应用文(消息、播送稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推举信、感谢信、慰问、贺信、建议书、建议书、申请书、规划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢送词、欢迎词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 3.从网上下载试题，尤其对规划、总结、演讲稿加强练习。 以自学为主，教师指导为辅。养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和教师同学沟通，沟通阅历。 每周一到周五上午8：0012:00，下午14:0017:00。 在完善的规划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会准时结合当前状况，做出调整。一星

14、期一小结、二星期一大结，总结阅历，找出自身缺乏积极改正。 我信任“有志者事竟成“，通过我的努力，我肯定可以提高应用文写作水平，最终取得竞赛的成功。 应用文写作学习规划范文篇二： 由于在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮忙。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作学问的海洋。经小组会议争论，结合小组成员学习状况，时间安排，现制定规划如下： 1、了解应用文写作根底学问，包括主题、材料、构造、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 2、了解并深入学习经济应用文写作内容，全面

15、提高应用文写作水平 1、以自学为主，教师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进展强化学习，懂的地方进展周期复习稳固。 2、养成良好学习习惯，安排好每天的学习内容和时间，多和教师同学沟通，沟通阅历。 3、加强小组成员之间的学习合作沟通探讨，解决学习方面的问题。 4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 精选学习应用文写作总结(推举)四 把握较多的应用文的写作学问，建立起了一个完整的写作素养力量，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作根底。 缺乏思维力量的锤炼，语言修养的加强， 需要做到擅长借鉴，勤于实践 1、必需坚持应用写作时的“非我”

16、心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。 2、必需做到应用写作的“朴实”文风，写应用文时肯定要避开那种不适宜的文风。 总之， 在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。 精选学习应用文写作总结(推举)五 新编应用文写作课程学习总结 在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“写作文”，我当时就想写作文谁不会，还用教。而且从小到大，我最怕的就是写作文，假如教师每天让我们写作文，那我岂不每天头痛？学了以后，才发觉原来不是那么回事。转瞬间，

17、一学期的应用文写作课程就完毕了。纵观这一学期来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。 在学完这门课程后，我发觉了这和我平常见到的文学作品有很大的区分。文学作品供人观赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透亮的艺术形象使人在欢愉中不知不觉到达感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接有用性。并且它不需要过多华美辞藻的修饰，只需要简明扼要地根据标准写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要仔细上好每一堂应用文写作课程。把握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 应用文不同于

18、文学作品和其他有用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人观赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最根本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区分。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。 应用文具有六大特点，即有用性、真实性、标准性、针对性、时效性、简明性等。 应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，构造合理、严谨、固定，语言精确、简明、平易、庄重。 应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、沟通思想、传递信息的工具。 事实上，我们的

19、日常生活中到处可见应用文。比方书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。 教师用了一个相当生动、恰当的比方形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，构造为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要留意哪些局部。 我觉得应用文写作是“死板”而不乏“敏捷”的写作。它虽然有肯定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华美、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我渐渐喜爱上应用文的缘由之一。 写应用

20、文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需标准，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是美丽的句子、华美的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能快速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法表达出来了。 固然，我们也要留意到应用文的与读者。 应用文的包括自然、法定和代言。基于应用文的有用性，应用文的需要做到以下几个方面：剧烈的读者意识、高度的责任意识、严格的标准意识及自觉的效劳意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。 应用文的读者分为自然读者与指定读者。比方通知是给大局部人看的，而报告这类上行文就仅

21、限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、剧烈的直接性和结果指向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。 应用文的写作过程不太简单，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是精确、简明、得体，详细来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，表达要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；谈论得是客观的评价，不能带主观颜色，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。 若能满意以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。 应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。 本学期，我们主要学习了公告、通

22、告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。 应用文使用范围非常广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、标准准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。 应用文在行政治理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见方法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。 应用文是法律、法规的载体，局部应用文用来公布法律和行政法规。如宪法

23、和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家根本法律和大量的条例、规定、方法等行政法规，或章程、制度、规章等规章，都对人的行为产生标准、准绳作用。 人类社会的人际关系极为简单，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不行没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序进展。 在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特殊显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。 俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法

24、规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正表达了应用文的凭证依据作用。 由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们确实有必要把握一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确使用。 还要留意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者根据自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要

25、多考虑文中所代表的单位的立场。 比方，给领导草拟文件，肯定要弄清晰领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比方写请示、公函、报告、简报等，肯定要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能实行适宜的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 在这个学期学习了应用文之后，有了很多收获，我们学习了各种应用文的写作方法和写作格式。比方报告、请示、批复、函、规划、总结、通知等一些常用文体的写法，刚开头学的时候觉得无从下手，而通过应用文写作这门课程的学习后，对写作有了肯定程度的了解。 在这个学期的应用文学习过程中，我渐渐了解了应用文这门学科，总结了一些学习方法： 1. 要研读教材中的内容，关注教材中的细节。通过研读应用文教材，熟识应用文的大体内容，对书本章节有一个整体的把握。 2. 查漏补缺，纠偏固体。熟识以往使用过的文种，对于忽视或根本没想到的问题要全面把握，也要争对平常模棱两可的学问点，弄清它的正确做法，稳固自己的学问点。 这半年的学习，标准了我们的应用文写作。比方，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不行或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清晰归还日期等主要信息。 在学习写论文的过程中，我们明白了什么是